AV1 Unidade 5

Psicólogos criadores do conceito de idade mental e testes que medem a escala da inteligência.

Escreveram diversos textos sobre a teoria da complexidade.

Criadores da teoria da carência cultural.

Psicólogos criadores do conceito de idade mental e testes que medem a escala da inteligência.

Autores do livro Inteligências múltiplas, tema recorrente em seus estudos.

Karl Groos

Jean Piaget

Carl Rogers

Harvey Carr

Lev Vigotski

Karl Groos

Televisão, família e processos cognitivos.

Televisão, família e processos cognitivos.

Afetividade, motivação e inteligência.

Motivação, persistência e determinação.

Brinquedos, jogos, parlendas.

Apenas I.

Apenas II.

Todas estão corretas.

Apenas III.

Apenas I.

Todas estão erradas.

Forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.

São os resultados obtidos pelo aluno no decorrer do período escolar sobre os exames e provas finais quando adotados.

Forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.

Estudo do movimento. Nele percebemos o porquê desenvolvemos as produções e decisões da atividade motora.

Ocorre quando acontece na aprendizagem uma mudança de comportamento. São estudadas as respostas dadas pelo sujeito aos estímulos fornecidos pelo ambiente externo, não levando em consideração o que ocorre em sua mente durante o processo de aprendizagem.

Conjunto de qualidades que define a individualidade de uma pessoa moral.

Delega a criança pobre e sua família pelo seu fracasso escolar.  Não questiona o papel da escola na produção do fracasso, sugerindo uma mudança curricular, ajustando a criança “carente”.

Trata-se de uma visão interdisciplinar acerca dos adaptativos, do comportamento emergente de muitos sistemas e da teoria da complexidade.

As crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque nessa teoria.

Defende que o sujeito trás consigo, as condições de aprendizagem e conhecimento que se manifestarão imediatamente ou após um processo de maturação do indivíduo.

Seu pressuposto parte da ideia de homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social e enquanto participante de um processo histórico e cultural.

Delega a criança pobre e sua família pelo seu fracasso escolar.  Não questiona o papel da escola na produção do fracasso, sugerindo uma mudança curricular, ajustando a criança “carente”.

I e III.

Apenas I.

II e III.

I e III.

Apenas III.

Apenas II.

II e III.

I e III.

Apenas II.

I e II.

I, II e III.

II e III.

Possui várias possibilidades didáticas, podendo se adaptar aos conteúdos pedagógicos.

No âmbito pedagógico, pode se considerada mais eficaz que o livro didático.

Permite a aceleração dos estudos, sendo considerada autoexplicativa.

Possui várias possibilidades didáticas, podendo se adaptar aos conteúdos pedagógicos.

Pode substituir os professores nas regiões mais distantes das principais capitais do país.

Aumentar sua autonomia, sua motricidade e criatividade, entre outros benefícios.

Estimular a competição, preparando-o desde cedo para o mercado de trabalho.

Criar uma consciência de futuro nos alunos.

Aumentar sua autonomia, sua motricidade e criatividade, entre outros benefícios.

Sempre determinar as regras da brincadeira.