Currículo, Material didático, realidade social do aluno?
O ensino de artes nas escolas brasileiras é um tema muito complexo, pois embora
haja no currículo um significativo reconhecimento de sua importância no processo ensino e
aprendizagem, há inúmeras questões impeditivas para sua efetivação de maneira ampla e
contextualizada em sala de aula.
É notória a insegurança de alguns professores em trabalhar conforme orientam os
Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes, em sua amplitude, englobando Artes Visuais,
Teatro, Música e dança. Entre os fatores, são questionadas lacunas na formação acadêmica e
falta de especialização em áreas tão distintas.
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