AVALIAÇÃO ESTUDOS DISCIPLINARES VII UNIP

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 Fazer teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES VII 6670-10_SEPI_NT_0120_R_20212 CONTEÚDO
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PERGUNTA 1
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo
artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada,
acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas
de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. 
Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil
entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava
em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e
gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir
a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção
de uma exposição. 
O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora,
simplesmente porque não 
tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação,
também servia como filtro de qualidade. 
Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório
costumava ter um peso muito maior que fazê-lo em um bar, um centro
cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia,
era justamente porque, para uso do espaço “alternativo”, havia
mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que os do espaço oficial. 
RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: http
://novo.itaucultura.org.br. Acesso em: 29 jul. 2014 (com adaptações). 
 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas. 
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a
produção e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que
os centros de exposição tinham nos anos 1970. 
PORQUE 
II. As novas tecnologias podem fazer com que artistas sejam
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UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
andressa.novo @aluno.unip.br
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a.
b.
c.
d.
e.
independentes, montem seus próprios ambientes de produção e
disponibilizem seus trabalhos para grande número de pessoas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
PERGUNTA 2
Leia o texto a seguir. 
 
Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno – Marcelo
Brandão 
 
O ensino como forma unificada de transmissão de conhecimento,
independentemente das características de cada aluno, parece estar com
os dias contatos. Nada mais de ensinar de um único jeito para alunos
distintos. 
A proposta é implementar um “aprendizado adaptativo” por meio de toda
a tecnologia online disponível para individualizar o ensino a cada
estudante. Uma proposta ambiciosa, que pretende abarcar toda Espanha
e América Latina até o final de 2015. Para alcançar esse objetivo, o projeto
utilizará todo o potencial da Internet e do Big Data - que acumulará todo o
histórico do aluno permitindo conhecer seus talentos e suas fraquezas e
definir um plano de ensino que melhor se adapte a ele. E com o auxílio de
ferramentas de análises em rede, proporcionará um conhecimento para o
melhor caminho profissional e educativo desse aluno. Ou seja, a
personalização passa ser a chave de todo o projeto educacional. 
No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor.
“Por exemplo, o programa dirá a ele que: nessa semana foram explicados
32 conceitos. O aluno assimilou 27. Esses são os cinco que merecem
reforço. Ou, esse aluno é muito esperto e está aprendendo sem
problemas, porém está se esforçando ao limite”, explica Manuela Clara,
sobre o quão acessível e o quão didática é a ferramenta para os
professores. 
A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os
docentes. Segundo uma pesquisa realizada pela Santillana entre
professores que fizeram alguns testes com a plataforma, 82% dos
consultados acreditam que a porcentagem de alunos aprovados na
matéria aumentaria em 10%. 
A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável.
Videojogos e outros passatempos têm auxiliado, há um bom tempo, o
desenvolvimento de nossas habilidades e seduzido nossa fome por
conhecimento. A novidade aqui, no entanto, abre espaço para um avanço
e uma discussão mais ampla envolvendo percepção e a análise psíquica
de cada indivíduo [...]. 
Fonte: http://consumidormoderno.uol.com.br/index.php/inovacao/novas-t
ecnologias. Acesso em 12 nov. 2014 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A proposta apresentada no texto se refere ao ensino personalizado a
cada estudante, de acordo com suas facilidades e dificuldades de
aprendizagem, por meio da tecnologia online 
disponível. 
II. Essa proposta de ensino minimiza o papel do professor na educação,
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a.
b.
c.
d.
e.
conferindo à tecnologia a capacidade de ensinar. 
III. De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos
professores. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e III.
II e III.
II, apenas.
I e III.
I, apenas.
PERGUNTA 3
Leia a charge e o texto a seguir. 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Garotinha de seis anos dá lição de igualdade de gênero para editora
de livros infantis 
 
“Aos seis anos de idade, a garotinha Parker Danis costumava ser fã da
série ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’. Mas quando percebeu que na
mensagem da contracapa estava escrito que aquele era um livro ‘para
garotos’, ela decidiu enviar uma carta com reclamações muito adultas
para a editora ABDO. 
‘Queridos publicadores, eu sou uma garota de seis anos de idade e acabei
de ler ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’. Eu realmente gostei da seção dos
insetos que brilham no escuro e das questões no fim.Mas quando vi que
a contracapa dizia que aquele era um livro para garotos eu fiquei muito
triste. Fiquei chateada por existir algo como um ‘livro para garotos’. Vocês
deveriam colocar ‘para meninos e meninas’ em vez de ‘para meninos’, pois
algumas garotas também querem ser entomologistas’. 
Enviada no dia 20 de abril, a editora respondeu para a garota 20 dias
depois com a seguinte mensagem: ‘Você tocou em um ponto muito
importante: deveríamos ter feito ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’ para
todos. Afinal, garotas podem gostar de ‘coisas de garotos’ também. Nós
decidimos levar em conta o seu conselho e na próxima edição o livro se
chamará simplesmente ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’’. 
Um tempo depois (com Parker completando seus maduros sete anos), a
editora enviou a nova edição – já alterada – para a garota. Em resposta à
mudança, Parker disse publicamente: ‘Se quiserem, meninos podem ter
cabelos grandes e garotas, cabelos curtos’.” 
Fonte: http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2014/12/garotinh
a-de-seis-anos-da-licao-de-igualdade-de-genero-para-editora-de-livros-infa
ntis.html. Acesso em: 08 dez. 2014. 
 
Com base nas leituras, analise as afirmativas e assinale a alternativa
correta. 
I. A garota da notícia e a da tirinha assumem posturas distintas, uma vez
que a amiga de Calvin defende que há “coisas de menino e coisas de
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a.
b.
c.
d.
e.
menina” e, por isso, não quer subir na árvore. 
II. A crítica da menina na carta à editora se fundamenta no argumento de
que a ciência é algo que interessa aos dois gêneros, diferentemente de
outros assuntos mais específicos. 
III. Os dois textos se posicionam contrariamente à discriminação por
gênero, que pode se manifestar desde a infância. 
 
Está correto o que se afirma somente em: 
I e III.
II e III.
III.
I e II.
I.
PERGUNTA 4
Leia o texto e a charge a seguir. 
 
Para educar um filho – Rubem Alves 
 
“Era uma sessão de terapia. ‘Não tenho tempo para educar a minha filha’,
ela disse. 
Um psicanalista ortodoxo tomaria essa deixa como um caminho para a
exploração do inconsciente do cliente. Ali estava um fio solto no tecido da
ansiedade materna. Era só puxar o fio... Culpa. Ansiedade e culpa nos
levariam para o sinistro subterrâneo da alma. 
Mas eu nunca fui ortodoxo. Sempre caminhei ao contrário na religião, na
psicanálise, na universidade, na política, o que tem me valido não poucas
complicações. O fato é que eu tenho um lado bruto, igual àquele do
Analista de Bagé. Não puxei o fio solto dela. Ofereci-lhe meu próprio fio. 
‘Eu nunca eduquei os meus filhos...’, eu disse. 
Ela fez uma pausa perplexa. Deve ter pensado: ‘Mas que psicanalista é
esse que não educa seus filhos?’. ‘Nunca educou seus filhos?’, perguntou. 
Respondi: ‘Não, nunca. Eu só vivi com eles’. Essa memória antiga saiu da
sua sombra quando uma jornalista, que preparava um artigo dirigido aos
pais, me perguntou: ‘Que conselho o senhor daria aos pais?’. 
Respondi: ‘Nenhum. Não dou conselhos. Apenas diria: a infância é muito
curta. Muito mais cedo do que se imagina, os filhos crescerão e baterão as
asas. Já não nos darão ouvidos. Já não serão nossos. No curto espaço da
infância há apenas uma coisa a ser feita: viver com eles, viver gostoso com
eles. Sem currículo. A vida é o currículo. Vivendo juntos, pais e filhos
aprendem. A coisa mais importante a ser aprendida nada tem a ver com
informações. Conheço pessoas bem informadas que são idiotas perfeitos.
O que se ensina é o espaço manso e curioso que é criado pela relação
lúdica entre pais e filhos’. 
Ensina-se um mundo! Vi, numa manhã de sábado, num parquinho, uma
cena triste: um pai levava o filho pra brincar. Com a mão esquerda
empurrava o balanço. Com a mão direita segurava o jornal que estava
lendo... 
Em poucos anos, sua mão esquerda estará vazia. Em compensação, ele
terá duas mãos para segurar o jornal. 
Fonte: http://www.pingodegente.com.br/2010/01/um-pouco-de-rubem-alv
es/. Acesso em 15 dez. 2014. 
 
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a.
b.
c.
d.
e.
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Com base nas leituras, analise as afirmativas: 
I. O humor da charge se concentra na contradição entre a afetividade
exibida em redes sociais e o convívio real entre pai e filho. 
II. O autor sugere que os filhos não devem ser educados, pois o tempo é
curto e, em poucos anos, eles crescem e não escutam mais os pais. 
III. O comportamento do pai da charge se assemelha ao do pai com o filho
no parquinho, relatado por Rubem Alves. 
IV. De acordo com Rubem Alves, a falta de informações faz com que os
pais não saibam educar seus filhos. 
 
É correto o que se afirma somente em:
I e II.
II e III.
I e III.
III e IV.
I, II e III.
PERGUNTA 5
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de
usuários. Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140
milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira
postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada vez
mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita gente
encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se manifestar.
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas
americanas já usaram ou planejam usar as redes sociais no processo de
contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos
candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência de
recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou
que 44% desclassificariam, no processo de seleção, um candidato por seu
comportamento em uma rede social. Muitas pessoas já enfrentaram
problemas por causa de informações online, tanto no campo pessoal
quanto no profissional. Algumas empresas e instituições, inclusive, já
adotaram cartilhas de conduta em redes sociais. 
Fonte: POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, p. 70-75,
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a.
b.
c.
d.
e.
julho 2011 (com adaptações). 
 
De acordo com o texto:
Mais da metade das empresas americanas evita acessar websites de redes
sociais de candidatos a emprego.
Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus
funcionários em websites de redes sociais.
A complexidade dos procedimentos de rastreio e monitoramento de uma
rede social impede que as empresas tenham acesso ao perfil de seus
funcionários.
As cartilhas de conduta adotadas nas empresas proíbem o uso de redes
sociais pelos funcionários, em vez de recomendar mudanças de
comportamento.
A maioria dos executivos brasileiros utilizaria informações obtidas em
websites
de redes sociais para desclassificar um candidato em processo de seleção.
PERGUNTA 6
Leia o texto a seguir: 
 
Autorretrato “mágico” de Da Vinci foi escondido de Hitler 
 
“Um dos autorretratos mais famosos do mundo está em Turim, na Itália, e
raramente é exibido ao público. É o autorretrato de Leonardo da Vinci,
feito há 500 anos. Sua fama vem não apenas do fato de ter sido
produzido por Da Vinci, mas também por seus supostos poderes mágicos.
Segundo a lenda, o olhar de Da Vinci em seu autorretrato é tão intenso
que aquele que o observa recebe uma força extraordinária. Diz-se,
inclusive, que foi devido a esse poder místico, e não ao valor cultural ou
monetário do desenho, que ele foi levado de Turim para Roma durante a
Segunda Guerra Mundial. Isso porque ninguém queria que o quadro
caísse nas mãos de Adolph Hitler. Ninguém queriacorrer o risco de dar a
Hitler ainda mais poderes. Essa foi, na época, a única obra retirada de
toda a vasta coleção de desenhos e manuscritos da Biblioteca Real de
Turim. 
O atual diretor da biblioteca, Giovanni Saccani, disse que ninguém sabe ao
certo onde o quadro estava escondido. ‘Para evitar que os nazistas o
levassem, colocou-se em prática uma grande operação para transportá-lo
em total sigilo para Roma.’ 
Apesar da importância da obra, não há um consenso entre especialistas
se ela é mesmo um autorretrato de Da Vinci. ‘Ele não era fã da ideia de
autorretratos", afirma James Hall, autor do livro "O autorretrato: uma
história cultural’, que duvida que o retrato tenha sido feito por Da Vinci. Já
Saccani, diretor da Biblioteca Real, não tem dúvidas: ‘O poder expressivo
de seu rosto está absolutamente aliado a uma emoção e uma habilidade
que apenas Leonardo podia ter.’ 
Atualmente, o autorretrato é considerado tão valioso que há um decreto
dizendo que só se pode mudá-lo de lugar com uma permissão ministerial.
No entanto, nas próximas semanas, 50 pessoas por hora terão permissão
para visitar o local. Apesar de haver mais de 80 importantes obras do
porte de Rembrandt e Van Dyck, a maioria dos visitantes estará lá para ver
o famoso autorretrato ‘mágico’ de Da Vinci. E muitas delas certamente
terão em mente outra lenda sobre o quadro: diz-se que antes de fazer
uma prova, muitos estudantes revisam a matéria em um lugar na
biblioteca que fica diretamente em cima do ‘porão’ onde está o
autorretrato. Segundo essa crença popular, quem estuda perto da
genialidade de Leonardo da Vinci é contagiado por ela.” 
Fonte: http://entretenimento.ne10.uol.com.br/artes-visuais/noticia/2014/1
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a.
b.
c.
d.
e.
1/04/autorretrato-magico-de-da-vinci-foi-escondido-de-hitler-517688.php.
Acesso em 05 nov. 2014 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. De acordo com o texto, o quadro foi levado de Turim para Roma porque
seu alto valor interessava aos nazistas. 
II. Considerando a crença popular, quem estuda olhando para as obras de
Leonardo da Vinci é contagiado por sua sabedoria. 
III. A comprovação do poder místico do autorretrato de Da Vinci está no
fato de os alunos que estudam perto da obra terem bons resultados nas
provas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.
PERGUNTA 7
Leia os quadrinhos e o texto a seguir. 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
O Mito da Caverna, ou Alegoria da Caverna, foi escrito pelo filósofo Platão e
está contido em “A República”, no livro VII. Na alegoria, narra-se o diálogo
de Sócrates com Glauco e Adimato. É um dos textos mais lidos no mundo
filosófico. 
A história narra a vida de alguns homens que nasceram e cresceram
dentro de uma caverna e ficavam voltados para o fundo dela. Ali
contemplavam uma réstia de luz que refletia sombras no fundo da
parede. Esse era o seu mundo. Certo dia, um dos habitantes resolveu
voltar-se para o lado de fora da caverna e logo ficou cego devido à
claridade da luz. E, aos poucos, vislumbrou outro mundo com natureza,
cores, “imagens” diferentes do que estava acostumado a “ver”. Voltou
para a caverna para narrar o fato aos seus amigos, mas eles não
acreditaram nele e revoltados com a “mentira” o mataram. 
Com essa alegoria, Platão divide o mundo em duas realidades: a sensível,
que se percebe pelos sentidos, e a inteligível (o mundo das ideias). O
primeiro é o mundo da imperfeição e o segundo encontraria toda a
verdade possível para o homem. Assim, o ser humano deveria procurar o
mundo da verdade para que consiga atingir o bem maior para sua vida.
Em nossos dias, muitas são as cavernas em que nos envolvemos e
pensamos ser a realidade absoluta. 
Fonte: http://filosofia.uol.com.br. Acesso em 30 nov. 2014 (com
adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. O personagem da charge afirma que vivemos na caverna de Platão
porque ele não tem acesso às modernas tecnologias. 
II. A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida
virtual, por meio dos modernos aparelhos, é intensa hoje. 
III. Os quadrinhos enaltecem os modernos aparelhos como forma de ter
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a.
b.
c.
d.
e.
acesso a informações, uma vez que o personagem pôde aprender
filosofia por meio da internet. 
IV. A expressão “caverna de Platão” na tirinha tem sentido positivo e
enaltece a sociedade tecnológica contemporânea. 
 
É correto o que se afirma somente em:
I e II.
II e IV.
III e IV.
II.
I e III.
 
 
 
PERGUNTA 8
Analise a charge e texto a seguir: 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo. 
 
“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior
retorno de valores arrecadados com tributos em qualidade de vida para a
sua população. A conclusão consta de estudo do IBPT (Instituto Brasileiro
de Planejamento e Tributação) que compara 30 países com maior carga
tributária em relação ao PIB (Produto Interno Bruto) e verifica se o que é
arrecadado por essas nações volta aos contribuintes em serviços de
qualidade. 
Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as
primeiras posições do ranking. O Brasil está em 30º lugar, atrás da
Argentina (24º) e do Uruguai (13º).” 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2014/04/1434959-brasil-e-
o-pior-em-retorno-de-imposto-a-populacao-aponta-estudo.shtml. Acesso
em 15 dez. 2014. 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas: 
I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
os cargos públicos e os privilégios no Brasil ainda são hereditários,
resquício de nosso passado colonial. 
II. A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge
mostra um cenário otimista de continuidade e a notícia critica o sistema
tributário brasileiro. 
III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto
arrecadado é maior do que no Brasil. 
 
Assinale a alternativa correta:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Leia a charge a seguir: 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A charge ilustra a evolução histórica da civilização e sugere que a
humanidade caminha em direção ao progresso. 
II. A charge relaciona positivamente o desenvolvimento tecnológico e o
bem-estar dos cidadãos. 
III. A charge indica que o caminho para o progresso exige perseverança e
só é possível no ambiente urbano. 
 
Assinale a alternativa certa.
Nenhuma afirmativa está correta.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
I e II estão corretas.
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16/10/2021 13(51Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES VII ...
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Leia a charge e a reportagem a seguir. 
 
 
Fonte: acervo pessoal 
 
Pesquisa põe Brasil em topo de ranking de violência contra
professores 
 
“Uma pesquisa global feita com mais de 100 mil professores e diretores
de escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio
(alunos de 11 a 16 anos) põe o Brasil no topo de um ranking de violência
em escolas. 
Na enquete da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Econômico (OCDE), 12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser
vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo menos
uma vez por semana. Trata-se do índice mais alto entre os 34 países
pesquisados - a média entre eles é de 3,4%. Depois do Brasil, vem a
Estônia, com 11%, e a Austrália, com 9,7%. Na Coreia do Sul, na Malásia e
na Romênia, o índice é zero. 
O tema da violência em sala de aula foi destacado por internautas
ouvidos pela BBC Brasil como um assunto que deveria receber mais
atenção por parte dos candidatos presidenciais e vem gerando acirrados
debates em posts que publicamos nos últimos dias nas nossas páginas
em redes sociais. 
‘A escola hoje está mais aberta à sociedade. Os alunos levam para a aula
seus problemas cotidianos’, disse à BBC Brasil Dirk Van Damme, chefe da
divisão de inovação e medição de progressos em educação da OCDE. 
O estudo internacional sobre professores, ensino e aprendizagem (TALIS,
na sigla em inglês) também revelou que apenas um em cada dez
professores no Brasil acredita que a profissão é valorizada pela sociedade;
a média global é de 31%. 
O Brasil está entre os dez últimos da lista nesse quesito, que mede a
percepção que o professor tem da valorização de sua profissão. O
lanterna é a Eslováquia, com 3,9%. Em seguida, estão a França e a Suécia,
onde só 4,9% dos professores acham que são devidamente apreciados
pela sociedade. Já na Malásia, quase 84% (83,8%) dos professores acham
que a profissão é valorizada. Na sequência, vêm Cingapura, com 67,6%, e
a Coreia do Sul, com 66,5%. 
A pesquisa ainda indica que, apesar dos problemas, a maioria dos
professores no mundo se diz satisfeita com o trabalho, mas ‘não se
sentem apoiados e reconhecidos pela instituição escolar e se veem
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16/10/2021 13(51Fazer teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS DISCIPLINARES VII ...
Página 11 de 11https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?cour…=_854268_1&course_id=_182898_1&content_id=_2328209_1&step=null
a.
b.
c.
d.
e.
desconsiderados pela sociedade em geral’, diz a OCDE. 
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/08/140822_salasoci
al_eleicoes_ ocde_valorizacao_professores_brasil_daniela_rw. Acesso em
03 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A charge critica a falta de respeito dos alunos, que, em geral, não foram
educados para bater à porta. 
II. Se a charge for lida no contexto apresentado pela reportagem,
entende-se a ambiguidade presente na expressão “entre sem bater”. 
III. Com base nos dados, em países asiáticos, o trabalho docente é mais
valorizado do que no Brasil. 
IV. De acordo com os dados, o número de professores agredidos no Brasil
é cerca de 2,8% maior do que o número de professores agredidos na
Austrália. 
 
Está correto o que se afirma somente em:
II, III e IV.
I, II e IV.
I e III.
II e III.
III e IV.