- Jean Pierre Astolfi e Bernard Charlot foram professores franceses

I- Jean Pierre Astolfi e Bernard Charlot foram professores franceses seguidores do behaviorismo, no final do anos 1960, acreditando que o comportamento deve ser o objeto de estudo.

II- Para Bernard Charlot: “aprender é igual a: atividade intelectual mais sentido mais prazer. Sem entrar na discussão de teorias de ensino, só aprende quem estuda, mas só vai fazer isso quem encontra um sentido e uma forma de prazer nessa ação”.

III- Para Jean-Pierre Astolfi foi o autor de “O ensino da Ciência”, e dizia que “a apropriação do conhecimento disciplinar é missão fundamental da escola”.

Estão corretas:

Psicologia do Desenvolvimento

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UNINASSAU

4

1

4

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Maurício Barros

14/06/2019

💡 4 Respostas

Andre Smaira

25.09.2019

A aprendizagem pode ser caracterizada como sendo o processo através do qual são modificados e adquirir competências, habilidades , conhecimentos , comportamentos e valores . Isso como resultado do estudo , experiência , instrução , raciocínio e observação . Esse processo pode ser analisado sob diferentes perspectivas, portanto, existem diferentes teorias de aprendizado . É uma das funções mentais mais importantes em humanos, animais e sistemas artificiais.

Envolve vários fatores que variam desde o ambiente em que o ser humano se desenvolve, bem como os valores e princípios aprendidos na família. Este último estabelece os princípios de aprendizado para cada indivíduo e fortalece o conhecimento recebido, que forma a base para novos aprendizados.

Ele deve ser adequadamente orientado e é ideal quando o indivíduo está motivado . O estudo sobre como aprender interessa neuropsicologia , psicologia educacional e antropologia , que inclui as peculiaridades de cada estágio do desenvolvimento humano. Concebe suas abordagens teóricas, metodológicas e didáticas para cada uma delas. Dentro dele, enquadram-se, por exemplo, pedagogia e andragogia , a educação de crianças e adultos, respectivamente.

Ocorre através das mudanças comportamentais que as experiências produzem. E, embora essas mudanças envolvam fatores maturacionais, ritmos biológicos e doenças, elas não são determinantes como tais.

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