1. A aula será ministrada em uma hora, durante o período de três semanas e contemplará os alunos da classe G4 dos alunos de quatro anos na Infantil e Ensino Fundamental

PLANO DE AULA :

III. Tema – Cultura típica brasileira, Português, Geografia e musica 

IV. Conteúdo – Fonética, utilizando as parlendas como instrumento para o aprendizado de rimas e poesia musicalizada

V. Objetivos gerais

- Possibilitar a identificação do conhecimento que cada aluno tem com referencia a cultura e geografia de seu próprio país.

- Possibilitar que os alunos ampliem seu conhecimento a respeito das características e elementos principais da cultura brasileira.

Objetivos específicos

- Que as crianças aprendam a diferenciar a cultura brasileira das demais culturas no resto do mundo. Que elas não só tenham contato, mas também aprofundem seus conhecimentos a respeito da culinária típica do Brasil, de suas danças e músicas típicas, esportes, monumentos nacionais e etc. Que as crianças possam ampliar seu conhecimento sobre rimas e poesias através do estudo e apresentação das parlendas nacionais.

VI. Desenvolvimento do tema

- Confecção com os alunos de um mapa mundi (utilizando papel craft, tinta guache e pincéis: a professora desenhará no papel o contorno dos países no mapa mundi e as crianças o pintarão) para que assim as crianças possam aprender sobre a localização geográfica do Brasil no mundo. A professora primeiramente conversará com os alunos a respeito do que entendem por cultura brasileira e pedirá para que cada aluno traga de casa algum objeto que remeta ao Brasil. Após a conversa, a professora falará e mostrará figuras e fotos dos principais elementos característicos da história, geografia e cultura brasileira: bandeira brasileira, praias (rio de janeiro), clima tropical, carnaval, samba, cultura indígena, comidas (feijoada, brigadeiro e pão de queijo) e futebol. Após a conversa e explicação básica de tais características, se dará a execução de atividades referentes ao conteúdo aprendido: confecção de máscaras de carnaval, confecção de tiaras indígenas de penas, aula de culinária das comidas típicas brasileiras (brigadeiro e pão de queijo), assistir a filmes que apresentem a cultura brasileira (filme: RIO) e realização de aula de música utilizando pandeiros para se aprender sobre a música brasileira (samba).

VII. Recursos didáticos – lousa, giz, máscaras de carnaval, livros, fotos, computador, filmes, lápis, canetinhas, papel sulfite, desenhos, papelão, cartolina, tecido de feltro, papel collorset, papel cartão, tinta guache, giz de cera, penas coloridas, purpurina, lantejoulas, pincéis, glitter, lápis de cor,  tesoura e etc.

VIII. Avaliação – Avaliação diagnóstica, feita com o propósito de acompanhar o aprendizado dos alunos com relação aos conteúdos ensinados.

IX. Atividades de avaliação – Participação dos alunos, resposta à perguntas, jogos de perguntas e respostas, compreensão de gravuras e etc.

X. Referências bibliográficas -

SILVA, Nilce da – Instruções básicas para elaboração de plano de aula (em grupo ou individual ou grupo-individual). São Paulo: USP: 2011 (Nota de Aula)

Nome da Atividade: A teoria em prática

Objetivos: trabalho em equipe e fazer com que os alunos aprendam se divertindo.

Recursos: quadro, pincel e quadra esportiva.

Desenvolvimento da atividade: após uma aula expositiva o professore poderia levar os alunos para a quadra, com isso, propor uma gincana sobre a aula expositiva.

A atividade consistiria em um jogo de perguntas que faria com que as crianças se movimentassem e trabalhassem em grupo a fim de ganhar a atividade.

Avaliação: a avaliação consistiria nas respostas dadas pelos alunos por meio da dinâmica.