A respeito da de Metodologia Triangular, a prof. Ana Mae Barbosa, na edição de 2012 de seu livro “A imagem no ensino da Arte”, revisou a nomenclatura

A respeito da de Metodologia Triangular, a prof. Ana Mae Barbosa, na edição de 2012 de seu livro “A imagem no ensino da Arte”, revisou a nomenclatura para Abordagem, pois percebeu que os professores estavam usando a metodologia como uma receita.” (LIMA; LIA, 2017, p. 121). A Sobre a Abordagem Triangular e seus três eixos de aprendizagem em arte, associe as com suas respectivas características: I) Fazer artístico. II) Leitura de obra de arte. III) Contextualização. ( ) pode ser histórica, social, psicológica, antropológica, geográfica, ecológica, biológica entre outras. É uma discussão sobre os elementos que cercam e compõem a obra de arte, relacionando-as com o contemporâneo. ( ) é questionamento, busca, descoberta, despertar a capacidade crítica, é a apreciação artística, história e estética da arte; fruição. ( ) possibilidade de experimentar e explorar materiais e procedimentos artísticos, estimulando a criatividade na prática artística e uma ampliação qualitativa do olhar. A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a) III, II, I. b) I, II, III. c) II, III, I. d) I, III, II. e) III, I, II.