Conforme estudamos, a história do Brasil é marcada por uma educação para poucos e de baixa qualidade para a maioria. Mudar isso requer preocupação com a quantidade, isso é, população atendida, carga horária, e outros parâmetros e também com a qualidade, isso é, com o quanto os alunos realmente aprendem. Desde o final do século XX e ainda mais atualmente há uma preocupação com indicadores de qualidade. O principal deles na educação básica é o IDEB.
Considere os mapas abaixo
Fonte: BRASIL, INEP. RESUMO TÉCNICO. Resultados do índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2005-2015. Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/planilhas_para_download/2015/resumo_tecnico_ideb_2005-2015.pdf
Considere agora a tabela abaixo:
Anos em que a meta foi atingida.
Fonte: BRASIL, INEP. IDEB - Resultados e Metas . Disponível em: http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultadoBrasil.seam?cid=1387532
De acordo com os gráficos e dados podemos afirma que:
Os dados mostram melhoria da educação pública até 2011, quando todas as metas foram cumpridas, mas piora dos índices a partir daí. |
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Gráficos mostram melhoria significativa nos anos iniciais do ensino fundamental público, o que não ocorreu na rede privada que não atingiu as metas. |
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Apenas os anos iniciais do ensino fundamental, na rede pública, melhoraram todos os anos. Os demais setores não cumpriram as metas e não apresentaram melhoria. |
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Na média geral do Brasil a educação tem melhorado tanto na rede pública como na rede particular. Entretanto essa melhoria é menor no ensino médio privado e ainda menor no ensino médio público. |
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Os mapas e a tabela são conflitantes, pois enquanto os mapas apresentam melhoria, a tabela mostra estagnação da qualidade do ensino. |
Sendo necessário muitos anos de investimento para ser possível considerar o Brasil um país que oferece uma educação de qualidade para todos os seus cidadãos, sem distinção de renda, por exemplo.
Dessa forma, podemos dizer que a alternativa correta é: "Os mapas e a tabela são conflitantes, pois enquanto os mapas apresentam melhoria, a tabela mostra estagnação da qualidade do ensino".
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