LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os materiais didáticos digitais, que incorporam as linguagens hipermidiáticas, são caracterizados por sua versatilidade. Podemos afirmar que essa versatilidade está relacionada a:
		
	 
	Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
	
	Acessos de qualquer lugar, mas restritos a qualquer hora por dispositivos analógicos.
	
	Links que trazem mais riqueza de informação aos seus usuários.
	
	Desenvolvimento cognitivo dos aprendizes em ambiente virtual apenas.
	
	Necessidade de que os aprendizes incorporem hiperlinks institucionais em seus estudos.
	Respondido em 16/10/2021 21:48:38
	
	Explicação:
A resposta certa é: Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A interação é uma estratégia importante nos processos de aprendizagem com mediação tecnológica digital. Indique a alternativa que traz aspectos que correspondem corretamente a essa afirmação.
		
	
	Programas que trabalham prioritariamente a interação máquina + máquina.
	
	Competência leitora para os textos recomendados pelos professores.
	 
	Relações entre humanos, e também entre humanos e máquinas, trabalhando com reações a perguntas.
	
	Uso de algoritmos no design de videoaulas gravadas para ensino remoto.
	
	Domínio de inteligência artificial para trabalhar processos de memorização.
	Respondido em 16/10/2021 21:50:33
	
	Explicação:
A resposta certa é: Relações entre humanos, e também entre humanos e máquinas, trabalhando com reações a perguntas.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O hipertexto se constrói a partir de uma estrutura considerada não linear, com participação de diversos autores. Isso implica redefinições de modelos associados:
		
	
	À necessidade de eleger o autor principal.
	
	À definição de hiperlinks em um mesmo texto.
	
	Ao papel do professor em escolher os autores.
	
	À distribuição equilibrada de links que se direcionam a poucos autores.
	 
	À condição de hiperleitores e de coautores.
	Respondido em 16/10/2021 21:56:18
	
	Explicação:
A resposta certa é: À condição de hiperleitores e de coautores.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Qual a definição de simetria segundo Christian Leborg?
		
	
	Objetos simétricos são arranjados apenas de um lado do eixo.
	 
	São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um eixo.
	
	São simétricos objetos arranjados de forma desigual em apenas um dos lados de um eixo.
	
	Objetos simétricos e assimétricos são sinônimos.
	
	São simétricos objetos não arranjados de forma simetrica em somente um dos lados de um eixo.
	Respondido em 16/10/2021 21:58:01
	
	Explicação:
A resposta correta é: São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um eixo.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como a Gestalt afastou-se do subjetivismo no estudo da percepção visual?
		
	
	Tendo na ilusão de ótica seu principal objetivo
	
	Afastando-se da psicologia.
	 
	Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso.
	
	Respeitando os preceitos behaviouristas.
	
	Por meio de pesquisa.
	Respondido em 16/10/2021 21:59:14
	
	Explicação:
A resposta certa é: Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para a Gestalt a visão não é um registro mecânico de elementos, mas a captação das estruturas significativas e isso acontece a partir de experiências adquiridas.
Observe as definições abaixo e assinale a correta:
		
	
	Figura e fundo - A pregnância da forma é a Lei Básica da Percepção visual da Gestalt.
	
	Proximidade - a boa continuidade é a impressão visual de como as partes se sucedem através da organizacão da percepção.
	
	Fechamento - elementos óticos próximos uns dos outros tendem a ser vistos juntos e a constituírem um todo ou unidades dentro do todo.
	
	Continuidade - o fator de fechamento é importante para a formação de unidades.
	 
	Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
	Respondido em 16/10/2021 21:59:52
	
	Explicação:
A resposta certa é: Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Entre os objetivos do ensino de língua materna, está a ampliação da capacidade de reconhecer certos fenômenos linguísticos e de refletir a seu respeito. Na abordagem da norma padrão, que estratégia metodológica se relaciona com o objetivo de ensino referido?
		
	
	Identificar e corrigir, em cada texto, os usos que se distanciam da norma.
	 
	Comparar as variedades linguísticas quanto a sua estrutura e eficácia comunicativa.
	
	Mapear os recursos de coesão para associá-los à norma padrão e aplicá-los a outros textos.
	
	Comparar textos orais e textos escritos para identificar, naqueles, os desvios da norma padrão e nestes, o padrão normativo.
	
	Reconhecer as escolhas lexicais a fim de relacioná-las com usos cultos da língua.
	Respondido em 16/10/2021 22:03:25
	
	Explicação:
A respsota correta é: Comparar as variedades linguísticas quanto a sua estrutura e eficácia comunicativa.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros didáticos de língua portuguesa:
Excerto I
Atividade com trecho do poema "O operário em construção", de Vinicius de Moraes.
Proposta:
[...]
2- Aponte todos os substantivos presentes no texto.
3- Aponte um substantivo abstrato presente no texto.
4- Aponte um substantivo concreto presente no texto.
5- Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o masculino e outra para o feminino?
6- Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o.
 
Excerto II
Atividade com o poema "Os dias felizes", de Cecília Meireles.
 
Proposta:
1- Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais.
a- "A doçura maior da vida/flui na luz do sol".
b- "Formigas ávidas devoram/a albumina do pássaro frustrado".
AZEVEDO, D.G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v. 8, p. 102 (com adaptações).
 
As atividades em I e II:
		
	
	Enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da leitura.
	 
	Usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
	
	Permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
	
	 Exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem para o ensino fundamental o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.
	
	São coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos.
	Respondido em 16/10/2021 22:15:01
	
	Explicação:
A resposta correta é: Usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a adequação da linguagem na argumentação é correto afirmar que:
		
	
	A competência linguística não é um fator argumentativo, sendo irrelevante.
	
	A adequação da linguagem se resume apenas à necessidade de usar a norma culta.
	 
	A linguagem deve estar adequada ao contexto, ao público e ao assunto tratado.
	
	O uso da língua padrão numa situação formaldemonstra arrogância do orador.
	
	Usar a língua de modo desleixado e informal confere credibilidade ao orador.
	Respondido em 16/10/2021 22:18:12
	
	Explicação:
A resposta correta é: A linguagem deve estar adequada ao contexto, ao público e ao assunto tratado.
 
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Alguns filósofos antigos atribuíram valores distintos à retórica e enfatizaram um de seus diferentes componentes. Assinale a alternativa correta sobre o valor da retórica atribuído por importantes filósofos.
		
	
	Quintiliano atribuía valor negativo à retórica porque o auditório não tinha condições de entender o orador.
	
	Platão enfatizava a dimensão do orador e valorizava os argumentos empregados pelos sofistas.
	
	Quintiliano enfatizava o papel do orador, que deveria falar o que pensavam sem se preocupar com o "bem-dizer".
	 
	Platão conferiu um valor negativo à retórica e enfatizava o aspecto do auditório, que seria manipulado por raciocínios falsos.
	
	Aristóteles atribuía valor positivo à retórica, mas achava sem importância o discurso e o uso de argumentos.
	Respondido em 16/10/2021 22:19:12
	
	Explicação:
A resposta correta é: Platão conferiu um valor negativo à retórica e enfatizava o aspecto do auditório, que seria manipulado por raciocínios falsos.