Contrapõe-se ao modelo oralista, considerando apenas o canal gesto-visual para a aquisição de linguagem da pessoa surda. - Contrapõe-se à comunicação total, pois defende o uso exclusivo da língua de sinais no espaço educacional para a aquisição da Libras, respeitando tanto a Libras quanto o português na forma escrita. - Propõe o ensino de dois idiomas: a Libras como língua principal e a língua portuguesa como segundo idioma, na versão escrita.