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Pedagogia

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Para Libâneo (2008), a escola tornou-se objeto de estudo cada vez mais presente devido às estratégias de modernização e de busca de eficácia do sistema educativo. Para o autor,
Marque a alternativa correta.
( ) - a escola deve ser compreendida como unidade básica e espaço de realização dos objetivos e metas do sistema educativo;
( ) - o estilo de gestão e a liderança organizacional compartilhada são determinantes para o nível de aproveitamento escolar dos alunos;
( ) - a escola é o local no qual o professor deve buscar resolver os problemas particulares dos alunos, levando sugestões de melhora de vida aos seus pais;
( ) - a elaboração e o desenvolvimento de projetos de investigação são saberes e competências que os professores precisam adquirir em sua prática profissional.
V, V, F, V

há 5 horas

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Exercícios de Pedagogia Integrada

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Ed

há 5 horas

Analisando as afirmações segundo Libâneo (2008): 1. A escola deve ser compreendida como unidade básica e espaço de realização dos objetivos e metas do sistema educativo. — Verdadeiro (V). 2. O estilo de gestão e a liderança organizacional compartilhada são determinantes para o nível de aproveitamento escolar dos alunos. — Verdadeiro (V). 3. A escola é o local no qual o professor deve buscar resolver os problemas particulares dos alunos, levando sugestões de melhora de vida aos seus pais. — Falso (F), pois a escola tem papel educacional, não é função principal do professor resolver problemas particulares ou atuar diretamente na vida familiar. 4. A elaboração e o desenvolvimento de projetos de investigação são saberes e competências que os professores precisam adquirir em sua prática profissional. — Verdadeiro (V). Portanto, a sequência correta é: V, V, F, V.

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Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano.

A educação pode ser considerada universal se:
Fornecer os fatores unificados comuns a toda a humanidade.
Preencher o ‘déficit de conhecimentos’ associado ao subdesenvolvimento.
Definir as competências cognitivas e afetivas a serem desenvolvidas.
Definir os conhecimentos essenciais a serem apreendidos.

A primeira coisa que se deve saber sobre Legislação Educacional é entender de onde procede seus termos. Legis quer dizer lei e lação, levar.
Assinale a alternativa correta.
I – legislação quer dizer algo que foi escrito sob a forma da lei e que está sendo apresentada ao povo;
II – legislação é uma forma de apropriar-se da realidade política por meio de regras declaradas;
III – conhecer a lei é um ato restrito aos especialistas da área, como juristas e advogados;
IV – o conhecimento da lei se dá a todos em termos de direitos, deveres, – obrigações e proibições.
V, V, F, V

“Os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) foram publicados em 1997 com o intuito de constituírem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental de todo o país.” Considerando os PCN’s, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Programa de governo destinado a enriquecer o trabalho dos professores, com caráter de obrigatoriedade.
( ) Conjunto de sugestões de conteúdos e procedimentos metodológicos para cada ciclo ou conjunto de séries, com os respectivos objetivos e competências.
( ) A organização dos PCN’s preve orientações sobre a seleção de objetivos, conteúdos e proposta metodológica, não possuindo proposta de avaliação escolar.
( ) Nos PCN’s, optou-se por um tratamento especifico das áreas, contemplando a integração entre elas.
F, V, F, V

Na visão de Cortella (2004), há entre muitos uma nostalgia poética a respeito da Educação: “A escola pública do passado é que era boa”. A esse respeito, Aranha (2006) assim se refere:
Assinale a alternativa correta:
(a) A explicação para tal afirmação é que no passado a escola atendia a – todos, era democrática;
(b) Analisando o passado é preciso distinguir o tradicional do arcaico;
(c) Os acontecimentos do século XX provocaram perplexidade e – desorientação em pais e professores;
(d) É perigosa atitudes nostálgicas de supervalorizar a velha ordem.
F, V, V, V

Considerando os fins do trabalho docente, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A educação configura-se como uma prática profissional cujas situações de trabalho se caracterizam pela instabilidade, mobilidade e indeterminação.
( ) Os objetivos escolares, que impactam o trabalho docente, são imprecisos e definem uma tarefa complexa, coletiva e temporal, cujos efeitos são incertos e ambíguos.
( ) Os objetivos gerais do trabalho docente trazem a marca das exigências sociais, culturais e ideológicas, em torno das quais, num determinado período, se estabelece um consenso claramente definido.
( ) Os programas escolares são instrumentos cognitivos úteis, que permitem aos professores organizarem sua ação em função de objetivos, expectativas, sequências, etc., unificando sua ação coletiva e orientando-a para os conteúdos e objetivos comuns.
(V) (V) (F) (V)

A capacitação teórica e profissional do pedagogo é importante para que ele seja capaz de:
Assinale a alternativa correta.
I - desenvolver abordagens teóricas, aplicando-as em sua realidade escolar;
II – atualizar-se e, ao mesmo tempo, diagnosticar, analisar resultados e estabelecer prioridades;
III– copiar as idéias de importantes teóricos da educação;
IV impor as melhores idéias aos professores da escola.
V, V, F, F

No título IV, Da Organização da Educação Nacional, o artigo 9º ressalta a incumbência de cada esfera no sistema de ensino nacional:
Assinale a alternativa correta.
A – União;
B - Estado / Distrito Federal;
C – Município.
I – elaborar o Plano Nacional de Educação;
II – assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior;
III – oferecer Educação Infantil em creches e pré-escola e, com prioridade, o Ensino Fundamental;
IV assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
A-I e II; B-IV; C- III

O pedagogo é um profissional envolvido, também, com atividades artísticas, lúdicas e criativas e que pode atuar em várias frentes de trabalho. Dentre suas atuações, estão as de:
Relacione os itens abaixo e assinale a alternativa correta.
A – pesquisador;
B – professor das séries iniciais do Ensino Fundamental;
C – gestor escolar;
D – orientador de recursos humanos.
I - dirige e administra estabelecimentos de ensino;
II – presta orientação didático-pedagógica aos instrutores de treinamento, visando ao aperfeiçoamento dos recursos humanos das empresas;
III – pesquisa, experimentalmente, métodos e processos educacionais;
IV - leciona disciplinas e atividades práticas da área da Educação;
A- -III; B I; D-IV; C- II;

Segundo Larrosa (2002), o pensamento pedagógico tentou sempre pensar a relação entre o conhecimento e a vida humana.
Assinale a alternativa correta:
( ) - A experiência serviu para pensar essa relação, pois ela é entendida como mediação entre conhecimento e vida humana;
( ) - Durante muito tempo o saber humano foi entendido como páthei máthos, como aprendizagem obtida por situações pelas quais alguém passa;
( ) - O conhecimento se opõe à experiência porque vem dos estudos da pessoa.
( ) - O saber da experiência é coletivo, vem da aprendizagem que se dá da mesma forma com todas as pessoas.
V, V, F, F

"O desenvolvimento mais recente da teoria pedagógica tem acentuado de forma mais pontual o cunho prático-teórico da Pedagogia." (LIBÂNEO, 2004, p. 35). Consequentemente,
Assinale a alternativa correta:
( ) - O pedagogo pode ser um profissional voltado às ideias ou sistemas pedagógicos, sem preocupar-se com questões práticas.
( ) - O estudioso da educação não pode ser considerado um pedagogo por apenas ser teórico da educação;
( ) - Será considerado pedagogo aquele que souber articular teoria-prática na educação;
( ) - O professor precisa conhecer seus alunos para bem ensiná-los.
F, V, V, F

Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmacoes apresentadas as seguir. A educação pela pesquisa só será possível por meio de um novo pensar diante das concepções de ensino e aprendizagem, do papel do professor, conhecimento e pesquisa, a partir de reflexões acerca dessas questões durante o processo de formação inicial e continuada dos professores. Para que isso realmente aconteça, o pesquisador Demo (2003) considera importante que
Assinale a alternativa correta.
( ) para que a proposta de educação pela pesquisa aconteça nos espaços escolares, o professor pode copiar de seus colegas as atividades que realizam com seus alunos.
( ) o professor volte-se às abordagens tradicionais de pesquisa, aceitando que seu aluno nada sabe e que precisa que lhe deposite os conhecimentos.
( ) o professor seja pesquisador, saiba manejar a pesquisa como princípio científico e educativo e a inclua em seu cotidiano.
( ) na educação básica não é necessário que o professor pesquisador profissional, mas sim um profissional da educação pela pesquisa.
F, F, V, V

André (2001) afirma a necessidade de se introduzir critérios gerais para julgar os trabalhos científicos. Apresenta alguns aspectos mais específicos para avaliar tipos diferentes de pesquisa:
Assinale a alternativa correta:
( ) - Na pesquisa-ação, a autora afirma a necessidade de tratamento adequado da subjetividade;
( ) - Na pesquisa-ação, a autora afirma que as questões relativas à ética sejam desconsideradas já que os sujeitos das pesquisas escolares são crianças cujos pais não se interessam pelos estudos dos filhos;
( ) - Nos estudos do tipo etnográfico, a autora destaca a importância da teoria em detrimento da prática pedagógica;
( ) - Nos estudos do tipo etnográfico, a autora destaca o desenvolvimento do trabalho de campo com apoio em observação planejada, e em instrumentos e registros bem elaborados.
V, F, F, V

Uma forma de organização e de planejamento da educação escolar dos sistemas educacionais se concretiza nos Planos Educacionais do Estado e do Município.
São corretas as alternativas:
( ) - No âmbito da escola, é o Projeto Político Pedagógico que viabiliza e concretiza ações educacionais;
( ) - Ele é a forma de planejamento pedagógico, político e administrativo, que estabelece os objetivos da escola e os mecanismos e estratégias mais adequados para alcançar esses objetivos;
( ) - O Projeto Político Pedagógico busca evidenciar que os funcionários devem ser excluídos do seu planejamento, execução e avaliação, já que somente os professores têm formação para sua elaboração;
( ) - O Projeto Político Pedagógico é um instrumento “neutro”, estanque das demais ações administrativas.
V, V, F, F

Sabe-se que o diretor de escola não atua diretamente sobre a aprendizagem dos alunos, não se constituindo, como os docentes, em fator decisivo para a proficiência apurada na escola pelos testes de avaliação. Entretanto,
São corretas as alternativas:
dele depende a organização interna da unidade escolar e a criação de condições adequadas para o trabalho docente;
ele é a autoridade máxima na escola e o responsável último por ela, devendo chamar a atenção dos professores na sala de aula, para que os alunos constatem seu poder e domínio da escola;
sua função envolve atividades de mobilização, de motivação e de coordenação.
por ser autoridade máxima da escola, recomenda-se que ministre uma aula semanal para estreitar o laço de amizade com alunos e avaliar o comportamento deles durante as aulas;
V, F, V, F

No Brasil, a escolha de diretor, conforme Padilha (1998), se dá por meio de:
A – nomeação
B – concurso público
C – eleição
D – esquema misto