como se caracteriza uma teoria pedagogica critica?

Consiste num grupo de teorias e de práticas para promover a consciência crítica.

No âmbito da pedagogia crítica, o professor faz por guiar os alunos para que estes ponham em causa as práticas que são consideradas repressivas, dando origem a respostas libertadoras a nível individual e coletivo.

O primeiro passo da pedagogia crítica consiste em conseguir que o estudante se questione a si mesmo enquanto membro de um processo social (que inclui as normas culturais, a identidade nacional e a religião, por exemplo). Depois disso, o aluno apercebe-se de que a sociedade é imperfeita e é incentivado a transmitir e a partilhar esse conhecimento para modificar a realidade social.

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Para a resolução desta questão, foram utilizados conhecimentos em teoria pedagógica crítica.

A teoria pedagógica crítica é caracterizada pela procura pelo notório saber. O pedagogista crítico Ira Shor defina a pedagogia crítica como:

"Hábitos de pensamento, leitura, escrita e fala que vão além do significado superficial, primeiras impressões, mitos dominantes, pronunciamentos oficiais, clichês tradicionais, sabedoria recebida e meras opiniões, para entender o significado profundo, causas radicais, contexto social, ideologia e consequências pessoais de qualquer ação, evento, objeto, processo, organizações, experiência, texto, assunto subjetivo, política, mídia de massa ou discurso."

Professor devem compreender que estão em uma posição de poder na sala de aula, e, por isso, devem entender seu papel como um de suporte aos alunos, abdicando de seu papel de “provedor da verdade” e passando a ser um de facilitador do conhecimento, levando aos estudantes a buscar sua própria percepção da realidade.

A teoria pedagógica crítica é caracterizada pela procura do notório saber. Um saber que vai além das verdades padronizadas nos planos de cursos oficiais. A teoria pedagógica crítica se preocupa com o contexto sócio histórico, a ideologia e a subjetividade política do aprender.

O professor que faz uso da teoria pedagógica crítica é um que entende seu papel de detentor de poder em sala de aula, e abdica do papel de detentor da verdade para passar a ser um facilitador de conhecimento, levando os alunos a construírem e reconstruírem seu próprio saber, partindo dos próprios interesses e do contexto social de cada um.