Da mesma forma como a imaginação infantil está em constante correlação com a realidade que busca imitar para a afirmação da aquisição de capacidades e assimilação de símbolos, as vivências por que passa a criança influem diretamente na maneira como vai comportar-se nos jogos e nos papéis que vai desempenhar nos mesmos. Ferreira (2000) observa: A função lúdica, presente no jogo e no brinquedo