Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica (CEB) do CNE resgataram

CONTEXTUALIZAÇÃO

A Resolução CNE/CP n.º 2, de 26 de junho de 1997 fala sobre os programas especiais de formação pedagógica de profissionais do magistério para disciplinas do currículo dos ensinos fundamental, médio e profissional de ensino médio.

RESOLUÇÃO

O Presidente do Conselho Nacional de Educação resolveu, a partir dos artigos 13 e 19 do Regimento e do Parecer nº 4/97, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educação e do Desporto em 16/6/97, decidiu que a formação de profissionais do magistério será feita em cursos regulares de licenciatura, que este programa será destinado aos portadores de diploma de nível superior, que o programa deverá se desenvolver por ao menos 540 horas de partes teóricas e práticas, que a parte prática deverá ser efetuada em instituições de ensino básico a partir de uma atuação que envolverá trabalho pedagógico, planejamento, administrativo e financeiro, de eventos; e que a parte teórica poderá ser oferecida utilizando metodologia semipresencial na modalidade de ensino à distância.

CONCLUSÃO

Levando-se em conta o que foi estabelecido na Resolução CNE/CP n.º 2, de 26 de junho de 1997, pode-se afirmar que os três eixos que foram construídos pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica são o direito social, os princípios para a carreira e a valorização e qualificação profissionais.

b. A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional