COMO POSSO DEFINIR UMA ESCOLA INCLUSIVA E O PAPEL DO PROFESSOR NELA?

É uma educação voltada para a formação completa e livre de preconceitos que reconhece as diferenças e dá a elas seu devido valor. Para que ela aconteça, é fundamental a criação de redes de apoio aos educadores.

O relatório para a Unesco feito pela Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI apresenta quatro pilares sobre os quais a educação deve se firmar:

• aprender a conhecer;
• aprender a fazer;
• aprender a conviver;
• e aprender a ser.

Firmar a educação inclusiva em todos esses pilares é garantir que a aprendizagem de crianças e jovens com deficiência aconteça por meio das várias possibilidades de desenvolvimento que podemos encontrar na escola.

É uma escola comum — ou regular — que acolhe todos os tipos de alunos, independente das diferenças. Nela, são criadas situações que favoreçam e respeitem os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos.

São realizadas ações como a presença de um segundo professor em sala, tenha ele formação específica ou básica, ou de um estagiário, com o intuito de dar apoio à equipe pedagógica. O acompanhamento do trabalho do professor é fundamental para dar a ele o suporte que ele necessita.

Na escola inclusiva, todas as propostas que orientarão as atividades escolares e as intenções dos educadores relativas à inclusão estão registradas em seu Projeto Político Pedagógico(PPP). Nele, ficam estabelecidas quais redes de apoio serão necessárias para o atendimento aos alunos com deficiência.

A escola deverá fornecer ao aluno os recursos diferenciados indispensáveis ao seu aprendizado, como adaptações físicas do ambiente escolar, professores especialistas ou aceleração de conteúdo.

Dependendo do caso, o aluno, além de frequentar a escola regular inclusiva. Também deverá frequentar no contraturno uma escola especial que funcionará como um centro de apoio e complementação de sua formação, com a presença de profissionais especializados para isso.

• GESTÃO PEDAGÓGICA: TUDO O QUE VOCÊ PRECISA SABER (Recomendamos a leitura desse artigo)

Quais são os desafios a serem enfrentados?

A educação inclusiva ainda está em fase de implementação no Brasil, por isso são muitos os desafios a serem enfrentados.

O maior deles ainda é a falta de preparo e capacitação dos professores para lidarem com os alunos com deficiência. O número de professores especialistas em Libras ou Braille, por exemplo, ainda está muito aquém do desejado.

Muitas escolas públicas também não têm os recursos financeiros necessários para fazer as adaptações ou comprar os equipamentos necessários às necessidades de seus alunos com deficiência.

Como você viu, a educação inclusiva é mais do que necessária para permitir que absolutamente todos tenham pleno acesso a uma formação escolar de qualidade. Os desafios são grandes, mas as iniciativas e a dedicação dos professores têm feito com que ela aconteça.

Educação inclusiva é quando todos os alunos, independentemente de quaisquer desafios que possam ter, são colocados em classes de educação geral adequadas à idade que estão em suas próprias escolas de bairro para receber instrução, intervenções e apoios de alta qualidade que lhes permitam alcançar o sucesso.

A escola e a sala de aula operam com base na premissa de que os alunos com deficiências são tão competentes quanto os estudantes sem deficiências. Portanto, todos os alunos podem ser participantes completos em suas salas de aula e na comunidade escolar local. Grande parte do movimento está relacionado à legislação que os alunos recebem sua educação no ambiente menos restritivo.

Isso significa que eles estão com seus pares sem deficiências no grau máximo possível, com educação geral a colocação de primeira escolha para todos os alunos. A educação inclusiva bem-sucedida acontece principalmente por meio da aceitação, compreensão e atenção às diferenças e à diversidade dos alunos, que podem incluir aspectos físicos, cognitivos, acadêmicos, sociais e emocionais.

Isso não quer dizer que os alunos nunca precisem gastar tempo fora das aulas regulares de educação, porque às vezes eles têm um propósito muito particular - por exemplo, para fala ou terapia ocupacional. Mas o objetivo é que esta deve ser a exceção.

Educação inclusiva é quando todos os alunos, independentemente de quaisquer desafios que possam ter, são colocados em classes de educação geral adequadas à idade que estão em suas próprias escolas de bairro para receber instrução, intervenções e apoios de alta qualidade que lhes permitam alcançar o sucesso.

A escola e a sala de aula operam com base na premissa de que os alunos com deficiências são tão competentes quanto os estudantes sem deficiências. Portanto, todos os alunos podem ser participantes completos em suas salas de aula e na comunidade escolar local. Grande parte do movimento está relacionado à legislação que os alunos recebem sua educação no ambiente menos restritivo.

Isso significa que eles estão com seus pares sem deficiências no grau máximo possível, com educação geral a colocação de primeira escolha para todos os alunos. A educação inclusiva bem-sucedida acontece principalmente por meio da aceitação, compreensão e atenção às diferenças e à diversidade dos alunos, que podem incluir aspectos físicos, cognitivos, acadêmicos, sociais e emocionais.

Isso não quer dizer que os alunos nunca precisem gastar tempo fora das aulas regulares de educação, porque às vezes eles têm um propósito muito particular - por exemplo, para fala ou terapia ocupacional. Mas o objetivo é que esta deve ser a exceção.