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DESAFIO 1 GEOGRAFIA

Imagine que você precisa fazer o estágio de docência em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental e o conteúdo da aula envolve países desenvolvidos e subdesenvolvidos. No dia da aula, você ministra o conteúdo apenas com o material do livro didático disponível e os alunos estão ainda em dúvida sobre o tema e querem mais esclarecimentos sobre por que existem países ricos e pobres no mundo.

Você, como professor, pensou em produzir algo visual com seus alunos para solucionar essa dúvida. Proponha essa dinâmica.

Geografia

ESTÁCIO


1 resposta(s)

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Eliseu Gomes Eliseu

Há mais de um mês

PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO

É possível produzir um mapa temático junto com os alunos sobre a divisão do continente africano, apresentando a partilha do continente aos alunos, e, a partir dele, abordar o imperialismo do século XIX. Explicar que as informações no mapa a ser produzido são dos países divididos por cores e tratam das espacialidades conforme os interesses dos países colonialistas presentes, na época, no continente africano, a saber: Inglaterra, França, Portugal, Holanda, Espanha e Bélgica.

É possível usar também as informações do mapa dos recursos ou riquezas desses países na África, colocando as informações no mapa e mencionando o conceito de região e suas diversidades no continente africano. Vale lembrar que o conceito de região era central na corrente histórica do pensamento geográfico. Além disso, é importante esclarecer que o contexto histórico da partilha da África e o processo de dominação pelas potências europeias sobre as nações africanas dominadas resultaram até os dias atuais nas desigualdades entre países no que tange aos aspectos econômicos, políticos e culturais. Ainda é possível fazer um comparativo de Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre os países da Inglaterra, França e Bélgica com os países de Marrocos, Argélia, Níger, Chade, Madagáscar e Congo.

PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO

É possível produzir um mapa temático junto com os alunos sobre a divisão do continente africano, apresentando a partilha do continente aos alunos, e, a partir dele, abordar o imperialismo do século XIX. Explicar que as informações no mapa a ser produzido são dos países divididos por cores e tratam das espacialidades conforme os interesses dos países colonialistas presentes, na época, no continente africano, a saber: Inglaterra, França, Portugal, Holanda, Espanha e Bélgica.

É possível usar também as informações do mapa dos recursos ou riquezas desses países na África, colocando as informações no mapa e mencionando o conceito de região e suas diversidades no continente africano. Vale lembrar que o conceito de região era central na corrente histórica do pensamento geográfico. Além disso, é importante esclarecer que o contexto histórico da partilha da África e o processo de dominação pelas potências europeias sobre as nações africanas dominadas resultaram até os dias atuais nas desigualdades entre países no que tange aos aspectos econômicos, políticos e culturais. Ainda é possível fazer um comparativo de Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre os países da Inglaterra, França e Bélgica com os países de Marrocos, Argélia, Níger, Chade, Madagáscar e Congo.

Essa pergunta já foi respondida por um dos nossos estudantes