pedagogia

Segundo a autora, a concepção sobre a infância, e o estado emocional dessa fase, foi observado apenas no século XIX pois foi entendido que a criança é incapaz de refletir sua própria vontade de maneira consciente como os adultos e jovens em formação.

Os direitos voltados para a proteção da criança em seu pleno desenvolvimento surgiram apenas na segunda metade do século XX no Brasil.

Em relação ao impacto do uso excessivo das tecnologias nas crianças de 0 a 3 anos, é importante que o educador e os pais trabalhem o ato de brincar como uma atividade construtiva para o processo de conhecimento, indo além das barreiras limitadas da memorização do ensino, trazendo dinamismo para as aulas, e, auxiliando os alunos a buscar formas de introduzir esse aprendizado em seu cotidiano. Além de criar experiências coletivas com os demais alunos em sala, possa desenvolver habilidades para a realização da atividade.