Nesta unidade, discutimos como a dança e as artes visuais são linguagens importantes que auxiliam a compreender o corpo e as emoções,

Ao contrário de como já foi vista e infelizmente ainda é por alguns, a dança como processo educacional não é apenas uma atividade lúdica de entretenimento e muito menos se resume ao desenvolvimento motor, mas é uma eficaz ferramenta no desenvolvimento e aperfeiçoamento das potencialidades humanas e sua visão de mundo. A dança como prática pedagógica contribui no processo de ensino aprendizagem pois como benefícios ela proporciona: o aperfeiçoamento dos padrões do movimento, o desenvolvimento das habilidades básicas, o estimulo da criatividade, o conhecimento de novas formas de expressão e comunicação, descoberta ao aluno a sua linguagem corporal, estimula o senso crítico, transmite cultura, além de proporcionar ao educando atividades que estimulem o tato social, em grupos.

Neste contexto, PEREIRA (2001) coloca que:

(...)“a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e/com os outros; a explorarem o mundo da emoção e da imaginação; a criarem; a explorarem novos sentidos, movimentos livres (...). Verifica-se assim, as infinitas possibilidades de trabalho do/ para o aluno com sua corporeidade por meio dessa atividade”.

Levando em consideração esta afirmativa podemos entender que trabalhar com a dança dentro do ambiente escolar é muito mais do que ensinar gestos e técnicas aos alunos, mas sim, mostrar da maneira mais lúdica o potencial de expressão do corpo humano que pode ser desenvolvido, possibilitando acrescer uma linguagem diferente da fala e da escrita, aumentando a socialização da turma.