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( ) Na escola denominada inclusiva, o atendimento educacional realizado pelo professor especializado na Sala de Recursos Multifuncional constitui-se em um suporte fundamental para garantir a participação e a aprendizagem do aluno público-alvo da educação especial na classe comum e, também, nas atividades desenvolvidas pela escola.

( ) A avaliação deixou de ser um processo fundamental na organização de uma escola denominada inclusiva. Subsidia o planejamento das ações a serem desenvolvidas pela escola e pelos professores da Sala de Recursos Multifuncional e, também, da sala regular.

( ) Num sistema educacional denominado inclusivo, a avaliação só tem valor  para mensurar o que o aluno não sabe ou não conhece, como ocorre na escola tradicional.

( ) No caso do professor da Sala de Recursos Multifuncional, a avaliação faz parte do seu plano de trabalho que, a fim de elaborar o planejamento para o aluno, precisa identificar quais são os elementos facilitadores e as barreiras que estão dificultando a aprendizagem do aluno, na escola e na sala de aula.

  • V. F. V. F.
  • V. F. F. V
  • F. F. V. V.
  • F. V. F. V.


💡 9 Respostas

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Regiane Amorim

V. F. F. V

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Claudinha Macedo

v.f.v.f

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Amanda Vitória

V-F-F-V

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