AVALIAÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS

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AVALIAÇÃO – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS
· Vivemos num mundo caracterizado pela velocidade na produção de informações e conhecimentos, pelas novas tecnologias e recursos de comunicação e pelas transformações permanentes em todos os âmbitos da vida humana. Nesse contexto, ler e escrever precisam ser vistos como:
Resposta Marcada :
Processos que superam a mera atividade de decifração e decodificação de signos.
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· A comunicação dialógica freireana trata da própria inserção no mundo, quando afirma que “toda palavra verdadeira é práxis”. (FREIRE, 1967, p. 72). Segundo essa perspectiva é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Ler e escrever pressupõe a participação ativa do sujeito que se coloca diante das manifestações discursivas de outrem que, vivendo cada momento histórico, imprime no texto as suas marcas de sujeito que produz, não apenas palavras e frases, mas significações vinculadas à sua existência.
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· De acordo com os conhecimentos sobre a interdisciplinaridade na EJA marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Podemos dizer que o papel específico da atividade interdisciplinar consiste, primordialmente, em lançar uma ponte para unir fronteiras que haviam sido estabelecidas anteriormente entre as disciplinas.
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· As orientações curriculares para a organização da EJA emanadas do Ministério da Educação, valorizam:
Resposta Marcada :
A importância da leitura e da escrita como responsabilidade compartilhada por todas as áreas do conhecimento
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· No que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, estão corretas todas as afirmações, EXCETO:
Resposta Marcada :
Um aspecto que não precisa ser levado em consideração pelo professor que se vincula ao EJA é a motivação que traz esse aluno para essa educação.
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· Para que os sujeitos da EJA tornem-se leitores experientes e elevem o seu nível de letramento, observa-se que a responsabilidade tem recaído, quase que exclusivamente:
Resposta Marcada :
Na postura do professor em sala de aula, isso porque os educandos dessa modalidade sempre reafirmam o vínculo criado com o professor e a tendência à imitação.
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· Entendemos que a competência da leitura e da escrita não são disciplinares. São competências que:
Resposta Marcada :
Transversalizam o uso de habilidades que, para além da aptidão combinatória de fonemas, carecem de combinações lógicas, estruturais e organizacionais, bem como capacidades de compreensão e interpretação que se entrelaçam à subjetividade do leitor.
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· A partir do contexto sociopolítico brasileiro e, especialmente, das demandas educativas voltadas para jovens e adultos, consideramos ler e o escrever:
Resposta Marcada :
Como competências basilares e interdisciplinares para a realização plena da função social da escola.
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· Os professores da EJA precisam garantir aos educandos um processo que ultrapasse a visão de apenas ensinar a ler e escrever, ou seja:
Resposta Marcada :
Um ensino de leitura que agregue as duas dimensões do letramento: a individual, que se refere à alfabetização, e a sociocultural que envolve o uso e práticas de leitura e escrita para que o sujeito não regrida do seu processo de aprendizado.
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· Julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas e, em seguida, assinale a opção correspondente:
(       ) A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.
(       ) Linguagem é o principal sistema de signos construídos culturalmente.
(       ) Se vê que as concepções de leitura e escrita não possuem a necessidade de serem ampliadas.
Resposta Marcada :
V V F
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