alguem sabe a resposta

"O desenvolvimento incompleto das funções superiores na criança débil mental está determinado diretamente pela causa originária ou se trata de uma complicação de ordem secundária? Os dados experimentais e os estudos clínicos ajudaram a encontrar a resposta. O desenvolvimento incompleto das funções superiores está ligado ao desenvolvimento cultural incompleto da criança mentalmente retardada, à sua exclusão do ambiente cultural, da "nutrição" ambiental. Por causa da insuficiência, não é sentida oportunamente a influência do ambiente circundante, e por consequência seu retardo se acumula, se acumulam as características negativas, as complicações adicionais na forma de um desenvolvimento social incompleto, de uma negligência pedagógica. Com frequência as complicações secundárias são o resultado de uma educação incompleta" (VYGOTSKY, 1997, p. 144-145).

Vygotsky (1997), contribui com a discussão sobre o desenvolvimento das crianças com deficiência intelectual, por meio de vários conceitos, entre eles, podemos citar:

I. O conceito de compensação social, ao determinar que a crianças se desenvolvem a partir das relações sociais.

II. Os conceitos de zona de desenvolvimento real e proximal, ao defender o desenvolvimento a partir da integração entre crianças de idade e níveis de desenvolvimento diferentes. 

III. O conceito de escola integradora, organizada para todas as crianças, valorizando potencialidades.

IV. O conceito de deficiência intelectual, classificada por níveis de desenvolvimento, leve, moderado e profundo.

Assinale a alternativa correta: