questão aberta . psicologia da educação

“A psicologia da educação não perde de vista os fenômenos educacionais localizados na sala de aula. Aliás, é nesse espaço que podemos verificar uma das grandes contribuições da psicologia da educação, ao oferecer subsídios ao professor no seu trabalho pedagógico com os alunos, ao investigar a aprendizagem e o desenvolvimento e ao ampliar nosso conhecimento acerca dos problemas na aprendizagem escolar, os quais já não estão inteiramente centralizados no aluno, mas sofrem um recorte mais amplo, abrangendo questões sociais e questões relacionadas às interações presentes na vida do aluno. Interessa, igualmente, à psicologia da educação a investigação da instituição escolar e sua inserção no sistema educacional formal; as políticas governamentais na área da educação e as repercussões sobre o fazer pedagógico; as inter-relações da escola com outras instâncias da sociedade [...]”

CARMO, João dos Santos. Fundamentos psicológicos da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 43. 

Nesse excerto, verificamos que a Psicologia da Educação, atualmente, busca estudar o fenômeno educativo em um contexto mais amplo. Explique por que não se entende mais que o fracasso escolar é um problema individual do aluno.

Nota: A resposta deve ser redigida com base no texto do capítulo indicado na orientação de estudos. Deve-se respeitar o mínimo de 8 e o máximo de 12 linhas.