História da Educação 265414 (1)

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 1 - 21/06/2017 às 06:48
P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: História da Educação
Data de aplicação: 03/06/2017
Data de Gabarito: 18/06/2017
RGM: 053.11482 Aluno(a): RENATA DOS ANJOS
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - Disserte sobre a educação dos povos primitivos no primeiro estágio, como era aprendizagem das crianças.
 
No primeiro estágio primitivo a sociedade é simples e rudimentar, pode-se determinar a natureza geral voltada
para educação prática. Mesmo assim pode-se encontrar por parte da sociedade um processso de educação
consciente e direto, em que a criança adquire o conhecimento necessário por meio da imitação. Nos primeiros
anos de vida da criança, nas tribos selvagens e barbáras, aprendiam por meio da brincadeira com imitações,
em miniatura, dos instrumentos usados pelos adultos, podemos assim nesse estágio.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - 
O treino nos processos de obtenção de alimento, de vestiário e de obrigo que são imposições dos indivíduos de
qual sociedade?
 
 
 
São imposições os indivíduos da natureza direta e pernamente para todo indivíduo, na sociedade primitiva.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - 
Marque (x) na opção verdadeira. Qual o legado para contemporaneidade deixado pelos gregos?
 
 
a) A educação visava entender o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na ginástica, na dinastia e na
gramática.
b) A educação visava formar o homem e o cidadão. A antiga educação, baseada na dinastia, na dança e na
gramática.
c) A educação que visa formar o homem e o cidadão, a ginástica, a música e a gramática. [CORRETA]
d) A educação visava entender o homem e o cidadão. A nova educação, baseada na dinastia, na música e na
retórica.
Questão 4 - Aula
# - 
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 2 - 21/06/2017 às 06:48
 Marque (x) somente na opção correta, de acordo o enunciado abaixo. O que aconteceu com as escolas cristãs
primitivas, foi que:
 
 
a) Passaram a ser dominadas escolas monárquicas.
b) Com o tempo, as escolas cristãs primitivas passaram a ser organizadas pelos reis com o intuito de preparar o
clero para as igrejas que estavam sob sua direção.
c) Com o tempo, as escolas cristãs primitivas passaram a ser organizadas pelos bispos com o intuito de
preparar o clero para as igrejas que estavam sob sua direção. [CORRETA]
d) As escolas primitivas ficaram a mercê do poder público.
Questão 5 - Aula
# - 
 A divisão da educação grega, é conhecida por antigo e novo período, esse ponto de divisão é data a Idade de
Péricles, ou meados do século IV a.C. A respeito da vida escolar dos gregos, marque a opção correta.
 
 
a) Desde que nasciam as crianças já ficavam aos cuidados de pedagogos escravos.
b) A vida escolar começa mais ou menos aos 2 anos.
c) A educação da criança até 7 anos ficava aos cuidados de um sofronista ou zelador moral.
d) O menino grego ficava a cargo de um pedagogo escravo ou servo a quem era confiada a responsabilidade de
zelo moral e do cuidado geral sobre a criança. [CORRETA]
Questão 6 - Aula
# - 
Marque (x) para a opção verdadeira. O renascimento foi um movimento intelectual, estético e social. Os
estudiosos humanistas do renascimento se dedicaram a:
 
 
a) Observação e a experimentação dos fenômenos paranormais.
b) Observação e a experimentação dos fenômenos terrestres.
c) Dedicaram a observação e a experimentação dos fenômenos da natureza. [CORRETA]
d) Observação e a experimentação dos fenômenos do espaço.
Questão 7 - Aula
# - 
Marque (x) para a opção verdadeira. A educação renascentista era concebida com a seguinte finalidade:
 
 
a) Era concebida com a finalidade de formar o homem perfeito, apto a participar das atividades das instituições
sociais dominantes. [CORRETA]
b) Era concebida com a finalidade de formar o homem sem se preocupar com a perfeição, apto a participar das
atividades das instituições sociais públicas.
c) Era concebida com a finalidade de formar o homem perfeito, mas sem aptidão para participar das atividades
das instituições sociais públicas.
d) Era concebida com a finalidade de formar o homem perfeito, sem aptidão para a participar das atividades
das instituições sociais dominantes e particulares vinculadas aos filósofos e teólogos.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 3 - 21/06/2017 às 06:48
Questão 8 - Aula
# - 
 Marque x somente na opção correta, de acordo o enunciado abaixo. Na idade média o segmento social que
controlava a educação era:
 
a) a monarquia europeia.
b) os plebeus
c) o clero católico. [CORRETA]
d) os artistas europeus.
Questão 9 - Aula
# - 
 Marque (x) na opção verdadeira. A educação liberal dos gregos, divide o antigo período em:
 
 
a) 1º Idade Homérica e 2º Período Histórico que compreende os tipos espartano ateniense primitivo. [CORRETA]
b) 1º Idade Grega e 2º Período Histórico que compreende os tipos homéricos ateniense primitivo.
c) 1º Idade Histórica e 2º Período Histórico que compreende os tipos espartano homéricos primitivo.
d) 1º Idade Péricles e 2º Período Homérico que compreende os tipos espartano ateniense primitivo.
Questão 10 - Aula
# - 
Referente a educação medieval, o que determinou o surgimento e desenvolvimento das universidades
europeias no século XIII foi:
 
 
a) o desenvolvimento interno das escolas monásticas e escolas catedrais; o vigoroso influxo da ciência e da
Teologia; o movimento das Cruzadas. [CORRETA]
b) o desenvolvimento externo das escolas monásticas e escolas públicas; o vigoroso influxo da ciência e da
Teologia; o movimento da globazização.
c) o desenvolvimento interno das escolas monásticas e escolas públicas; o vigoroso influxo da ciência e da
Teologia; o movimento das Bandeiras.
d) o desenvolvimento externo das escolas monásticas e escolas catedrais; o vigoroso influxo da ciência e da
Teologia; o movimento das Entradas e Bandeiras.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - 
O que significa pensar a educação do futuro no século XXI ?
 
 
Significa um tesouro a descobrir, pois a principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de
uma aprendizagem ao longo de toda a vida. No educador, é ter uma visão emancipadora, que nós faz
transformar e informar a cada dia mais, nos conhecimentos e em consciência crítica, e também formar pessoas.
-
Parecer do professor:
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 4 - 21/06/2017 às 06:48
Questão 2 - Aula
# - 
Nas perspectivas da educação no século XXI, educar para um outro mundo possível, segundo Paulo Freire, “É
educar para conscientizar, é visibilizar o que foi escondido para oprimir, é dar voz aos que não são escutados,
denunciando e anunciando”. 
 
Diante do enunciado acima, cite exemplos das vozes, que ainda vivem o processo de exclusão que lutam para
serem ouvidos e tenham a garantia de uma educação digna.
 
 
Não pode mudar o mundo sem mudar as pessoas; mudar as pessoas e mudar o mundo são processos
interligados. Mudar o mundo depende de todos nós , pois é preciso que cada um tome consciência e se organize
em multidões. (NEGRI e HARDT)
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - 
 Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Dentro de projeto político global, a política educativa
desempenha a seguinte função:
 
 
a) Um papel crucial para afiançar e legitimar o papel que não subsidiário o Estado, pois é uma tendência da
década de 2015, em que o avanço dos investimentos dos setores públicos aumentem sua participação no setor
educativo.
b) Um papel crucial para afiançar e legitimar o papel subsidiário do Estado. Como consequência deuma
tendência iniciada ainda no final da década de 1950, produz se um avanço dos setores privatistas que
aumentam sua participação no setor educativo. [CORRETA]
c) Para legitimar e subsidiário o Estado, há uma tendência de investimentos de setores públicos que aumentam
sua participação no setor privado, garantindo bolsas de estudos a todos os estudantes que optarem estudar em
instituições de ensino da rede privada.
d) Para afiançar e legitimar o papel subsidiário do Estado, tendo como resultado a formação de todo cidadão
brasileiro com iniciativa de recursos privados no comprimento da responsabilidade social de educação para
todos.
Questão 4 - Aula
# - 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. O movimento dos renovadores da educação brasileira
ganha corpo com:
 
 
a) A Fundação da Associação Brasileira de Educação (ABE), em 1924, se expande com a realização das
Conferências Nacionais de Educação a partir de 1927, e atinge plena visibilidade com o lançamento do
Manifesto dos Pioneiros da educação nova e atinge visibilidade com o lançamento do Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova. [CORRETA]
b) Os movimentos tenentistas e apoiando a guerrilha armada.
c) Pioneiros da Educação para negros e indígenas em 1932, com a defesa de cotas laborais.
d) O alcance de plena visibilidade com o lançamento do Manifesto do movimento católico pela educação.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 5 - 21/06/2017 às 06:48
Questão 5 - Aula
# - 
 Complete as lacunas. “Os estranhamentos entre poder público e imigrantes [...] na concepção das
competências sobre o processo escolar” (________? ________? ________?); Marque (x) na opção verdadeira.
 
 
a) Município? Igreja? Autonomia comunitária?;
b) Estado? Igreja? Autonomia comunitária?; [CORRETA]
c) Estado? Igreja? Autonomia municipais?;
d) Estado? Jesuítas? Autonomia comunitária?;
Questão 6 - Aula
# - 
Marque (x) na opção verdadeira, com a frase que completa a lacuna.
 
No contexto do século XX, a educação escolar buscou ao promover a integração dos indígenas, difundir os
valores que conduziriam à unidade nacional e capacitar ____________, sobretudo voltada à agricultura e
pecuária.
 
 
a) mão de obra de escravos coreanos
b) mão de obra indígenas [CORRETA]
c) mão de obra de imigrantes chineses.
d) mão de obra de Alemães e japoneses.
Questão 7 - Aula
# - 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. O tráfico e a escravização de africanos, e toda a
violência e exclusão escolar que os envolveu, tiveram por longo tempo, o apoio da Igreja:
 
 
a) Anglicana.
b) Católica. [CORRETA]
c) Evangélica.
d) Espírita.
Questão 8 - Aula
# - 
Assinale na opção verdadeira, de acordo o enunciado. É possível que esses investimentos, em nome da
modernização ou da pós-modernização da educação e da entrada do país na era da globalização tragam:
 
 
a) A redução de consumidores de eletrodomésticos e o aumento de emprego para os analfabetos funcionais.
b) O aumento de consumidores e o aumento de emprego para os analfabetos digitais.
c) A ampliação da massa de consumidores de novas mercadorias e eletrodomésticos, tais como os
microcomputadores, microinformática e internet, visando alfabetizar um bom número de crianças para as novas
formas de codificação e de comunicação, sem precisar, muitas vezes, alfabetizar para a leitura e a escrita
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 265414
Página 6 - 21/06/2017 às 06:48
tradicionais. [CORRETA]
d) A ampliação de consumidores de eletro eletrônicos e a ampliação de empregos par a jovens e idosos.
Questão 9 - Aula
# - 
Assinale a opção verdadeira, de acordo o enunciado. No final do século XX, constatar-se a expansão do
tecnicismo educativo atrelado aos interesses do capitalismo, dessa forma pode-se dizer:
 
 
a) Que a economia global exige investimentos em recursos de informática e de multimeios. [CORRETA]
b) Que a economia global não interfere na economia local, por tanto a educação não necessita de formar
cidadãos com domínio das tecnologias.
c) A economia global está desatrelada dos investimentos em recursos humanos que domina a informática e de
multimeios, a responsabilidade da escola é simplesmente ensinar ler.
d) A educação brasileira não faz parte da economia global por tanto não se faz necessário investimentos em
recursos humanos que dominem as tecnologias.
Questão 10 - Aula
# - 
Marque (x) na opção verdadeira, de acordo o enunciado. Os integrantes do movimento dos pioneiros da escola
nova, conhecidos também como renovadores da escola novista, tiveram que disputar o controle dos espaços
pedagógicos com:
 
 
a) os educadores anglicanos e presbíteros.
b) os educadores católicos e espiritas.
c) palmo a palmo, com os educadores católicos. [CORRETA]
d) palmo a palmo, com os educadores jesuíta.