No feedback do professor, o erro tem sido utilizado de uma forma apropriada?

Não, pois "O erro consiste em uma fonte rica de informações para a compreensão de uma situação de aprendizagem, é um fenômeno inerente à aprendizagem, e revela uma concepção associada a uma dada representação que o aluno formou (SANTOS, 2001). Nesse sentido, o erro precisa ser valorizado e visto como uma ferramenta para o processo de ensino.