Psicologia Do Desenvolvimento e Da Aprendizagem teste de aprendizagem

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17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Sobre as teorias do Desenvolvimento Humano, marque a alternativa CORRETA:
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Lupa Calc.
 
 
CEL0241_202008224535_ESM 
 
Aluno: ALESSANDRA DA SILVA DE OLIVEIRA FERREIRA Matr.: 202008224535
Disc.: PSIC.DESENV.APREND. 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO: INTRODUÇÃO
 
1.
Jean Piaget procurou articular as teorias do desenvolvimento motor com a superação de crises da sexualidade, que se
superadas promoviam a organização cognitiva do cérebro.
Sigmund Freud desenvolveu uma teoria do desenvolvimento humano buscando estudar como a inteligência da criança
se desenvolve a partir da sexualidade e descreveu a evolução da mesma em seis etapas até o fim da infância
Vygostky ficou conhecido pela Teoria Psicossexual e seus estudos sobre o inconsciente.
Erik Erikson desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial com oitos estágios durante todo o ciclo vital, do
nascimento até a velhice. Cada um dos estágios seria importante para o desenvolvimento da personalidade e teria
uma ¿crise¿ típica a ser superada
Jean Piaget desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial, na qual o comportamento seria controlado por
impulsos inconscientes que seriam reprimidos socialmente à medida que o indivíduo envelhece.
Data Resp.: 15/10/2021 00:59:37
 
Explicação:
Vygostky ficou conhecido pela Teoria Psicossexual e seus estudos sobre o inconsciente - FALSO, FREUD SIM
Sigmund Freud desenvolveu uma teoria do desenvolvimento humano buscando estudar como a inteligência da
criança se desenvolve a partir da sexualidade e descreveu a evolução da mesma em seis etapas até o fim da
infância - FALSO, FREUD CONCENTROU OS ESTUDOS NO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL,
INTELIGÊNCIA/PIAGET
Jean Piaget desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial, na qual o comportamento seria controlado
por impulsos inconscientes que seriam reprimidos socialmente à medida que o indivíduo envelhece. FALSO,
ERIk ERICKSON
Erik Erikson desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial com oitos estágios durante todo o ciclo vital,
do nascimento até a velhice. Cada um dos estágios seria importante para o desenvolvimento da personalidade e
teria uma ¿crise¿ típica a ser superada VERDADEIRO
Jean Piaget procurou articular as teorias do desenvolvimento motor com a superação de crises da sexualidade,
que se superadas promoviam a organização cognitiva do cérebro FALSO, PIAGET NÃO FALOU EM SEXUALIDADE E
SIM FREUD.
 
 
 
 
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17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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(ENADE, 2006) De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação
social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade, é uma área de conhecimento da psicologia que estuda o
desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos:
Termo não usado no comportamentalismo/behaviorismo de B. F. Skinner:
A teoria psicanalítica de Freud trabalha com o conceito de desenvolvimento psicossexual, portanto a primeira fase de
desenvolvimento humano é a fase _________ que tem início logo após o nascimento, na segunda fase _____ o controle do
corpo ganha o status de autonomia, na terceira fase _______ o complexo edipiano é o pano de fundo das relações, esse
desenvolvimento se depara com a fase da ______ onde a força da sexualidade adormece e por último temos a fase
_______ que retrata a maturidade física e mental para o amor.
2.
a qualidade cognitiva é conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.
o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou
alternância.
a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do
que foi adquirido na infância.
o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo
social e das emoções.
a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
Data Resp.: 15/10/2021 01:00:04
 
Explicação:
O desenvolvimento cognitivo, afetivo e social interagem entre si.
 
 
 
 
3.
físico-motor, intelectual, movimentos e ambiente
físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social
ambiente, físico, emocional e nutrição
genético, saúde materna, relações e motricidade
ambiente, físico, genético e saúde materna
Data Resp.: 15/10/2021 01:00:18
 
Explicação:
físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
 
 
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO
 
4.
Punição
Acomodação
Modelagem
Condicionamento
Reforço
Data Resp.: 15/10/2021 01:00:26
 
Explicação: Autoexplicativo
 
 
 
 
5.
Oral, Anal, Fálica, Latência e Genital
Genital, Latência, Anal, Oral e Fálica
Oral, Anal, Latência, Genital e Fálica
Anal, Oral, Latência, Fálica e Genital
Oral, Anal, Latência, Fálica e Genital.
Data Resp.: 15/10/2021 01:01:12
 
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. Esta barra,
ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água, que chegava à caixa por
meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por:
Percepção é a função cerebral que atribui
significado a estímulos sensoriais. Funciona através
de quatro processos: aquisição, interpretação,
seleção e organização das informações obtidas
pelos sentidos. Dentre os tipos de percepção, qual a
que envolve a percepção de durações, de ritmos e
de simultaneidade:
Marque a afirmativa correta com referência aos conceitos fundamentais sobre Aprendizagem Significativa:
Explicação:
Oral (0 a 2 anos)
Anal (2 a 3 anos)
Fálica (3 a 5 anos)
Latência (6 a 11 anos)
Genital (início da puberdade, adolescência)
 
 
 
 
6.
controle
reforço positivo
impulsos
reforço negativo
punição
Data Resp.: 15/10/2021 01:01:40
 
Explicação:
O reforço positivo é usado para aumentar a incidência de um comportamento ou resposta desejada.
 
Gabarito
Comentado
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE I
 
7.
Percepção auditiva
Percepção gustativa
Percepção temporal
Percepção visual
Percepção olfativa
Data Resp.: 15/10/2021 01:01:54
 
Explicação:
Percepção temporal, de tempo, intervalo entre um som e outro (ritmo).
 
 
 
 
8.
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Considerando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos afirmar que:
 
Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu como:
Subsunçor. Um conhecimento específico, existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite dar significado a
um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto. Até mesmo o aprendizado por descoberta
depende de subsunçores, ou seja, de saberes prévios.
Refere-se ao significado inerente a certos tipos de materiais concretos que são recursos didáticos utilizados para
tornar a aula mais dinâmicaporque o professor deixa de ser parceiro na construção do conhecimento.
Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o que vai aprender. O mesmo conteúdo
precisa ser descoberto várias vezes. O conteúdo não é internalizado e não serve de base para outros subsequentes.
Refere-se ao relacionamento arbitrário entre aluno e professor de modo que é preciso trabalhar o conteúdo previsto
no programa de ensino porque o professor define o que é importante para o aluno.
A aprendizagem se dá por recepção. Recebe-se a informação como pronta e acabada. Cabe ao aluno atuar ativamente
sobre o material, a fim de relacioná-lo a idéias relevantes disponíveis em sua estrutura cognitiva. O aluno ajuda o
professor o tempo todo e questiona.
Data Resp.: 15/10/2021 01:02:00
 
Explicação:
Aprendizagem significativa envolve interiorização acerca dos conceitos, envolvimento com o objeto de estudos,
compreensão e não massificação de conteúdos; envolve também partir dos saberes dos alunos e parceria entre
aluno e professor.
 
 
 
 
9.
Quando se depara com um novo corpo de informações, segundo a teoria de Ausubel, o aprendiz pode decidir absorver
esse conteúdo de maneira literal, fazendo uma aprendizagem abstrata, pois o objetivo é que ele consegua reproduzir
esse conteúdo de maneira contrária àquela que lhe foi apresentada.
O processo ensino-aprendizagem, conduzido de maneira usual, se apoia em livros texto estruturados de modo que os
seus tópicos sejam aprensentados de forma aleatória, porém cada tópico tem a sua coerência interna. Isso facilita o
entendimento do aluno em relação a diversos conceitos.
Costuma-se dizer que na aprendizagem significativa acontece a transformação do significado lógico de determinado
material em significado irracional e mental, na medida em que o aprendiz internaliza o saber de modo peculiar,
transformando-o em um conteúdo idiossincrático (maneira de ser, de sentir que é própria de cada pessoa).
Nenhuma das alternativas
Para que a aprendizagem aconteça em relação a um determinado assunto são necessárias três condições: o material
instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a existência na estrutura cognitiva do aprendiz de
conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o
novo conhecimento com aquele já existente.
Data Resp.: 15/10/2021 01:02:15
 
Explicação:
Para Tavares (2004, 2008), a aprendizagem significativa envolve a aquisição de novos significados, e na
concepção de Ausubel (1980, 2003 apud TAVARES, 2008) para que ela aconteça em relação a um determinado
assunto são necessárias três condições: o material instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a
existência na estrutura cognitiva do aprendiz de conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a
vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente. Esses conceitos
estáveis e relacionáveis já existentes na estrutura cognitiva são chamados de subsunçores, ou conceitos âncora
ou ainda conceitos de esteio.
 
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE II
 
10.
Objeto externo à mente
Objeto interno à mente
Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem.
Língua como suporte para as aquisições matemáticas
Elemento relacionado ao inconsciente
Data Resp.: 15/10/2021 01:02:31
 
Explicação:
Para Noam Chomsky a linguagem é um objeto interna na mente porque já nascemos ocm a predisposição para
desenvolvermos a linguagem.
 
 
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de:
Ao elaborar sua teoria, Piaget considerou fatores internos e fatores provindos da interação do sujeito com a realidade.
Esses fatores são:
I. Hereditariedade, apesar de influenciar o desenvolvimento, não é suficiente para explicar o desenvolvimento cognitivo da
criança.
II. Experiência (física) que resulta das ações realizadas materialmente é, também, insuficiente, uma vez que a lógica da
criança não se sustenta apenas com el a, apesar de ser essencial ao desenvolvimento.
III. Transmissão social é um fator influenciador.
É verdadeiro apenas o que se afirma em:
Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa que melhor
apresenta esses fatores.
 
AULA 05OS DOIS PRIMEIROS ANOS DE DESENVOLVIMENTO
 
11.
exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.
maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras
rotinas.
desenvolvimento das informações de seu código genético
Data Resp.: 15/10/2021 01:02:37
 
Explicação:
Segundo Piaget, a criança está no período sensório-motor, percebe e conhece os objetos colocando-os na boca
por exemplo.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
12.
I e II
II
I, II e III
II e III
III
Data Resp.: 15/10/2021 01:02:50
 
Explicação:
As três afirmativas estão corretas.
 
 
 
 
13.
A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional.
A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez.
O tempo gestacional, as fases da lua.
Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós.
A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos cuidados do bebê.
Data Resp.: 15/10/2021 01:03:04
 
Explicação:
Fatores físicos, crescimento físico - hereditariedade e os cuidados do meio.
 
 
 
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as
cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue
reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. A mãe de Marcos se percebe muito preocupada com esse comportamento
porque o menino pede para ela chama-lo de "homem aranha". A mãe acha que o filho está confuso e pode acreditar que
tem as mesmas habilidades do personagem. Qual o nome do processo e como explicá-lo para sua mãe.
Crianças de dois anos de idade apresentam uma atividade simbólica bastante exuberante que é resultado da aquisição da
linguagem. Outra característica desta fase de desenvolvimento que pode ser observada após a aquisição da linguagem é:
Uma secretaria de educação está planejando criar uma brinquedoteca para ser um polo de atendimento para as crianças da
educação infantil do município. Em seu planejamento, ela atenderá crianças nas faixas etárias de 3 a 6 anos, logo, os
brinquedos e jogos devem se ajustar a essa capacidade cognitiva e aos interesses das crianças. Em se tratando da teoria
de Jean Piaget sobre o Desenvolvimento Humano, em qual estágio cognitivo essas crianças estariam nesta
faixa etária?
A CRIANÇA DE DOIS A SEIS ANOS
 
14.
Representação . Marcos se identifica com algumas características do personagem imitando-o.
Representação . Marcos ainda não sabe se o personagem é ficção ou realidade. Dessa forma, ao imitá-lo corre grande
risco de se confundir e colocar sua vida em perigo, devendo ser interceptado.
Conservação. Marcos acredita que está se formando um super-herói e adquirindo poderes.
Simbiose . Marcos acredita que ele e o "homem aranha" são uma coisa só e, portanto, apresentam os mesmos
poderes e desafios contra o mundo do crime.
Negação da realidade . Provavelmente ele está com o desenvolvimento doentio e acredita que tem as mesmas
características ao imitá-lo.
Data Resp.: 15/10/2021 01:03:14
 
Explicação:
Marcos está represnetando que é o Homem Aranha, um processo de imitação muito comum em sua idade.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
15.as brincadeiras de faz-de-conta
a superação do egocentrismo afetivo
a construção da noção de conservação de massa
as noções perceptivas da forma dos objetos
a construção do objeto permanente
Data Resp.: 15/10/2021 01:03:25
 
Explicação:
Cria situações com o objeto; cabo de vassoura se transforma em cavalinho.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
16.
Pré-operatório
Lógico-operatório
Sensório-Motor
Operatório-concerto
Pré-operatório e Lógico-formal
Data Resp.: 15/10/2021 01:03:37
 
Explicação:
3 a 6 anos - pré-operatório.
 
Gabarito
Comentado
 
 
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Em relação ao planejamento de intervenções comportamentais para o aluno com TDAH, é correto afirmar que:
1- Quando o alvo para a mudança é o comportamento do aluno durante períodos de trabalho independente, as instruções
iniciais sobre a tarefa devem envolver um número pequeno de etapas.
2- Lições de casa e tarefas/projetos relacionados devem ser anunciados um de cada vez, com a divisão de tarefas mais
complexas em unidades menores.
3- As tarefas devem ser apresentadas todas de uma vez para que depois o portador de TDAH faça uma de cada vez;
4- Crianças com diagnóstico de TDAH geralmente necessitam de feedback mais frequente e específico que seus colegas, 
para otimizar o desempenho.
5- Materiais repetitivos (por exemplo: solicitar que o aluno complete novamente as folhas de exercícios em que cometeu
muitos erros) devem ser evitados. Alternativamente, uma tarefa voltada para a mesma habilidade ou área conceitual pode
ser substituída, para evitar o tédio e a exacerbação potencial dos problemas de atenção.
 
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muito para ser compreendido pelos
educadores sobre adolescentes que não se concentram. Neste sentido, quais seriam as estratégias corretas para fazer o
manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens:
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo as mais
exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade.
III) Colocá-los sentados próximos aos professores e com poucos estímulos visuais para que não se desconcentrem criando
outros focos de observação.
Estão corretas
Segundo Papalia, Olds e Feldman (2008) as crianças destas fase costumam ter internalizado a vergonha e o orgulho. Elas
também são capazes de externalizar, verbalizar situações conflitantes. À medida que o tempo passa, as crianças
conscientizam-se de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros. Sabem controlar melhor sua expressão
emocional em situações sociais e sabem responder à pertubação emocional dos outros, diferente do estagio anterior e que
estavam presas ao egocentrismo. Indique que período do desenvolvimento é esse:
 DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS SETE AOS ONZE ANOSPARTE I
 
17.
2, 3, 4 e 5 estão corretas.
1, 2, 3 e 4 estão corretas.
1, 2 e 3 estão corretas.
2, 3 e 5 estão corretas.
1, 2, 4 e 5 estão corretas.
 
Data Resp.: 15/10/2021 01:03:48
 
Explicação:
A 3 está errada pois não se deve apresentar as tarefas todas juntas.
 
 
 
 
18.
Alternativas I e III
Alternativa II e III
Apenas a alternativa III
Todas as alternativas
Apenas a alternativa I
Data Resp.: 15/10/2021 01:04:04
 
Explicação:
Não há que se destacar a punição, enfatizá-la, torná-la pública.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
19.
Crianças de 2 a 6 anos
Crianças da primeira infância
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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Quando a criança consegue descrever o caminho de
sua casa à escola, bem como descrever o caminho
de volta, ou seja, da escola até a sua casa, podemos
dizer que ela está apresentando, segundo os
estudos de Piaget, o fenômeno:
(Fundação Carlos Chagas, 2009) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a
12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico, encontrando-
se no período:
Maria tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental e estava no laboratório de ciências de seu colégio
realizando experiências com água em diferentes tubos de ensaio. Num desses experimentos, Maria conta que ao passar a
água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, sua amiga considerou que a água tinha
evaporado rapidamente, pois parecia ter muito menos água no tubo com o menor diâmetro de largura do que no tubo
anterior. Maria sabia que o pensamento da amiga estava incorreto e explicou para ela que a água continuava na mesma
quantidade até porque não havia tempo para o processo de evaporação acontecer. Em qual estágio do desenvolvimento
cognitivo Maria se encontra por apresentar esse tipo de raciocínio?
Crianças de 0 a 2 anos
Crianças de 7 a 11 anos
Pré-adolescentes
Data Resp.: 15/10/2021 01:04:23
 
Explicação:
Se a fase do egocentrismo é de 2 a 6 anos e no enunciado se solicita a fase seguinte, então, é de 7 a 11 anos.
 
 
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS SETE AOS ONZE ANOSPARTE II
 
20.
da anomia
da dissonância cognitiva
da reversibiliadade de pensamento
da crise de identidade
do egocentrismo
Data Resp.: 15/10/2021 01:04:31
 
Explicação:
Nesse caso, a criança se encontra no estágio operatório concreto e se mostra capaz de flexibilizar o raciocínio
(fenômeno da reversibilidade de pensamento)
 
 
 
 
21.
sensoriomotor.
pré-operacional.
das operações formais.
das operações concretas.
das operações informais.
Data Resp.: 15/10/2021 01:04:44
 
Explicação:
Esse é o período das operações concretas.
 
 
 
 
22.
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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As taxas de depressão aumentam muito na adolescência e são mais elevadas entre as meninas. Sobre a depressão na
adolescência é correto afirmar, EXCETO:
O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de
conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem
condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a última etapa?
A puberdade é um período em que ocorrem
mudanças biológicas e fisiológicas. É neste período
que o corpo desenvolve-se física e mentalmente
tornando-se maduro e o adolescente fica capacitado
para gerar filhos. Ela não deve ser confundida como
Lógico formal
Operatório- Formal
Simbólico
Pré-operatório
Operatório concreto
Data Resp.: 15/10/2021 01:04:57
 
Explicação:
8 anos - operatorio concreto
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
DESENVOLVIMENTO BIOSSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
 
23.
Uma das causas da depressão inclui a aceitação insuficiente por parte dos companheiros, na escola elementar.
Adolescentes deprimidos apresentam maior probabilidade de provir de famílias com, pelo menos, um dos pais
deprimido.
A depressão na adolescência não está relacionada aos fatores culturais, mas deve-se a fatores genéticos e
hereditários.
Níveis elevados de mudanças de vida ou estresse na adolescência são fatores que contribuem para a depressão.
Autoestima reduzida é um dos fatores que contribui para a depressão.
Data Resp.: 15/10/2021 01:05:08
 
Explicação:
O ser humano é complexo, então, diversos fatores são explicativos acerca do mesmo, dependendo do modelo
teórico no campo da psicologia, mas, podemos afirmar que fatores genéticos, sociais, históricos, culturais,
econômicos podem provocar a depressão.
 
 
 
 
24.
Pré-operatório
Operatório formal
Sensório-motor
Operatório concreto
Psicomotor
Data Resp.: 15/10/2021 01:06:19
 
Explicação:
A última etapa acontece como amadurecimento dos esquemas cognitivosna adolescência e se chama operatório
formal.
 
 
 
 
25.
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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sinônimo da adolescência, visto que a puberdade
faz parte da adolescência. A puberdade também
mexe com o emocional dos adolescentes e também
em seu comportamento. Tanto no menino quanto
na menina, não proporciona apenas mudanças
físicas mas, sobretudo, psicológicas. As alterações
hormonais despertam a sensibilidade sexual e,
consequentemente, é neste período que muitos
adolescentes começam esporadicamente a ter
relações sexuais. Para Erik Erikson, estudioso da
adolescência, o indivíduo estaria vivenciando nesse
período:
O desenvolvimento psicossocial se traduz na busca do autoconhecimento, de respostas
à pergunta: "Quem sou eu?" Essa dúvida do adolescente alinhada à emoção, o
pensamento e o comportamento, muitas vezes, lhe fazem antecipar suas decisões,
adotando valores de outrem. A esse momento vivenciado pelo adolescente, podemos
dizer que se trata:
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a adolescência abrange a faixa entre 10 e 19 anos de idade, período da vida que
liga a infância à vida adulta. Nesta fase, principalmente após os 15 anos (22%), pode ocorrer a primeira relação sexual, a
qual, na maioria das vezes é desprotegida de contracepção. Naquela faixa etária só 23% das adolescentes usaram algum
O estágio pré-operatório
A fase da heteronomia
O complexo de édipo
A crise da identidade
A fase fálica
Data Resp.: 15/10/2021 01:06:45
 
Explicação:
A crise da identidade.
 
 
 
ADOLESCÊNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOSSOCIAL
 
26.
Da herança genética
Do domínio cognitivo
Do pensamento indutivo
Do egocentrismo
Da crise da identidade
Data Resp.: 15/10/2021 01:06:58
 
Explicação:
Quando se fala em autoconhecimento, conflitos vivenciados na adolescência e
desenvolvimento psicossocial, estaos nos referindo ao fenômeno da crise da
identidade.
 
 
 
 
27.
17/10/2021 11:05 Estácio: Alunos
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método anticoncepcional naquele momento. Porquê? Fala São Paulo (65%) acreditam que a principal causa de gravidez na
adolescência ocorre porque os jovens nessa idade fazem as coisas sem pensar nas consequências. Identifique qual
característica da personalidade do adolescente pode explicar esse quadro.
(ENADE, 2007) As brincadeiras de mau gosto que comumente ocorrem no âmbito da educação física e do esporte
expressam, na atualidade, um fenômeno social denominado bullying, que vem se expandindo rapidamente nas escolas, nos
locais de trabalho, na vizinhança, nos espaços de lazer, entre outros. Trata-se de um conjunto de ações agressivas,
intencionais e repetitivas (físicas ou psicológicas) cujo objetivo é intimidar, constranger, ridicularizar um indivíduo ou grupo
incapaz de se defender. Impõe-se ao profissional de educação física saber identificar o fenômeno bullying, diferenciá-lo das
brincadeiras próprias da idade da turma com que trabalha bem como preveni-lo por meio de estratégias adequadas do
saber conviver. Entre os comportamentos considerados bullying, incluem-se: 
I fazer sistematicamente comentários depreciativos sobre o desempenho de um colega nas aulas de futebol, apelidando-o
pejorativamente.
II tomar o lanche do colega, frequentemente, na hora do intervalo, fazendo que essa atitude pareça ser da iniciativa desse
colega.
III dar tapinhas nas costas do colega ao cumprimentá-lo, sempre com expressão de entusiasmo.
IV grafitar as paredes dos ambientes esportivos com comentários ofensivos aos colegas e aos profissionais de educação
física.
Estão certos apenas os itens:
Situação socioeconômica de pobreza.
Dificuldade de concentração
Propensão ao uso de drogas
Identificação com turmas
Impulsividade
Data Resp.: 15/10/2021 01:07:26
 
Explicação: Um fator que contribui para a altos índices de gravidez na adolescência é a impulsividade e a crença
grandiosa que a gravidez não ocorrerá com elas.
 
 
 
 
28.
II e III.
I e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I e IV.
Data Resp.: 15/10/2021 01:07:49
 
Explicação:
Questão obvia
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 15/10/2021 00:59:22.