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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo

Sobre a utilização da teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar, está correto afirmar que a(s) inteligência(s):
A É cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas.
B São inatas e não podem ser estimuladas.
C Podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas.
D Se combinam da mesma forma em todas as pessoas.

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Vamos analisar as alternativas com base na teoria das inteligências múltiplas de Gardner: A) "É cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas." Incorreto. A inteligência cinestésica está relacionada ao controle dos movimentos do corpo, não à compreensão de outras pessoas (que é característica da inteligência interpessoal). B) "São inatas e não podem ser estimuladas." Incorreto. Gardner defende que as inteligências podem ser desenvolvidas e estimuladas. C) "Podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas." Correto. A teoria enfatiza que diferentes inteligências podem ser desenvolvidas por meio de atividades variadas. D) "Se combinam da mesma forma em todas as pessoas." Incorreto. Cada pessoa tem uma combinação única de inteligências. Portanto, a alternativa correta é: C) Podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas.

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A Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento considera a dimensão cognitiva como importante no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano. Sobre esta dimensão, qual sua área de abrangência? . A) São considerados o modo como o sujeito interage em sociedade, com seus pares. B) São considerados os afetos e modo como o sujeito se relaciona, emocionalmente com as demais pessoas. C) São consideradas as características hereditárias, o crescimento físico e o desenvolvimento neurofisiológico. D) É considerado o modo como o sujeito aprende e pensa.

O processo de aprendizagem dos seres humanos, ocorre no dia-a-dia durante nosso cotidiano, e também de forma sistematizada, em instituições próprias, como a escola. O conhecimento de três condições básicas do aprendente contribuem de forma fundamental para o processo de aprendizagem, são elas:

( ) Conhecimento da maturação biológica dos diversos sistemas, órgãos e musculaturas requeridas para aprendizagem.

( ) Apropriação dos pré-requisitos necessários para aprender um novo saber.

( ) Motivação, autoestima, confiança e ausência de conflitos emocionais para que a aprendizagem não seja impactada negativamente.
Associe as condições descritas acima com os fatores abaixo e assinale a alternativa que represente a ordem correta.
I. Fatores Psicológicos
II. Fatores Fisiológicos.
III. Experiências anteriores.
A I - II - III.
B III - II - I.
C I - III - II.
D II - III - I.

Quantas vezes você se indispôs com seus pais ou familiares por terem diferentes pontos de vista sobre relacionamento, trabalho ou sociedade? O resultado dessas diferenças é o que chamamos de conflitos de gerações. Uma das gerações existentes que estudamos é reconhecida por se tratar de pessoas idealistas, desapegadas às fronteiras geográficas, dinâmicas e por apresentarem uma facilidade de mudança de opinião.
Analise as alternativas e assinale a que representa essa geração.
A Geração Y.
B Geração Alfa.
C Geração X.
D Geração Z.

Ao longo dos nossos estudos, verificamos a existência de alguns fatores de risco durante o desenvolvimento do feto, quando ainda na barriga da gestante. Algumas características desses fatores podem ser:

( ) Problemas relacionados com a divisão celular dos gametas podem resultar em síndromes genéticas como Fenilcetonúria e Hemofilia.

( ) Doenças que a mãe venha a ter durante a gestação podem interferir no desenvolvimento do feto, como rubéola, toxoplasmose e diabetes.

( ) Falta de nutrientes essenciais como vitamina A podem interferir no desenvolvimento da criança resultando em distúrbios.

( ) Ingestão de álcool e tabaco resultando na Síndrome Alcoólica Fetal.
Associe as características descritas acima com os fatores de riscos abaixo e assinale a alternativa que represente a ordem correta.
I. Uso de Substâncias.
II. Doenças Maternas.
III. Alimentação.
IV. Mutações Genéticas.
A IV - III - II - I.
B III - IV - II - I.
C II - III - IV - I.
D IV - II - III - I.

A evolução histórica do desenvolvimento humano passou por eventos como as primeiras publicações sobre envelhecimento e adolescência, tirando o foco exclusivo do desenvolvimento das crianças. Neste período também se aprofundam as discussões sobre os métodos científicos de estudo da psicologia do desenvolvimento. De acordo com Mota (2005) qual das fases listadas abaixo pertence o evento mencionado.
A Primeira fase.
B Período formativo.
C Segunda fase.
D Quarta fase.

O desenvolvimento humano é uma sucessão de etapas que se sobrepõe, sem que uma seja mais importante do que outra, mas havendo entre elas uma interdependência, pois é necessário que cada uma dessas etapas seja vivenciada de forma plena, para que as demais também possam ser.
Assinale V de verdadeiro para os fatores que contribuem para o desenvolvimento humano e F de falso para o que não contribuem.
( ) Fatores Biológicos.
( ) Fatores Sociais.
( ) Fatores Cognitivos.
A V - F - F.
B V - V - V.
C F - F - F.
D V - F - V .

Na aprendizagem de um adulto, a Andragogia, o amadurecimento fisiológico é algo já existente, porém as experiências anteriores é um aspecto que pode ou não motivar o aluno a aprender. Algumas ideias de senso comum sobre a aprendizagem escolar são encontradas na literatura como as apresentadas por Pinto (2003).
A respeito dessas ideias assinale a alternativa correta.
A O ato de prestar atenção aos conhecimentos transmitidos pelo professor, contribui para uma aprendizagem cumulativa com o passar das aulas, até que o topo seja atingido.
B Comparar o conhecimento com os atos de acumular e colecionar objetos é uma ideia equivocada.
C O ato de prestar atenção nos conhecimentos transmitidos pelo professor não resume o processo de aprendizagem.
D A aprendizagem não se acumula aula após aula até alcançar um nível máximo de conhecimento.

A Teoria das Inteligências Múltiplas afirma que cada indivíduo possui diversos tipos de inteligências e que no aprendizado um ou mais tipos de inteligências podem ser utilizados para ajudá- lo.
Nesse sentido podemos afirmar que um aluno que vai mal às aulas de matemática, mas gosta de jogar futebol, pode ser trabalho pelo professor por meio de qual inteligência? Assinale a alternativa correta:
A Linguística.
B Lógico-matemática.
C Corporal Cinestésica.
D Pictórica.

No período intrauterino alguns fatores de risco podem interferir no desenvolvimento, causando sintomas como por exemplo problemas na divisão das células dos gametas, resultando em síndromes genéticas.
Analisando a descrição do sintoma citado acima assinale a alternativa que representa o fator de risco associado.
A Alimentação.
B Mutações Genéticas.
C Uso de substâncias.
D Doenças Maternas.

De fato, os primeiros 20 anos de vida são de mudanças intensas, que resultam em avanços comportamentais para níveis cada vez mais complexos. Alguns pesquisadores contemporâneos apresentam três importantes características do estudo da Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Diante o tema, analise as características descritas abaixo, assinale V paras as verdadeiras e F para as falas e depois marque a opção correta:
( ) O desenvolvimento é vitalício ocorre da concepção à morte. Nenhuma etapa é mais ou menos importante, mas todas estão relacionadas e exercem influência sobre comportamentos futuros.
( ) O desenvolvimento multidimensional e multidirecional é influenciado pelas experiências vividas e locais de tempo e espaço. O homem influencia a sociedade e é influenciado por ela.
( ) O desenvolvimento depende do período histórico e contexto é influenciado pelas experiências vividas e locais de tempo e espaço. O homem influencia a sociedade e é influenciado por ela.
( ) O desenvolvimento multidimensional e multidirecional ocorre da concepção à morte. Nenhuma etapa é mais ou menos importante, mas todas estão relacionadas e exercem influência sobre comportamentos futuros
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.

Para Freud (1988, p. 223): “O mecanismo presente nos sonhos se encontraria também na vida do sujeito, pois, através dos processos de deslocamento e condensação, os desejos encontram formas de expressão”. Nesta concepção, é impossível ter conhecimento de desenvolvimento humano adulto sem mencionar a história do desenvolvimento psicossexual, assim como o inconsciente, que é responsável pela maior parte da nossa emoção.
Sobre as ideias de Freud, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso e assinale a alternativa correta:
( ) Freud preconizava que a sexualidade inicia apenas na vida adulta.
( ) A sexualidade infantil é igual da sexualidade adulta.
( ) A sexualidade infantil é diferente da sexualidade adulta, não partindo para o ato sexual e de reprodução, mas sim, para o know-how de prazer originando no seu corpo.
A F, F, F.
B F, F, V.
C V, F, V.
D F, V, F.

O processo de aprendizagem está contido na história da humanidade, uma vez que é considerado uma característica com valor adaptativo na constituição do homem e dos seres vivos. Porém o processo de aprendizagem não é a única característica dos seres humanos, o homem possui algumas características particulares que lhe conferem qualidade própria ao estudo.
Assinale a alternativa correta a respeito dessas características.
A Tem uma interação social limitada devido a presença de uma cultura e um conjunto de competências.
B Não conseguem se ver como sujeitos e como objetos do conhecimento de forma simultânea.
C Possui uma capacidade de imaginação limitada a certos processos.
D Lidam com o tempo de forma específica, em que passado e futuro se projetam no presente.

O entendimento do processo de aprendizagem pode ser iniciado por meio da observação da evolução histórica da psicologia do desenvolvimento humano. Mota (2005) separa esse processo de evolução em fases.
Assinale a alternativa que representa aproximadamente o período de duração dessas fases.
A 2 - 8 anos.
B 50 - 60 anos.
C 40 - 50 anos.
D 10 - 30 anos.

No processo de aprendizagem significativa os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva.
Nesse sentido, é correto afirmar que a aprendizagem significativa se caracteriza.
A Pela memorização dos conhecimentos adquiridos no passado.
B Pela interação entre conhecimentos adquiridos na fase pré-escolar.
C Pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos.
D Naturalmente com o passar do tempo.

Dentre os interesses de estudo que se aplicam às diferentes fases pertencentes ao processo de evolução histórica da psicologia do desenvolvimento humano,
assinale a alternativa que represente os interesses de estudo da terceira fase.
A Os interesses de pesquisa :psicobiologia, psicologia da personalidade e desenvolvimento cognitivo.
B Principal interesse de estudo: psicobiologia e as bases biológicas do comportamento, em especial cognição e processamento da informação.
C Os principais interesses de estudo: o desenvolvimento intelectual, maturação e crescimento.
D Principal interesse de estudo: a criança.