AOL 2 de História da Educação

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1. Pergunta 1
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São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção que contextualiza corretamente esse período e atores
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1. 
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte., 
2. 
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o pensamento de Platão.
3. 
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente unida ao corpo.  
Resposta correta
4. 
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a Ordem de São Domingos (dominicanos).
5. 
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
2. Pergunta 2
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Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o que se pede:
I)Os escravos viviam sem nenhuma instrução.
II) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior.
III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar.
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só ortografia. 
V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
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1. 
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
2. Incorreta: 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
3. 
As afirmativas II, III e V estão incorretas. 
4. 
As afirmativas I e II estão corretas.
5. 
As afirmativas II, III e V estão corretas.
3. Pergunta 3
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Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo:
(  ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para ensinar formas de viver razoavelmente
(  ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase iniciaram o processo educativo.
(  ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente e procurando melhores espaços para viver.
(  ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
(  ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não surgindo escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
V, V, V, V e F
2. 
V, F, V, F e V
3. 
F, V, V, V e F
Resposta correta
4. 
V, F, F, F e V
5. 
F, V, V, F e V
4. Pergunta 4
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A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios.Reflita sobre este momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
(  ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
(  ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante. 
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
F, V, V, F e V
2. 
F, V, V, V e F 
3. 
V, F, V, F e V
4. 
V, V, V F e F
5. 
V, V, F, F e V
Resposta correta
5. Pergunta 5
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Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmações:
(  ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
(  ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado.
(  ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
(  ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes.
(  ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
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1. 
F, V, V, F e V
2. 
V, F, V, F e V
Resposta correta
3. 
V, F, F, F e V
4. 
F, V, V, V e F
5. 
V, F, V, F e F
6. Pergunta 6
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Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes legados culturais, sociais e educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e corrobora essa afirmação
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1. 
Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África, especificamente entre o Mar Mediterrâneo e do Oceano Atlântico.
2. 
os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram aculturados pelo legado cultura dos hebreus.
3. 
No Oriente Médiosurgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com suas práticas educativas específicas e que influenciaram muitos outros povos.
Resposta correta
4. 
O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império Macedônio sucederam harmonicamente nos comandos.
5. 
A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade.
7. Pergunta 7
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Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era:  
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1. 
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita.
2. 
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida.
3. 
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
4. 
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos.
Resposta correta
5. 
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na antiguidade.
8. Pergunta 8
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É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da saída do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa atuação do povo hebreu: 
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e preceitos que ainda hoje são seguidos. 
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada universitária, seguida ainda hoje. 
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus. 
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas. 
V) A educação hebraica foi caracterizada por seu idealismo religioso e os s estudos escolares eram baseados na bíblia. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
3. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
Resposta correta
4. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
9. Pergunta 9
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A Patrística deve muitoaos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais.Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrísticaseguintes assertivas
( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas 
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
F, V, V, V e F  
2. 
F, V, V, F e V
3. 
V, F, V, F e V
4. 
V, V, F, F e V   
Resposta correta
5. 
V, V, V F e F
10. Pergunta 10
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Na Idade Média, diante do intenso papel da Igreja em muitos cenários da sociedade da época, foi criada uma pedagogia cristã capaz de elevar as mentes aos desígnios da doutrina cristã católica medieval. Escolha a opção que melhor expressa como era a educação naquela época.:  
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1. 
A pedagogia mediadora foi expressa em rituais, cantos, arquitetura dos templos, poderes locais, pregações e sermões. 
Resposta correta
2. 
No movimento de doutrinação cristã era proibido qualquer menção às tradições da Antiguidade Clássica e da cultura pagã.
3. 
Foi significativa a retirada do latim como língua oficial da cristandade e a estruturação dos estudos em línguas locais.
4. 
As escolas fundadas pela Igreja não tiveram importante papel nos tempos medievais, somente no fim da Idade Moderna serão relevantes.
5. 
O francês foi constituído como a língua das liturgias cristãs, no século IV, e difundida pelos papas