Segundo Jean Piaget, no estágio operacional-concreto, a criança?

Nesse estágio, as crianças passam por uma transição na qual aprendem normas como conservação. Piaget determinou que as crianças são capazes de incorporar o raciocínio indutivo. O raciocínio indutivo envolve inferências de observações para fazer uma generalização. Por outro lado, as crianças têm dificuldades com o raciocínio dedutivo, que envolve o uso de um princípio de generalização para tentar prever o resultado de um evento. Nesse estágio, as crianças costumam ter dificuldades em descobrir a lógica em suas cabeças. Por exemplo, uma criança entenderá que "A é mais que B" e "B é mais que C". No entanto, quando perguntado "A é mais que C?", A criança pode não ser capaz de entender logicamente a pergunta em sua cabeça.