21 TEORIA DA HISTÓRIA

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Questão 1/10 - Teoria da História
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Em certas de suas características fundamentais, nossa paisagem rural, já o sabemos, data de épocas extremamente remotas. Mas, para interpretar os raros documentos que nos permitem penetrar nessa brumosa gênese, para formular corretamente os problemas, para até mesmo fazer uma ideia deles, uma primeira condição teve que ser cumprida: observar, analisar a paisagem de hoje”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 67. 
Levando em consideração o fragmento apresentado e os conteúdos do livro-base Teoria da História acerca da elaboração do problema da pesquisa histórica, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. 
( ) As questões levantadas devem ser operacionais e, portanto, devem apontar para uma solução possível com as fontes e bibliografia disponíveis.
( ) Os problemas levantados devem ser complexos e pouco detalhados, para facilitar a vida dos historiadores.
(   ) A problemática deve ser aberta e flexível para permitir ajustes conforme a pesquisa avançar.
( ) As questões pensadas devem ser analíticas, permitindo a divisão em partes menores a serem trabalhadas em etapas diferentes da pesquisa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – F – V – V
Você acertou!
A única alternativa falsa é a II, por expressar exatamente o contrário do que deve ser a questão, uma vez que os problemas devem ser simples e bem detalhados para facilitar o processo de pesquisa. As demais afirmações são corretas, como demonstra a citação do livro-base: “? As questões devem ser operacionais, ou seja, devem ter uma solução possível a partir da pesquisa bibliográfica e, principalmente, das fontes. ? As questões devem ser abertas o suficiente para guiar a busca pela resposta, sem fornecer a própria resposta. Assim, elas não são definitivas, mas permitem ser aperfeiçoadas à medida que a pesquisa avança, permitindo inclusive que as hipóteses de trabalho sejam refinadas; ou seja, as questões devem ser, também, flexíveis. ? As questões devem ser analíticas e permitir dividir o problema em partes menores a serem trabalhadas. Criam-se, assim, passos para alcançar uma resposta. ? As questões devem ser explícitas e precisas. Quanto mais detalhadas, precisas e claras, mais fácil será para o pesquisador e para os leitores de sua pesquisa. ? As questões devem ser testadas: as fontes dão as respostas finais às questões” (livro-base, p. 84).
	
	E
	F – F – V – V
Questão 2/10 - Teoria da História
Leia o trecho em seguida: 
“‘Papai, então me explica para que serve a história.’ Assim um garoto, de quem gosto muito, interrogava há poucos anos um pai historiador. Sobre o livro que se vai ler, gostaria de poder dizer que é minha resposta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 41. 
Considerando a citação do texto-base, que introduz o livro de Marc Bloch, e a partir do livro-base Teoria da História , indique a alternativa que demonstra corretamente o significado da História como disciplina:
Nota: 10.0
	
	A
	A história é um conhecimento de senso comum sobre as instituições ao longo do tempo.
	
	B
	A história caracteriza-se por não contar com uma determinada tradição epistemológica.
	
	C
	O conhecimento histórico é um estudo acadêmico de sociedades no tempo, utilizando-se de métodos específicos.
Você acertou!
“[...] história é o estudo acadêmico dos grupos humanos, seus indivíduos e instituições ao longo do tempo, com base em métodos específicos, fundada em uma determinada tradição epistemológica”. (livro-base, p. 20). Como disciplina instituída, a história é marcada pelo estudo das sociedades humanas em sua temporalidade, usando uma metodologia que garante sua objetividade.
	
	D
	Como disciplina, a história é marcada por ter como objeto os fatos históricos, ou seja, elementos relativos à sincronia das ações individuais.
	
	E
	Segundo sua definição tradicional, a história é apenas uma forma de narrativa literária.
Questão 3/10 - Teoria da História
Analise o fragmento a seguir: 
“Sem dúvida, conviria marcar mais de uma nuance entre as psicologias de grupos. Cournot observou isso há muito tempo: eternamente inclinados a reconstruir o mundo sobre as linhas da razão, os franceses, em sua massa, vivem suas lembranças coletivas bem menos intensamente do que os alemães, por exemplo. Sem dúvida também, as civilizações podem mudar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 41. 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos do livro-base Teoria da História sobre as características da história, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	como disciplina acadêmica, a História concentra-se nas ações dos homens e mulheres notáveis que marcaram a trajetória humana.
	
	B
	o principal objeto de interesse da História são os governos e Estados, coletividades responsáveis pelas verdadeiras ações históricas da humanidade.
	
	C
	assim como as biografias, a História busca se concentrar em um ou outro indivíduo para contextualizá-lo no passado da vida humana.
	
	D
	a História lida exclusivamente com classes sociais e suas interações internas no desenrolar da temporalidade humana.
	
	E
	a História está interessada nos grupos humanos, seus indivíduos e instituições, desde as maiores às menores coletividades, e ainda nos indivíduos que as constituem.
Você acertou!
A História, como disciplina acadêmica, estuda as sociedades, seus grupos e indivíduos em sua trajetória temporal: “’[...] dos grupos humanos, seus indivíduos e instituições’. Isso [...] porque a história pode ter como objeto sociedades inteiras, como a civilização romana; grupos menores de indivíduos, como as leitoras da revista Nova; ou os trabalhadores do sindicato dos conferentes do porto de Paranaguá; indivíduos em especial, uma abordagem própria das biografias; além de instituições, como sindicatos, empresas, clubes de futebol etc.”. (livro-base, p. 24).
Questão 4/10 - Teoria da História
Leia a citação a seguir:
“Todas as ciências sociais que se cultivam hoje, das mais antigas às mais recentes, coincidem ao menos em uma coisa: buscam sempre dotar-se de algum conteúdo explicativo de seu objeto que tenha o maior nível de generalidade, segurança e consistência, e que, se possível, alcance o nível de teoria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARÓSTEGUI, J. A Pesquisa Histórica. Teoria e Método. Bauru: EDUSC, 2006. p. 85-86. 
O trecho citado identifica a importância da teoria para as ciências sociais. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teoria da História, assinale a alternativa que define corretamente a teoria e seu uso na História.
Nota: 10.0
	
	A
	Como teoria, pode-se entender a utilização de documentação adequada para a compreensão do passado.
	
	B
	A teoria é utilizada como maneira de dispensar a documentação histórica, dando sentido a um passado para o qual não há nenhuma fonte.
	
	C
	A concepção teórica é apenas uma forma do discurso narrativo que aproxima o trabalho do historiador ao do filósofo.
	
	D
	Teoria da História é o uso da racionalidade e da indução para construir explicações complexas do passado social.
Você acertou!
A teoria da história é utilizada para auxiliar na construção de uma explicação do passado usando a racionalidade e os modelos indutivos criados para entender as diferentes sociedades. “O que podemos entender por teoria ou, mais especificamente, por teoria da história? Em síntese, é o uso da racionalidade e do pensamento indutivo de modo a construir análises rigorosas dos eventos históricos” (livro-base, p. 67).
	
	E
	A Teoriada História pode ser identificada à perspectiva de análise das mentalidades de cada período do passado e de suas concepções ideológicas expressas nas fontes.
Questão 5/10 - Teoria da História
Observe o seguinte trecho:
“Decerto, mesmo que a história fosse julgada incapaz de outros serviços, restaria dizer, a seu favor, que ela entretém. Ou, para ser mais exato — pois cada um busca seus passatempos onde mais lhe agrada —, assim parece, incontestavelmente, para um grande número de homens. Pessoalmente, do mais remoto que me lembre, ela sempre me pareceu divertida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 43. 
Considerando o trecho acima de Apologia da História de March Bloch e os conteúdos do livro-base Teoria da História sobre o sentido da produção historiográfica, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	como outras narrativas literárias, o sentido da produção historiográfica reduz-se ao entretenimento.
	
	B
	a História serve apenas para informar acerca das ações dos indivíduos do passado.
	
	C
	tal como a Filosofia e outras disciplinas, a História não tem nenhuma utilidade social.
	
	D
	a produção historiográfica instrumentaliza a sociedade para proporcionar ações menos ingênuas no presente, ao mesmo tempo traz prazer intelectual aos seus estudiosos
Você acertou!
Uma das funções sociais da história é analisar as ações passadas para que os indivíduos identifiquem as determinações sociais de seus comportamentos. “...é uma das melhores maneiras que temos de raciocinar sobre o mundo, de nos instrumentalizar para que, conhecendo o presente, possamos agir menos ingenuamente” (livro-base, p. 27).
	
	E
	A análise do passado serve para guiar as ações no sentido de repetir os exemplos acontecidos antes de nós.
Questão 6/10 - Teoria da História
Atente para o excerto de texto a seguir: 
“Uma de suas expressões mais citadas, a injunção de que o passado deveria ser reconstruído wie es eigentlich gewesen, habitualmente traduzida literalmente, ‘como realmente aconteceu’ [...]. Na verdade, porém, no contexto da época o sentido parece ser mas ‘como aconteceu e essência’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C. Um historiador fala de teoria e metodologia. Ensaios. Bauru: EDUSC, 2005. p. 140. 
O texto-base Um historiador fala de teoria e metodologia. Ensaios,  refere-se à famosa expressão proferida pelo historiador alemão Leopold Von Ranke (1795-1880). Sobre as características da historiografia defendida por Ranke, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para compreender a essência do que aconteceu, Ranke propunha a utilização de diferentes tipos de fontes escritas, materiais, iconográficas etc.
	
	B
	O objetivo de Ranke era elaborar uma historiografia que retratasse o passado de forma objetiva e imparcial.
Você acertou!
O historicismo de Ranke buscou dar um caráter científico para a História, tentando estabelecer uma objetividade que deveria se expressar no caráter neutro do trabalho historiográfico. “Ele que buscava escrever a história “como realmente aconteceu” – uma expressão que revelava o desejo de Ranke em entender a especificidade de cada momento histórico. Seu objetivo era construir uma narrativa que fosse expressão da verdade, uma visão objetiva dos eventos e reprodução desapaixonada e fiel do que constava nas fontes históricas, além de imparcial em relação aos resultados obtidos” (livro-base, p. 34).
	
	C
	Ranke acreditava que a essência de um período poderia ser expressa em narrativas diferentes e conflitivas acerca do passado.
	
	D
	A essência do passado, para Ranke, seria determinada muito mais pela posição do historiador em sua sociedade do que pelas fontes.
	
	E
	Segundo Ranke, cada presente construiria uma história distinta acerca do passado a partir das mesmas fontes.
Questão 7/10 - Teoria da História
Atente para a seguinte passagem: 
“Desde Voltaire, pelo menos, passando por Kant, Hegel, Marx, Dilthey, Rickert, Windelband, os filósofos têm especulado sobre a História. Depois, quando já no século 20 estava plenamente constituída uma ‘disciplina’ da historiografia, pensadores sociais, filósofos ou historiadores de profissão [...] prolongaram essa reflexão amalgamando-a, muitas vezes, com as observações sobre os ‘tipos de história’ existentes, sobre seu método e sobre o ofício do historiar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARÓSTEGUI, J. A Pesquisa Histórica. Teoria e Método. Bauru: EDUSC, 2006. p. 89. 
A partir da passagem acima e da leitura do livro-base Teoria da História, assinale a alternativa correta acerca da ideia de filosofia da história:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma filosofia da história é um modelo holístico que busca apresentar uma lei geral de funcionamento da história, tomando como premissa algum elemento básico.
Você acertou!
Como modelo geral, a filosofia da história busca leis gerais do movimento histórico que podem explicar o desenvolvimento das sociedades. “Mas, as filosofias da história, como concebidas aqui, são modelos simplificadores que têm como objetivo apresentar uma lei geral de funcionamento da história. São, assim, holistas, ou seja, querem abarcar a integralidade dos fenômenos. O que caracteriza estas filosofias é o fato de tomarem um determinado elemento da realidade e definirem-no como o motor, ou razão, da história” (livro-base, p. 75).
	
	B
	Um modelo filosófico para a história trata das formas de narrativa que compreendem a literatura histórica.
	
	C
	Uma filosofia da história é uma composição abstrata que independe da utilização de dados empíricos para compreender a realidade.
	
	D
	O elemento central numa filosofia da história é a compreensão de que o tempo histórico é cíclico e que não existe mudança real.
	
	E
	A filosofia da história é um modelo de análise que nega a realidade dos fatos históricos, considerando-os puras abstrações filosóficas.
Questão 8/10 - Teoria da História
Atente para a seguinte citação: 
“A atividade dos homens se canaliza através das nações, que são o ente fundamental da sociedade. Cada uma é distinta e peculiar, e não valem para ela generalizações[...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História. Análise do Passado e Projeto Social. Bauru: EDUSC, 1998. p. 130. 
O trecho dado expressa uma perspectiva historiográfica característica do século XIX. Sobre a relação desta perspectiva com as fontes históricas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O historicismo alemão privilegiava as fontes da cultura material, em virtude de sua proximidade com a Arqueologia.
	
	B
	No século XIX, defendeu-se principalmente a utilização de fontes derivadas das camadas populares.
	
	C
	Para os historiadores do século XIX, a noção de fonte histórica era superestimada, podendo o historiador trabalhar basicamente a partir de suas perspectivas teóricas.
	
	D
	A historiografia do século XIX valorizava especialmente os documentos escritos e oficiais, elaborados pelas instituições de governo.
Você acertou!
A valorização de uma história nacional e a associação entre “nação” e “Estado” fez com que a historiografia tradicional do século XIX tivesse uma predileção pelas fontes escritas de origem estatal. “A noção de fonte histórica estava intimamente ligada à concepção de história. Se, no século XIX, o importante era estudar o surgimento e evolução dos Estados e suas relações entre eles, então apenas os documentos oficiais de instituições e governos, e que fossem escritos (imagens, por exemplo, não eram consideradas “fontes”), seriam fontes históricas” (livro-base, p. 38).
	
	E
	O século XIX ficou marcado pelo surgimento de uma historiografia caracterizada pela defesa da multiplicidade de fontes históricas de tipos distintos.
Questão 9/10 - Teoria da História
Considere a passagem de texto a seguir: 
“Do mesmo modo, até nos testemunhos maisresolutamente voluntários, o que os textos nos dizem expressamente deixou hoje em dia de ser o objeto predileto de nossa atenção. Apegamo-nos geralmente com muito mais ardor ao que ele nos deixa entender, sem haver pretendido dizê-lo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 65. 
O trecho citado discute a questão das fontes trabalhadas pelos historiadores acerca do uso das fontes. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Cada fonte reduz-se a apresentar apenas uma única característica acerca do passado.
	
	B
	Para determinados períodos mais antigos, o historiador pode abdicar do uso de fontes.
	
	C
	A história só pode ser construída a partir da existência de fontes escritas.
	
	D
	Uma fonte só pode ser usada por um determinado tipo de intenção de pesquisa, tornando-se inútil para outros historiadores.
	
	E
	Cada fonte contém em si elementos diversos, servindo a inúmeras pesquisas diferentes a depender das perguntas a ela feitas.
Você acertou!
Todas as fontes podem apresentar muitas informações distintas sobre o passado, dependendo das perguntas feitas a elas no presente pelos historiadores. “[...] uma mesma fonte – como a foto da rua do Ouvidor no final do século XIX – poderá ser utilizada para uma enorme quantidade de pesquisas diferentes: cada pesquisador a observará com determinadas perguntas e extrairá delas diferentes fatos” (livro-base, pp. 31-32).
Questão 10/10 - Teoria da História
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“A escolha de material didático é assim uma questão política e torna-se um ponto estratégico que envolve o comprometimento do professor e da comunidade escolar perante a formação do aluno. O material didático, por ser instrumento de trabalho do professor, é igualmente instrumento de trabalho do aluno; nesse sentido, é importante refletir sobre os diferentes tipos de materiais disponíveis e sua relação com o método de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BITTENCOURT, C. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2011. p. 298. 
A partir do fragmento de texto dado e da leitura do livro-base Teoria da História, assinale a alternativa correta sobre as especificidades dos materiais didáticos em História:
Nota: 10.0
	
	A
	Os materiais didáticos têm a função de auxiliar na discussão de temas relevantes, definidos pelos currículos nacionais, estaduais e municipais.
Você acertou!
Baseados em projetos públicos de currículos sancionados pelos governos, os materiais didáticos servem para auxiliar o trabalho dos e das profissionais em sala de aula, definindo temas relevantes e formas de abordagens exemplificadas. “[...] os materiais didáticos têm suas especificidades: lidos por professores e alunos, são materiais que cumprem a função específica de auxiliar na apreensão e discussão de temas históricos considerados socialmente relevantes, e definidos mais ou menos explicitamente por currículos nacionais, estaduais e municipais” (livro-base, p. 23).
	
	B
	A definição de um material didático serve para garantir o trabalho dos professores e professoras de história, para que não fujam do conteúdo estabelecido nos livros e demais materiais.
	
	C
	O uso de materiais didáticos está voltado para impedir a doutrinação ideológica dos e das estudantes.
	
	D
	A principal função do material didático é garantir a neutralidade da abordagem acerca da História nos diferentes colégios, independente do seu público.
	
	E
	Os materiais didáticos, no caso da História, têm pouco uso, considerando que cabe principalmente aos professores e professoras construir o conhecimento livremente em sala de aula.
Questão 1/10 - Teoria da História
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A História é, para nós, uma ciência em construção. [...] No caso da História, porém, além deste sentido geral, queremos dizer com ‘ciência em construção’ que a conquista do seu método científico ainda não é completa, que os historiadores ainda estão descobrindo os meios de análise adequados ao seu objeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C. Introdução à História. São Paulo: Brasiliense, , p. 43. 
Considerando o trecho do texto-base Introdução à História, assinale a alternativa correta acerca do método de trabalho em História:
Nota: 10.0
	
	A
	O caráter de ciência em construção leva ao fato de que o conhecimento construído pelos historiadores é incontestável.
	
	B
	A explicação histórica constrói um conhecimento equivalente às narrativas literárias, cinematográficas etc.
	
	C
	A explicação histórica pode ser contestada por outros pesquisadores, de forma que nunca há uma verdade definitiva.
Você acertou!
As sínteses das explicações históricas devem estar disponíveis para os debates e críticas entre os pares, demonstrando que não há verdade absoluta na produção do conhecimento. “Ao ser organizada da maneira correta, a explicação histórica pode ser, também, contestada. Outros pesquisadores terão condições de refutar suas premissas, afirmar que a relação que você estabeleceu entre elas e o período histórico, ou com a historiografia, é inadequada. Quando isso ocorre (e isso ocorre com todo mundo, pois ninguém tem a verdade definitiva), o conhecimento sobre o assunto é aperfeiçoado” (livro-base, p. 82).
	
	D
	Como ciência, a História é uma espécie de conhecimento transcendental, difundido pelas figuras divinas.
	
	E
	A História é um conhecimento revelado, criado a partir da análise dos textos considerados sagrados.
Questão 2/10 - Teoria da História
Leia a passagem de texto a seguir: 
 “O passado estava nos documentos, esperando que os historiadores recolhessem os fatos, os polissem, dando-lhes forma narrativa e os apresentassem ao público”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 235. 
O texto-base História dos Homens, menciona as narrativas históricas como forma preferencial de análise dos documentos para caracterizar a historiografia tradicional do século XIX. Assinale a alternativa correta sobre o uso da narrativa por estes historiadores:
Nota: 10.0
	
	A
	A narrativa foi usada, no século XIX, para dar ênfase à perspectiva da luta de classes como motor da história.
	
	B
	O uso da narrativa, durante o século XIX, estava ligado à busca pela objetividade e a tentativa de construir uma neutralidade na narração dos fatos.
Você acertou!
Segundo o livro-base: “Estes usos narrativos foram fortemente influenciados pelo modelo tradicional, do século XIX, de se pensar a história. Sem análises ou preocupação com amplos contextos, com poucos conceitos definidos, confiava na busca pelos fatos para a manutenção de sua objetividade. Nesta perspectiva, acreditava-se que a influência da narrativa estava “neutralizada” pelo método que se imaginava objetivo” (livro-base, p. 246).
	
	C
	A narrativa histórica foi mantida como principal forma historiográfica porque os grandes historiadores do século XIX eram herdeiros da aristocracia e estiveram acostumados com as narrativas sobre reis.
	
	D
	O uso da narrativa pela historiografia do século XIX buscou fortalecer a perspectiva de que a História não era objetiva e, portanto, devia ser vista como equivalente à literatura.
	
	E
	A narrativa foi a melhor forma encontrada pelos historiadores do século XIX para dar a ênfase necessária à determinação das estruturas sobre as ações individuais.
Questão 3/10 - Teoria da História
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Preconceito do senso comum, postulado de lógico ou tique de magistrado instrutor, o monismo da causa seria para a explicação histórica simplesmente um embaraço. Ela busca fluxos de ondas causais e não se assusta, uma vez que a vida assim os mostra, ao encontrá-los múltiplos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 157. 
Considerando o texto-base Apologia da História, e a leitura do livro-base, Teoria da História, assinale a alternativa correta acerca da explicação histórica:
Nota: 10.0
	
	A
	A ideia de explicação é estranha à análise histórica, que deve se resumir a narrar os fatos do passado.
	
	B
	A explicação histórica é construída unicamente a partir da leitura e reprodução das fontes primárias.
	
	C
	Uma vez que a História é apenas um gênero narrativo-literário, não é possível afirmar que há uma explicação nos fatos do passado.
	
	D
	O objetivo da explicação histórica é contextualizar um evento num padrão amplo, relacionando-o a conclusões de outros autores sobre o mesmo fenômeno.
Você acertou!
A explicação é o objetivo do trabalho científico da História e visa inserir as realidades estudadas tanto num âmbito mais amplo do funcionamento da sociedade da época, quanto na tradição historiográfica produzida sobre ela. “A explicação histórica, fundamentalmente, tem como objetivo inserir o evento histórico estudado em um padrão mais amplo. Esse padrão será tanto o contexto histórico em que o evento se insere ou com o qual se relaciona, quanto à historiografia do período estudado, isto é, as conclusões de outros historiadores sobre o evento” (livro-base, p. 81).
	
	E
	A explicação histórica independe da utilização de metodologia e de fontes primárias.
Questão 4/10 - Teoria da História
Considere o seguinte excerto de texto: 
“O conceito de falácia, derivado do verbo latino traduzido como ‘enganar’ é uma ferramenta retórica constantemente utilizada em discussões que visam à persuasão. Neste sentido, ela pode ser encaixada na categoria aristotélica de sofisma”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. 
O excerto do texto citado contextualiza o conceito de falácia, comumente utilizado no raciocínio histórico. Sobre tal conceito, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Falácias são falsificações de documentos históricos para comprovar hipóteses.
	
	B
	A falácia é uma forma de elaboração de um método historiográfico inválido.
	
	C
	As falácias são raciocínios com erros lógicos, usados, por exemplo, pelos revisionistas historiográficos para defender suas posições.
Você acertou!
Algumas análises históricas se valem de falácias, argumentos construídos com erros lógicos, para convencer os leitores de suas posições distorcidas. “Estas hipóteses ad hoc são, muito comumente, sustentadas por falácias. Uma falácia é um raciocínio construído de forma equivocada, com erros lógicos e, muitas vezes usado para convencer. Os revisionistas se utilizam de questões elaboradas de maneira falaciosa” (livro-base, pp. 79-80).
	
	D
	Falácias são formas de construir a relação entre os historiadores e os documentos primários.
	
	E
	Falácias são modelos teóricos comumente utilizados na pesquisa historiográfica.
Questão 5/10 - Teoria da História
Leia atentamente o fragmento de texto a seguir: 
“Conviria, no entanto, que nos explicassem como se pode fazer a história pós-empírica, ‘aberta a formas não convencionais de representação histórica’, da qual não existe, até agora, nenhum exemplo conhecido, já que os pós-modernos dedicam-se, de corpo e alma, à teoria, não nos oferecendo nenhuma mostra de como concebem a história liberada dos vícios da modernidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 433. 
Considerando o texto-base História dos Homens e o livro-base Teoria da História, assinale a alternativa que expressa corretamente uma característica da pós-modernidade:
Nota: 10.0
	
	A
	A perspectiva pós-moderna valoriza a objetividade do conhecimento, pregando que a história constrói verdades acerca do passado.
	
	B
	O elemento central da pós-modernidade é o recorte reduzido do objeto de pesquisa, permitindo uma análise mais qualitativa.
	
	C
	A lógica pós-moderna afirma que a história é uma forma literária sem qualquer relação direta com o passado, independente do uso de documentos.
Você acertou!
A aproximação com a filosofia da linguagem e a semiótica fez com que a história passasse a ser encarada apenas como um gênero literário que, apesar da reivindicação sobre a produção objetiva a partir de vestígios do passado, produz apenas um discurso literário equivalente a todos os outros. “E para os adeptos de uma concepção filosófica denominada pós-moderna, a história não seria mais do que o resultado de um trabalho ficcional, não se diferenciava em nada da literatura, as evidências não aproximavam o texto histórico da verdade. Ela não teria qualquer relação com o passado” (livro-base, p. 254).
	
	D
	A pós-modernidade passou a analisar a história como um campo de embate entre classes sociais antagônicas.
	
	E
	A principal característica da pós-modernidade é o deslocamento do foco de análise para o campo das mentalidades e da cultura, para construir análises objetivas do passado.
Questão 6/10 - Teoria da História
Atente para a seguinte citação: 
“Não é que os documentos desse gênero sejam, mais que outros, isentos de erro ou de mentira. Não faltam falsas bulas, e, assim como todos os relatórios de embaixadores, nenhuma carta de negócios diz a verdade. Mas a deformação aqui, a supor que exista, pelo menos não foi concebida especialmente em intenção da posteridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 77. 
A partir do texto-base Apologia da História, e da leitura do livro-base,Teoria da História, assinale a alternativa correta acerca da relação do historiador com suas fontes:
Nota: 10.0
	
	A
	Considerando a existência de fontes com informações falsas, cabe ao historiador descartar a possibilidade de estudar o período.
	
	B
	A identificação de uma fonte falsa pode ser efetuada por meio da comparação com outros vestígios do período estudado.
Você acertou!
A intertextualidade é uma ferramenta fundamental para comprovar a veracidade das fontes e suas informações. “Mas como se identifica que uma fonte não é falsa? Uma estratégia importante é compará-la com outras evidências do período” (livro-base, p. 48).
	
	C
	A crítica à falsidade da fonte só passou a existir no final do século XX. Até então, os historiadores não se importavam em confirmar a validade dos testemunhos.
	
	D
	A falsidade de uma determinada fonte apenas pode ser confirmada a partir de exames laboratoriais.
	
	E
	Os historiadores continuam a não se importar com a veracidade das informações, garantindo com isto a neutralidade da análise.
Questão 7/10 - Teoria da História
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Boa parte das reiteradas elucubrações em torno da história como narração - Hayden White, Ricoeur, etc. –, que parecem colocar a questão como se fosse um problema específico da história, ameaçando-a de se ver expulsa do terreno da ciência para cair no da literatura, não consideram que a narração é a forma habitual com que o homem organiza os conhecimentos, inclusive os das ciências naturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 408. 
Considerando o texto-base História dos Homens, e a leitura do livro-baseTeoria da História, assinale a alternativa correta a respeito do pensamento do historiador Hayden White.
Nota: 10.0
	
	A
	Na perspectiva da crítica da narrativa feita por Hayden White, a história seria uma espécie de narrativa específica, completamente distinta de outros gêneros literários.
	
	B
	Segundo Hayden White, a forma da narrativa seria o elemento garantidor da neutralidade e da objetividade científica.
	
	C
	Para Hayden White, a narrativa história seria equivalente a qualquer outra forma literária, não guardando nenhuma relação necessária com a realidade do passado.
Você acertou!
O discurso de H. White é aquele de negar qualquervalidade e objetividade conhecimento histórico. As produções historiográficas seriam apenas um gênero literário. “Em outras palavras, qualquer interpretação histórica seria válida (inclusive as revisionistas do Holocausto), e tanto as pesquisas documentais quanto a crítica de fontes não interfeririam na verdade a ser construída pelo texto histórico. Sem relação com a realidade, os textos históricos seriam escritos, necessariamente, dentro de quatro gêneros arquetípicos da literatura ocidental – o romance, a comédia, a tragédia e a sátira. As concepções de White partem não da narrativa, mas fundamentam-se em uma crítica da objetividade em história”( livro-base, p. 141).
	
	D
	A narrativa, segundo Hayden White, era a forma de demonstrar o poder das estruturas sobre as ações individuais, apagando a realidade dos agentes históricos reais.
	
	E
	Hayden White afirmava que a narrativa, assim como a linguagem, era um campo da luta de classes.
Questão 8/10 - Teoria da História
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A meio caminho entre a Ilustração e as novas correntes de que falaremos mais tarde, está Hegel (1170-1831) que, hoje sabemos, graças aos arquivos da polícia, sempre manteve simpatias pelo liberalismo, o que, em termos de governo prussiano, queria dizer tanto quanto pela revolução”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 267. 
O trecho-base refere-se à filosofia de Georg Hegel. Sobre a concepção de história deste filósofo alemão, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Para Hegel a história das civilizações era a história da luta de classes.
	
	B
	Hegel buscou se concentrar na questão dos poderes, observados a partir de uma perspectiva relacional.
	
	C
	A ideia de Hegel para a história era de que se deveria recortar ao máximo o enquadramento das pesquisas, focando no nível micro-histórico.
	
	D
	Hegel foi um forte defensor da História científica e positiva, trabalhando com a concepção e um conhecimento científico e neutro sobre o passado.
	
	E
	Para Hegel, a história seria um processo humano guiado pela Razão.
Você acertou!
A análise histórica de Hegel está centrada no desenvolvimento da razão como movimento central da história humana. “[...]alemão Georg Hegel (1770-1831), para o qual a história era um processo contínuo em que a Razão fazia-se conhecer a si mesma. Desta maneira, os processos históricos não seriam aleatórios, mas aconteceriam conforme dita a Razão” (livro-base, p. 75).
Questão 9/10 - Teoria da História
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Como os positivistas, os “historicistas” viam nos fatos singulares ou individuais do passado objeto da História; porém, não lhes atribuíam o caráter de fatos reais, externos ao observador: viam-nos como ‘fatos de pensamento’, como uma criação subjetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C. Introdução à História. São Paulo: Brasiliense, p. 33. 
Considerando o texto-base, sobre a história factual dos historiadores tradicionais do século XIX, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os historiadores do século XIX preocupavam-se com a “história vista de baixo”, dando pouca atenção aos grandes homens e acontecimentos.
	
	B
	Ao privilegiar os fatos, a historiografia tradicional do século XIX desconsiderava as ações individuais frente às ações estruturais.
	
	C
	A ênfase nos fatos, durante o século XIX, voltava-se para a construção de uma história literária e ficcional, mais atrativa aos leitores.
	
	D
	Os historiadores do século XIX estabeleciam relações causais simples entre diferentes fatos, organizados de maneira cronológica, focando sempre na ação dos indivíduos mais importantes.
Você acertou!
A ênfase numa história factual dos grandes representantes individuais e da política do Estado-nação foram as tônicas da historiografia do século XIX. “[...] os historiadores do século XIX trabalhavam com uma relação entre causa e efeito relativamente simples. Fatos eram, ao mesmo tempo, causa e consequência, organizados de maneira cronológica e linear. Um ou poucos fatores causavam outros que, individualmente ou não, causavam outros tantos, de forma semelhante à derrubada de fileiras de dominós. Além disso, os eventos históricos eram resultado de decisões pessoais, do voluntarismo de um punhado de poucos atores, os ‘grandes homens’” (livro-base, p. 87e 88).
	
	E
	A historiografia tradicional do século XIX observava a história a partir da dinâmica da luta de classes, estabelecendo os fatos em referência à disputa entre proletários e burgueses.
Questão 10/10 - Teoria da História
Considere o seguinte extrato de texto: 
“A incompreensão do presente nasce fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 65. 
Conforme os conteúdos do texto-base Apologia da História, acerca da relação entre a análise histórica e o presente, observe as alternativas a seguir e assinale a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma vez revelada a verdade histórica sobre um determinado passado, os historiadores do presente não se preocupam mais em estudá-lo.
	
	B
	O estudo da História serve para que não se cometam os mesmos erros do passado no presente.
	
	C
	Cada presente busca questões diferentes na História, fazendo com que a pesquisa sobre o passado esteja em constante mudança.
Você acertou!
Conforme os interesses mudam, diferentes questões são feitas ao passado pelos historiadores, gerando relatos distintos sobre o passado. “[...] as preocupações teóricas da história podem lançar questões sobre temas que sequer eram consideradas pelas pessoas no passado. Nossas discussões a respeito do poder, conflitos de gênero, participação política, circulação da cultura, enfim, temas que são caros a nós no presente, são levados ao passado. São preocupações de nossa época que as pessoas de outros tempos poderiam não ter, ou poderiam pensar sobre elas de forma diferente. O passado não se altera, mas a história que se pode escrever sobre ele está sempre em mudança” (livro-base, p. 30).
	
	D
	Cabe ao historiador, no presente, apenas localizar cronologicamente os fatos universais da história humana.
	
	E
	Cada presente apenas reescreve a história pesquisada pelas gerações anteriores em uma forma diferente de narrativa.
Questão 2/5 - Teoria da História 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A História é, para nós, uma ciência em construção. [...] No caso da História, porém, além deste sentido geral, queremos dizer com ‘ciência em construção’ que a conquista do seu método científico ainda não é completa, que os historiadores ainda estão descobrindo os meios de análise adequados ao seu objeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C. Introdução à História. São Paulo: Brasiliense, , p. 43. 
Considerando o trecho do texto-base Introdução à História, assinale a alternativa correta acerca do método de trabalho em História:
	
	A
	O caráter de ciência em construção leva ao fato de que o conhecimento construído pelos historiadores é incontestável.
	
	B
	A explicação histórica constrói um conhecimento equivalente às narrativas literárias, cinematográficas etc.
	
	C
	A explicação histórica pode ser contestada por outros pesquisadores, de forma que nunca há uma verdade definitiva.
	
	D
	Como ciência, a História é uma espécie de conhecimento transcendental, difundido pelas figuras divinas.
	
	E
	A História é um conhecimento revelado, criado a partir da análise dos textos considerados sagrados.
Questão 3/5 - Teoria da História 
Leia atentamente a citação a seguir: 
“A forma como o sexo, a sexualidade e, posteriormente, o gênero irromperam no discurso político, implicou que seguissem vias políticas distintas e muitas, vezes divergentes”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARRUZZA, C. Feminismo e Marxismo entre casamentos e divórcios. Lisboa: Edições Combate, 2010. p. 106.
O texto-base Feminismo e Marxismo entre casamentos e divórcios apresenta a questão de gênero como um elemento importante e diverso na perspectiva política. A partir da leitura do livro-base Teoria da História, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O conceito de gênero foi criado para definir as opções sexuais dos indivíduos e as maneiras como isto determinou momentos diferentes na história.
	
	B
	Gênero é uma forma de afirmar as determinações naturais do sexo humano na historiografia.
	
	C
	A ideia de gênero como identidade só é aplicável à história contemporânea, já que tal conceito surge muito recentemente.
	
	D
	O conceito de gênero trata das representações e papeis sociais ligados ao sexo.
	
	E
	A ideia de gênero é uma ideologia criada para subverter a história tradicional dos homens e mulheres.
Questão 4/5 - Teoria da História 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Boa parte das reiteradas elucubrações em torno da história como narração - Hayden White, Ricoeur, etc. –, que parecem colocar a questão como se fosse um problema específico da história, ameaçando-a de se ver expulsa do terreno da ciência para cair no da literatura, não consideram que a narração é a forma habitual com que o homem organiza os conhecimentos, inclusive os das ciências naturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 408. 
Considerando o texto-base História dos Homens, e a leitura do livro-baseTeoria da História, assinale a alternativa correta a respeito do pensamento do historiador Hayden White.
	
	A
	Na perspectiva da crítica da narrativa feita por Hayden White, a história seria uma espécie de narrativa específica, completamente distinta de outros gêneros literários.
	
	B
	Segundo Hayden White, a forma da narrativa seria o elemento garantidor da neutralidade e da objetividade científica.
	
	C
	Para Hayden White, a narrativa história seria equivalente a qualquer outra forma literária, não guardando nenhuma relação necessária com a realidade do passado.
	
	D
	A narrativa, segundo Hayden White, era a forma de demonstrar o poder das estruturas sobre as ações individuais, apagando a realidade dos agentes históricos reais.
	
	E
	Hayden White afirmava que a narrativa, assim como a linguagem, era um campo da luta de classes.
Questão 5/5 - Teoria da História
Considere o seguinte extrato de texto: 
“O homem comumente considerado fundador do historicismo e que, de fato, seria o divulgador dos novos métodos ‘científicos’ da história, é Leopold von Ranke (1795-1886). Procedente de uma família de pastores luteranos, publicou Histórias dos povos românicos e germânicos de 1494 a 1514, em 1824, quando ainda não tinha trinta anos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONTANA, J. História dos Homens. Bauru: EDUSC, 2004. p. 225. . 
Considerando o texto-base História dos Homens, acerca da perspectiva de Ranke sobre a história, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Embora acreditasse estar escrevendo a história como ela realmente foi, a evolução da disciplina demonstrou, posteriormente, que não há conhecimento totalmente neutro.
	
	B
	A perspectiva rankeana da História foi a dominante ao longo do século XX, criticada somente a partir da pós-modernidade.
	
	C
	Por mais que tenha sofrido muitas críticas, a concepção rankeana da história continua sendo amplamente aceita, desde que seja fortemente apoiada na crítica interna e externa da documentação primária.
	
	D
	O pensamento de Ranke negava a possibilidade de objetividade na interpretação histórica, feita a partir da análise documental.
	
	E
	A História renegou a tradição elaborada por Ranke e passou a defender a falta de necessidade de documentação primária para compor uma explicação racional e objetiva do passado.