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Sobre as ferramentas da tecnologia, analise as seguintes assertivas:

I – É fundamental que o educador tenha a capacidade de acessar e gerar conhecimento em periódicos acadêmicos, blogs e outras plataformas digitais que possibilitam a criação de conteúdo virtual, pois assim ele estará se aproximando mais dos alunos considerados nativos digitais.

II – A textualidade eletrônica é unidimensional, pois é híbrida, englobando o texto escrito, a exploração de suas potencialidades gráficas, as diferentes mídias visuais (gráficas, fotográficas e videográficas) e o áudio.

III – Para que o educador possa integrar as tecnologias digitais em sua atuação pedagógica na educação não formal, é desnecessário que possua um conhecimento básico sobre os recursos da Web.

IV – Em instituições que dispõem de uma estrutura mais robusta para os processos de educação não formal, como empresas, órgãos públicos, algumas organizações da sociedade civil em rede, hospitais e consultorias, é possível desenvolver plataformas que possibilitem aos usuários registrados o uso de recursos tecnológicos digitais para a realização de suas formações.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS.
I – É fundamental que o educador tenha a capacidade de acessar e gerar conhecimento em periódicos acadêmicos, blogs e outras plataformas digitais que possibilitam a criação de conteúdo virtual, pois assim ele estará se aproximando mais dos alunos considerados nativos digitais.
II – A textualidade eletrônica é unidimensional, pois é híbrida, englobando o texto escrito, a exploração de suas potencialidades gráficas, as diferentes mídias visuais (gráficas, fotográficas e videográficas) e o áudio.
III – Para que o educador possa integrar as tecnologias digitais em sua atuação pedagógica na educação não formal, é desnecessário que possua um conhecimento básico sobre os recursos da Web.
IV – Em instituições que dispõem de uma estrutura mais robusta para os processos de educação não formal, como empresas, órgãos públicos, algumas organizações da sociedade civil em rede, hospitais e consultorias, é possível desenvolver plataformas que possibilitem aos usuários registrados o uso de recursos tecnológicos digitais para a realização de suas formações.
Apenas I e IV.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
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Vamos analisar cada assertiva: I – Correta. É fundamental que o educador tenha capacidade de acessar e gerar conhecimento em diversas plataformas digitais para se aproximar dos alunos nativos digitais. II – Incorreta. A textualidade eletrônica é multidimensional, pois envolve texto escrito, elementos gráficos, mídias visuais e áudio, não sendo unidimensional. III – Incorreta. Para integrar tecnologias digitais na educação não formal, o educador precisa sim ter conhecimento básico sobre recursos da Web. IV – Correta. Instituições com estrutura adequada podem desenvolver plataformas digitais para formação dos usuários. Portanto, as assertivas corretas são I e IV. Resposta correta: Apenas I e IV.

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Sobre a história da educação não formal, analise as seguintes assertivas:

I – Em um esforço para educar o mundo, a escola ampliou sua atuação. Inicialmente, seu propósito era apoiar o processo de modernização civilizadora das massas populares; já no século XX, passou a ser uma aliada do desenvolvimento e do progresso que as nações poderiam alcançar através desse tipo de ensino formal.

II – Ao longo das décadas do século XIX, foram estabelecidas legislações trabalhistas que restringiam a carga horária dos empregados, resultando em um aumento do tempo livre, que passou a ser direcionado a diversas atividades, incluindo a participação em eventos culturais e comunitários. Essa mudança também despertou a busca por oportunidades educacionais, visando aprimorar as funções desempenhadas no trabalho e, assim, possibilitar a aspiração por novas posições e melhores remunerações.

III – A partir da década de 1890, com a chamada globalização da economia, ocorreram transformações significativas nos âmbitos econômico, político, social e cultural. Potencializada pelas tecnologias digitais de informação e comunicação, surgiram novas demandas para a formação do indivíduo, além das que eram oferecidas na escola.

IV – Com a inserção efetiva da mulher no mercado de trabalho, bem como com os novos arranjos familiares que surgiram ao longo do século XX, tornou-se necessária uma reestruturação dos espaços urbanos existentes para acomodar e apoiar esses casais e seus filhos. Assim, também foram criados espaços educativos voltados para essas finalidades.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS.
I – Em um esforço para educar o mundo, a escola ampliou sua atuação. Inicialmente, seu propósito era apoiar o processo de modernização civilizadora das massas populares; já no século XX, passou a ser uma aliada do desenvolvimento e do progresso que as nações poderiam alcançar através desse tipo de ensino formal.
II – Ao longo das décadas do século XIX, foram estabelecidas legislações trabalhistas que restringiam a carga horária dos empregados, resultando em um aumento do tempo livre, que passou a ser direcionado a diversas atividades, incluindo a participação em eventos culturais e comunitários. Essa mudança também despertou a busca por oportunidades educacionais, visando aprimorar as funções desempenhadas no trabalho e, assim, possibilitar a aspiração por novas posições e melhores remunerações.
III – A partir da década de 1890, com a chamada globalização da economia, ocorreram transformações significativas nos âmbitos econômico, político, social e cultural. Potencializada pelas tecnologias digitais de informação e comunicação, surgiram novas demandas para a formação do indivíduo, além das que eram oferecidas na escola.
IV – Com a inserção efetiva da mulher no mercado de trabalho, bem como com os novos arranjos familiares que surgiram ao longo do século XX, tornou-se necessária uma reestruturação dos espaços urbanos existentes para acomodar e apoiar esses casais e seus filhos. Assim, também foram criados espaços educativos voltados para essas finalidades.
Apenas I e IV.
Apenas II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas II, III e IV.

Assim como o educador tem suas obrigações no processo de formação, que são aceitas ao se dispor a implementar qualquer atividade na educação não formal, os alunos também devem se comprometer. É fundamental que eles assumam a responsabilidade pela própria aprendizagem e pelo envolvimento dos demais participantes no processo. Podemos concluir que a afirmativa é: VERDADEIRA FALSA

Sobre as três diferentes modalidades educativas, assinale a segunda coluna conforme a primeira. 1ª Coluna (1) Educação informal (2) Educação formal (3) Educação não formal 2ª Coluna ( ) Possui metas pedagógicas claras e envolve uma ação educativa deliberada e organizada. ( ) Acontece em organizações que não fazem parte dos sistemas de ensino convencionais, apresentando um certo nível de organização e propósito. ( ) Abrange as experiências que os indivíduos vivenciarão ao longo de suas vidas, durante todo o seu processo de socialização, em diversas esferas, como família, comunidade, religião, entre outras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 3 – 1 – 2. 1 – 2 – 3. 2 – 3 – 1. 3 – 2 – 1.

Sobre o pedagogo na educação não formal, analise as seguintes assertivas:

I – A administração de ambientes não escolares pelo pedagogo é um tema de interesse crescente, uma vez que ele desconhece a importância de contextos alternativos de aprendizado para o aprimoramento da prática docente.

II – Pode desempenhar um papel apenas na formação dos diretores e na mediação do processo de ensino e aprendizado.

III – O pedagogo, profissional que atua na organização e planejamento da educação, seja formal, não formal ou informal, é responsável por coordenar e orientar as atividades educativas.

IV – A atuação do pedagogo em ambientes não escolares é abrangente e diversificada, incluindo a gestão, coordenação, planejamento e avaliação das atividades educativas.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS.
I – A administração de ambientes não escolares pelo pedagogo é um tema de interesse crescente, uma vez que ele desconhece a importância de contextos alternativos de aprendizado para o aprimoramento da prática docente.
II – Pode desempenhar um papel apenas na formação dos diretores e na mediação do processo de ensino e aprendizado.
III – O pedagogo, profissional que atua na organização e planejamento da educação, seja formal, não formal ou informal, é responsável por coordenar e orientar as atividades educativas.
IV – A atuação do pedagogo em ambientes não escolares é abrangente e diversificada, incluindo a gestão, coordenação, planejamento e avaliação das atividades educativas.
Apenas III e IV.
Apenas I e II.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.

Sobre a educação não formal e o terceiro setor, analise as seguintes assertivas:

I – Seu propósito é substituir o Estado, mas exigir que este cumpra sua função de garantir uma educação de qualidade para todos.

II – No início da década de 1980, as ONGs já eram reconhecidas nas legislações como defensoras dos direitos sociais, exemplificado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

III – A educação não formal é um processo sociopolítico, cultural e pedagógico de formação para a cidadania, compreendendo o político como o desenvolvimento do indivíduo para interagir com os outros na sociedade.

IV – O terceiro setor pode ser entendido como o espaço de atuação da educação não formal, que se dedica a causas sociais para atender às necessidades individuais e coletivas da população, e tem enfrentado cortes históricos nos investimentos por parte do Estado.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS.
I – Seu propósito é substituir o Estado, mas exigir que este cumpra sua função de garantir uma educação de qualidade para todos.
II – No início da década de 1980, as ONGs já eram reconhecidas nas legislações como defensoras dos direitos sociais, exemplificado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
III – A educação não formal é um processo sociopolítico, cultural e pedagógico de formação para a cidadania, compreendendo o político como o desenvolvimento do indivíduo para interagir com os outros na sociedade.
IV – O terceiro setor pode ser entendido como o espaço de atuação da educação não formal, que se dedica a causas sociais para atender às necessidades individuais e coletivas da população, e tem enfrentado cortes históricos nos investimentos por parte do Estado.
Apenas III e IV.
Apenas I e II.
Apenas I, III e IV.
Apenas II, III e IV.

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