A Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de Junho de 1994, nas políticas Educacionais, no ambiente escolar tem seus princípios filosóficos

A Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de Junho de 1994, nas políticas Educacionais, no ambiente escolar tem seus princípios filosóficos na Educação Inclusa, norteando o trabalho profissional do docente nas Práticas Pedagógicas, que levem em conta os saberes e conhecimentos desse aluno, até produzindo experiências de vida com os educandos de necessidades especiais. De acordo com o texto exposto, que acontecimento ocorre na ação inclusiva do aluno com necessidades especiais? Marque a alternativa correta.

A - A construção nas práticas não educativas com as diversidades e emocional abalado desestruturando no trabalho coletivo e individual com os alunos de necessidades especiais desenvolvendo a aceitação, o respeito às diferenças, a autonomia e a confiança de cada pessoa.

B - As pessoas com deficiência deixam cada vez mais de se constituir como determinantes de acordo com o acesso a serviços educacionais, de trabalho e outros serviços sociais mais amplos, de outro lado, temos a organização e a difusão de modelos educacionais inclusivos que ganham status salvacionistas quanto às condições de escolaridade das pessoas excluídas em sociedade.

C - As pessoas consideradas deficientes passam a existir concretamente, interagindo com os outros, sem a possibilidade de assumir responsabilidades, desenvolver capacidades, revelar talentos na realização de diferentes trabalhos, exigindo os seus direitos passam a existir como decorrência de sua condição de agente único e, ao mesmo tempo, coletivo, distinto e integrado às relações sociais.

D - Com os alunos incluídos que apresentam necessidades educativas especiais, constatamos que eles se tornaram mais dependentes em suas relações sociais, percebendo que suas dificuldades não os possibilitam de viver dignamente em sociedade, e, por consequência desânimo por não produzir o seu melhor no mercado de trabalho em sociedade.

E - O resultado de novos profissionais da área educacional, objetivo ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro.