AVALIAÇÃO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS

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AVALIAÇÃO – ENSINO DA MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS
· Devido ao contexto social excludente da atualidade, onde com o passar dos dias o mercado de trabalho está mais competitivo e exigindo pessoas cada vez mais qualificadas, com alto senso crítico e capazes de superar os desafios proporcionados pelo meio profissional (CONCEIÇÃO, 2015). Surge a necessidade de uma abordagem que possa integrar-se a outras áreas específicas do conhecimento, com o propósito de promover uma interação entre o aluno, professor e cotidiano.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
No contexto escolar, evidencia-se a total presença de um trabalho interdisciplinar.
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· Assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
A aprendizagem da “matemática dos livros” é vista como inutil para instrumentalizar esses homens e mulheres na sua luta pela posse da terra e cultivo da mesma.
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· Assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
É importante enfatizar que a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que não pode ser o objeto de conhecimento, ou um projeto de investigação, nem um plano de intervenção.
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· Procurando avançar na compreensão das formas próprias de conhecimento matemático construído por jovens e adultos trabalhadores em contextos de vida cotidiana, elaborou-se um projeto de pesquisa de doutorado buscando responder às seguintes questões iniciais, exceto:
Resposta Marcada :
Os alunos jovens e adultos possuem o conhecimento de básico das operações matemáticas antes de entrarem no programa?
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· A diversidade de enfoques sobre a etnomatemática exige que seja esclarecida a perspectiva adotada em minha pesquisa. Farei isso ao analisar algumas questões conflituosas que se apresentam ao pesquisador etnomatemático, apresentando meu posicionamento ante esse debate.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
Um dos problemas dos escritos em etnomatemática é que eles têm tentado ser universais em suas definições.
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· Com base nos conhecimentos sobre a importância da abordagem interdisciplinar, assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
No âmbito escolar o aprendizado é um resultado indesejável, e o próprio objetivo do processo escolar, assim, a interdisciplinaridade pode ser um subsídio pedagógico que pode proporcionar o surgimento de resultados significativos no processo de aprendizagem. Sendo assim, o professor tem o papel explícito de intervir e provocar nos alunos avanços que não correriam espontaneamente.
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· Julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
(     ) A atividade de compras no mercado foi a mais citada pelos entrevistados quando indagados sobre sua matemática do cotidiano.
(     ) O uso de procedimentos de cálculo mental em contextos da vida cotidiana foi outro ponto comum presente entre os sujeitos de pesquisa, às vezes por si só, outras vezes associado a outra forma de cálculo, escrito ou com apoio de calculadora.
(     ) Em alguns casos o calcular de cabeça aparece associado a uma marca de identidade cultural.
Resposta Marcada :
V V V.
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· Com base nos conhecimentos sobre a matemática escolar e a matemática do dia-a-dia, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
(     ) Conhecimentos matemáticos prévios de jovens e adultos, construídos em contextos diversificados, também interagem com a matemática que está sendo ensinada na escola.
(     ) A concepção de matemática como ciência da exatidão pode ter ajudado a disseminar essas práticas, mas a estratégia da confirmação pode ser também interpretada como uma forma ativa de lidar com um sentimento de culpa pelo erro, de que fala Garcia (1985), comum entre educandos de baixa escolaridade.
(     ) Os conhecimentos matemáticos do cotidiano atendem primordialmente às necessidades de sobrevivência econômica e social.
Resposta Marcada :
V V V.
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· No que diz respeito a construção de saberes matemáticos entre jovens e adultos, assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
A falta de conhecimento dos fatos ou a opção política por desconsiderá-los acaba por fazer com que a EJA [Educação de Jovens e Adultos] esteja permanentemente “reinventando a roda”, ou fortalecendo características muito desejáveis como descontinuidade, oportunismo e baixa qualidade.
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· Julgue as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta:
1- O ensino da Matemática, ao longo dos anos, passou por poucos avanços.
2- É inegável que a Matemática normalmente é a disciplina que os discentes apresentam maior dificuldade de compreensão, pois envolvem teorias e problemáticas que muitas vezes não são muito bem interpretadas com a inferência crítico-científica.
3- Ao fazermos uma reflexão sobre os fatos relatados anteriormente e a Educação de Jovens e Adultos percebemos que são diversos e complexos os problemas vivenciados pelos sujeitos inseridos nesta modalidade de ensino.
Resposta Marcada :
Apenas a alternativa 1 está incorreta.
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