É interessante observar que professores de língua divergem em sua forma de ensinar, não somente pela metodologia, mas principalmente pela concepção de língua (e, consequentemente, de gramática) que adotam em sua prática profissional. Da mesma forma, se você analisar um livro didático, em especial o manual do professor, verá que o autor aponta a concepção de língua que assume na elaboração do material. Essa concepção que o autor e o professor possuem sobre língua e gramática determina todo o processo de ensino da língua que se faz nas escolas e nos cursos independentes.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Percebe-se, portanto, que não um rigor na educação linguística quanto a qual abordagem deve seguir o docente, ficando ao seu encargo eleger aquele mais compatível com sua realidade de ensino.
PORQUE
II. Ainda não há consenso quanto aos resultados frente ao desenvolvimento linguístico proporcionado por cada concepção, necessitando ainda maiores pesquisas em realidade prática de educação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. |
||
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira |
||
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. |
||
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. |
||
As asserções I e II são proposições falsas. |
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Compartilhar