A partir do raciocínio a seguir, responda:

"Ainda que se reconheça no contexto escolar o desejo de explorar o mundo virtual em sala de aula, motivado por políticas de inclusão digital, o que nele se observa, entretanto, é uma espécie de ‘bricolagem’. [...] A escolarização dos letramentos pós-modernos dá-se como “velhos vinhos em novas garrafas”. É o caso de recontar velhas estórias por meio de uma nova tecnologia, por exemplo, utilizando-se o Power Point. Consideremos que apenas fazer uso desse recurso, ainda que interessante, não possibilita entender a funcionalidade e o valor das novas tecnologias digitais" (OLIVEIRA, 2010, p. 333).

A partir do raciocínio apresentado, pode-se afirmar:

a)No processo de letramento, o que realmente importa é saber produzir variados textos.

b)No processo de letramento, o que realmente importa é saber compreender variados textos.

c)No processo de letramento, o que realmente importa é saber consumir e dar sentido a variados textos.

d)Compreender os objetivos de produção e circulação de variados textos é o ponto de partida para considerar um indivíduo como sendo letrado.

e)Compreender apenas os objetivos de produção de variados textos torna um indivíduo letrado e capaz de realizar escolhas competentes de produção.