Utilizar en una misma clase de diferentes estrategias: casos clínicos, revisión de tema y rondas médicas; Utilizar tanto los métodos inductivos com...

Utilizar en una misma clase de diferentes estrategias: casos clínicos, revisión de tema y rondas médicas; Utilizar tanto los métodos inductivos como los deductivos; favorecer la puesta en escena prospectiva a partir del síntoma (en la misma dirección en la que se desarrolla la recolección de los datos semiológicos), para evitar que el ejercicio del diagnóstico sea siempre retrospectivo.