Prova de Avaliação Educacional - Avaliação Objetiva

“No acompanhamento da aprendizagem do educando, o professor deve conhecer os diferentes processos que envolvem a construção do conhecimento. Além dos aspectos relacionados ao trabalho pedagógico, é preciso considerar as etapas do desenvolvimento humano, e dessa forma evitar interpretações e ações equivocadas sobre os resultados de aprendizagem de seus educandos, pois cada indivíduo é único, com ritmos próprios de desenvolvimento e de aprendizagem” (GODOI, 2004, p. 37). Os ensinamentos de Piaget sobre o desenvolvimento humano resultaram na elaboração de quatro diferentes fases do desenvolvimento das crianças que exigem do indivíduo organizações mentais específicas e, consequentemente, caracterizam o crescimento. No contexto escolar, o professor é o principal observador do desenvolvimento dos educandos. Considerando estes apontamentos, o professor deve se utilizar dessas informações para diagnosticar:

A - comportamento e as dificuldades de escrita dos alunos.

B - o potencial e fracassos dos educandos.

C - os alunos mais inteligentes dos menos inteligentes.

D - os avanços e as dificuldades de seus educandos.

E - rastrear os erros dos alunos e professores.