APOSTILA_COMPLETA0

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(DES)COMPLICANDO O 
PORTUGUÊS 
 
 
APOSTILA DE PORTUGUÊS 
PRÁTICA E DIDÁTICA 
PARA CONCURSOS PÚBLICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MONTES CLAROS / 2018 
Sumário 
FONÉTICA E FONOLOGIA ........................................................................................................................................ 3 
ACENTUAÇÃO .............................................................................................................................................................. 5 
DIVISÃO SILÁBICA ..................................................................................................................................................... 8 
NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO ............................................................................................................................ 9 
USO DOS PORQUES ................................................................................................................................................... 12 
ORTOGRAFIA ............................................................................................................................................................. 12 
SEMÂNTICA, SINONÍMIA, ANTONÍMIA .............................................................................................................. 16 
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS ...................................................................................................... 19 
MORFOLOGIA / SINTAXE ....................................................................................................................................... 23 
ESTUDO DO SUBSTANTIVO ................................................................................................................................ 26 
ESTUDO DO ADJETIVO........................................................................................................................................ 33 
ESTUDO DO ARTIGO ................................................................................................................................................ 38 
ESTUDO DO NUMERAL........................................................................................................................................ 40 
ESTUDO DO PRONOME ....................................................................................................................................... 41 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................................................................................. 48 
ESTUDO DO ADVÉRBIO ....................................................................................................................................... 50 
ESTUDO DA PREPOSIÇÃO e CONJUNÇÃO ..................................................................................................... 53 
ESTUDO DO VERBO .............................................................................................................................................. 56 
EXERCÍCIOS FONÉTICA, ACENTUAÇÃO ............................................................................................................................ 64 
EXERCÍCIOS – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E USO DOS PORQUÊS ............................................................................ 71 
EXERCÍCIOS ORTOGRAFIA ............................................................................................................................................... 76 
EXERCÍCIOS PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS ................................................................................................... 80 
EXERCÍCIOS SUBSTANTIVO .............................................................................................................................................. 85 
EXERCÍCIOS ADJETIVO ..................................................................................................................................................... 89 
EXERCÍCIOS ARTIGO E NUMERAL .................................................................................................................................... 92 
EXERCÍCIOS ADVÉRBIO .................................................................................................................................................... 95 
EXERCÍCIO PREPOSIÇÕES .............................................................................................................................................. 100 
EXERCÍCIOS CONJUNÇÃO .............................................................................................................................................. 105 
EXERCÍCIOS VERBO........................................................................................................................................................ 111 
ANÁLISE SINTÁTICA .............................................................................................................................................. 117 
PERÍODO COMPOSTO ............................................................................................................................................ 127 
ORAÇÕES COORDENADAS ............................................................................................................................... 127 
ORAÇÕES SUBRDINADAS ................................................................................................................................. 128 
PONTUAÇÃO ............................................................................................................................................................. 140 
PONTUAÇÃO ............................................................................................................................................................. 140 
 
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FUNÇÕES DO SE ....................................................................................................................................................... 157 
FUNÇÕES DO QUE ................................................................................................................................................... 158 
CONCORDÂNCIA NOMINAL ................................................................................................................................ 164 
CONCORDÂNCIA VERBAL ................................................................................................................................... 166 
REGÊNCIA ................................................................................................................................................................. 185 
REGÊNCIA NOMINAL ........................................................................................................................................ 185 
REGÊNCIA VERBAL ........................................................................................................................................... 186 
CRASE ......................................................................................................................................................................... 202 
 
FONÉTICA E FONOLOGIA 
I. Fonema 
II. Dígrafo 
III. Encontro Consonantal 
IV. Encontro Vocálico 
V. Acentuação 
VI. Divisão Silábica
 
 
CONCEITO: A fonologia é a parte da gramática que estuda os sons da língua, sua capacidade de combinação e sua 
capacidade de distinção. A fonética descreve os aspectos articulatórios e as propriedades físicas de todos os sons, ou 
seja, trata da produção dos sons, como eles se formam. 
 
FONEMA: Fonema é a menor unidade sonora que entra na constituição da palavra. Pelo fato de o fonema ser uma 
unidade sonora, ele só pode ser percebido pelos nossos OUVIDOS 
 
 Fonema é de natureza sonora; representa, então, cada som emito pelos falantes. 
 Letra é a representação gráfica do fonema; é, assim, a tentativa que fazemos de representar graficamente osom 
que emitimos. 
 
NOÇÕES DE FONÉTICA: 
Convém observar que nem sempre há coincidência entre o número de letras e fonemas: 
 
QUENTE  
QUERIA  
SEQUÊNCIA  
TRABALHO  
SÍLABA  
TAXI  
BANDEJA  
 
DICAS GERAIS: 
 
 Tônico  averiguem 
1) GU ou QU + E ou I Dígrafo  queremos 
Semivogal Átono  linguiça 
 
2) M ou N podem ser nulos. Nesse caso indicam apenas nasalização da vogal anterior. 
Ex.: Tampa, Nada, Dengo, Mês 
 
3) X pode ser lido como ks (processo recebe o nome de dífono) 
Ex.: Sexo, Sintaxe, Tóxico 
 
 
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4) LH, CH, NH, RR, SS: são sempre dígrafos. Ou seja, formam apenas um som. 
 
CONCEITOS FONÉTICOS 
 
1) Dígrafo: é o conjunto de duas letras que representa um único fonema. São divididos em: 
 Dígrafo Vocálico: emitem som de vogal 
 Dígrafo Consonantal: emitem som de consoante 
 
Obs.: Em palavras como quatro, guaraná, escola, não encontramos dígrafos, pois gu, qu e sc representam dois sons. 
Nos grupos am, an, em, im, etc., em palavras como: bambu, linda, monte, etc., o m ou n não são pronunciados, apenas 
nasalizam a vogal anterior. Por isso, são considerados dígrafos vocálico 
 
2) Encontro Consonantal: encontro de duas consoantes numa mesma palavra. O EC pode ser: 
 Perfeito: Mesma sílaba 
 Imperfeito: Sílabas distintas 
Exemplo: atrás, crítica, plano, pneu... 
 
Obs.: Encontro consonantal e dígrafo são conceitos diferentes: neste ocorrem duas letras e apenas um fonema, enquanto 
naquele há duas letras e dois fonemas. 
 
3) Encontros Vocálicos: Existem palavras em que os sons ou fonemas a, e, i, o, u são pronunciados com maior ou 
menor intensidade, imediatamente um após o outro, constituindo os encontros vocálicos. 
 
Nos encontros vocálicos ditongo e tritongo, ocorrem dois tipos de fonemas: vogal e semivogal. 
 Semivogal: é o fonema pronunciado mais fracamente que a vogal. Entra na formação dos seguintes encontros 
vocálicos: ditongo e tritongo 
 Vogal: é o fonema pronunciado mais fortemente. A vogal pode constituir sílaba sozinha e, em cada sílaba, há 
apenas uma vogal. 
 
3.1) Ditongo: Encontro de uma vogal com uma semivogal. 
 Crescente: quando a semivogal vem antes da vogal. 
 Decrescente: quando a semivogal vem depois da vogal. 
 Oral: quando o ar sai apenas pela boca. 
 Nasal: quando o ar sai pela boca e pelo nariz. 
 
Exemplos: água, sério, trouxa, azuis, silêncio, guaraná, pães, arpões, mamão. 
 
 
IMPORTANTE! 
Obs.: Os grupos em, am, em, an, on, al, el, ol¸em palavras como: porém, amam, tramem, palma, hífen também 
posem ser considerados ditongo. 
 
Obs.: Há algumas palavras que não parecem possuir ditongo, como: MUITO, ELAINE, ANDAIME, PLAINO, 
AÇAIMA (do verbo açaimar), RORAIMA (também existe a pronúncia Roráima). 
 
 
3.2) Tritongo: encontro de semivogal + vogal + semivogal 
Exemplos: quais, saguão, saguões, Paraguai... 
 
Obs.: M pode fazer parte de um tritongo quando funciona como semivogal 
Ex.: Enxáguem 
 Deságuam 
 
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3.3) Hiato: é o encontro de dois nos vocálicos, um dos quais pronunciada numa sílaba e o outro na sílaba imediatamente 
seguinte. 
Exemplos: viúva, raiz, suor, cadeia, teatro, hiato. 
 
Obs.: Falso hiato: ocorre quando há o encontro entre semivogal e vogal. Aparentemente, pensa-se na existência de um 
hiato. Porém isso não ocorre: 
Exemplo: feiura, baiuca, bocaiuva, praia, joio, veia 
 
 
 
 
ACENTUAÇÃO 
 
Na Língua Portuguesa, existem acentos gráficos e sinais gráficos. Muita gente não sabe a diferença entre essas duas 
nomenclaturas. Porém, o conhecimento delas é extremamente importante. 
 
Os acentos gráficos podem ser de três tipos: 
I. Acento agudo: indica vogal tônica e aberta 
II. Acento circunflexo: indica vogal tônica e 
fechada 
III. Acento Grave: indica ocorrência de crase, 
que é um fenômeno sintático. Ou seja, não 
tem nada a ver com acentuação. 
 
 
 
 
 
 
Já os sinais gráficos são dois: 
I. Til: indica nasalização da vogal. 
II. Trema: não é mais utilizado. Antigamente, 
utilizava-se o trema para indicar a vogal U 
como semivogal átona em palavras como 
cinquenta, linguiça, etc. 
III. Cedilha: indica que o C tem som de SS 
IV. Apóstrofo: indica a supressão de uma 
vogal 
V. Hífen: marca a união de vocábulos, a 
ênclise, a mesóclise e a separação das 
sílabas 
 
Obs.: Quando o til incidir em sílaba tônica, ele será acento gráfico (ex.: maçã). 
 
PRINCÍPIO DA ECONOMIA 
As palavras da Língua Brasileira são acentuadas pelo princípio da economia. Esse princípio diz que somente as 
palavras mais raras da língua levam acento. Segundo esse princípio, então, temos a seguinte regra: 
 
 Proparoxítonas: são as palavras mais raras da língua. Por isso, todas são acentuadas. 
 Oxítonas: terminadas em A(s), E(s), O(s), EM, ENS são mais raras. Por isso, recebem acento. 
 Oxítonas com outras terminações são mais comuns. Por isso, não recebem acento. 
 Paroxítonas terminadas em A(s), E(s), O(s), EM, ENS são mais comuns. Por isso, não recebem acento. 
 Paroxítonas com outras terminações são mais raras. Por isso, recebem acento. 
 
TONICIDADE: 
 OXÍTONAS: a última sílaba é tônica; 
 Jabá – Mocotó – Sapê – Você 
 PAROXÍTONAS: a penúltima sílaba é tônica; 
 Lápis – Remédio – Órfão – Ímã 
 PROPAROXÍTONAS: a antepenúltima sílaba é tônica. 
 Lâmpada – síndico – pêssego – Ínterim 
 
A classificação das sílabas se observa da direita para a esquerda da palavra, ou seja, do final para o princípio do vocábulo. 
 
 
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REGRAS DE ACENTUAÇÃO: 
1) Monossílabas Tônicas: possuem apenas uma sílaba e ela é tônica. 
OBS. 1: Também recebem acento as formas verbais terminadas em “o”, “e”, “a” tônicas, seguidas de pronome (lo, los, 
la, las): 
Ex.: Trá-lo, fá-lo, vê-lo, pô-los, vê-los 
OBS. 2: Certas formais verbais pronominais apresentam dois monossílabos tônicos acentuados: 
Ex.: Fá-lo-á 
 Vê-lo-ás 
 
OBS. 3: Os monossílabos dividem-se em dois grupos: átonos e tônicos 
Os átonos são: 
 Conjunção 
 Preposição 
 Artigo 
 Pronome átono 
 
Os tônicos são: 
 Verbo 
 Substantivo 
 Adjetivo 
 Advérbio 
 Pronome tônico 
O fato de um monossílabo ser tônico não significa que ele é acentuado. 
Ex.: Mim, ver, pá, paz, mel, véu, lá, sim, não. 
 
2) OXÍTONAS 
 
Acentuam-se as oxítonas terminadas em: Exemplos 
EM / ENS Também, parabéns, alguém 
O (S) Retrós, compôs, cipó 
E (s) Jacaré, vocês, café, dendê 
A (s) Carajás, vatapá, verás, guaraná 
 
3) PAROXÍTONAS 
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: Exemplos 
PS Bíceps, tríceps, fórceps, Quéops 
I(S) Júri, Táxis, biquíni, tênis, lápis 
R Fêmur, dólar, caráter, Víctor 
N Nélson, hímen, cânon, abdômen 
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados 
em: 
Exemplos 
A (s) Más, pá, vá, Brás, Chá 
E (s) Fê, vê, mês, sê, três, pé 
O (s) Nó, pós, dó, pôs, só 
 
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à (s) Imã, órfãs, dólmã 
ÃO (s) Órfão, bênção, acórdãos 
US Vênus, bônus, vírus, lótus 
EI (s) Pônei, louváveis, úteis, jóquei 
Um (uns) Fórum, álbuns, médiuns 
L Útil, notável, automóvel, fácil 
X Tórax, fênix, Félix, Ônix 
DITONGO CRESCENTE Família, Vitória, cárie, vácuo, níveo 
OBS.: Paroxítonas terminadas em “a(s)”, “e(s)”, “o(s)”, “em”, “ens” não ´são acentuados. 
 
Ou seja, a regra de acentuação das paroxítonas é o contrário da regra de acentuação das oxítonas. Enquanto as oxítonas 
terminadas nessas terminações são acentuadas, as paroxítonas não. 
 
 
4) PROPAROXÍTONNAS: Todas as proparoxítonas são acentuadas: 
Ex.: bárbaro, cálice, chácara, cândido, chávena, cônjuge, crápula, diácono, déspota, êxodo, gélido. 
 
Obs.: Termos proparoxítonos podem ser encontrados fazendo parte de formas verbais pronominais: 
Ex.: Entregá-lo-íamos 
 
OBS.: PROPAROXÍTONAS EVENTUAIS: 
Os ditongos crescentes são vistos pela NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira) e por muitos gramáticos como 
possíveis hiatos de palavras proparoxítonas acidentais, ou eventuais. 
Ex.: HIS-TÓ-RIA ou HIS-TÓ-RI-A 
 ÁU-REA ouÁU-RE-A 
 SÉ-RIE ou SÉ-RI-E 
REGRAS ESPECIAIS 
1) Hiato tônico 
Acentuam-se os hiatos tônicos I e U, sozinhos ou com S: 
 O “I” ou o “U”, quando não estiverem seguidos de “NH”, recebem acento. 
Ex.: Saúva, ruína, baú, país, baús, balaústre, Esaú, Juízes 
 O “I” ou o “u” não recebem acento quando acompanhados por “L, M, N, R, Z ou seguidos de NH”. 
Ex.: Raul, ruim, juiz, cair, saindo, amendoim, bainha, rainha 
 
2) Ter e Vir 
Coloca-se acento circunflexo na sílaba tônica das formas verbais de terceira pessoa do plural do presente do indicativo 
dos verbos “ter” e “vir” e de seus derivados: 
TER VIR 
Ele tem Ele vem 
 Eles têm Eles vêm 
 
Os derivados recebem acento agudo no singular e circunflexo no plural. 
Ex.: Ele contém Ele intervém Ele retém 
 Eles contêm Eles intervêm Eles retêm 
 
3) Ditongos abertos quando oxítonos (ÉI, ÉU, ÓI) 
Ex.: Coronéis, chapéu, véus, lençóis 
 
 
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4) ACENTO DIFERENCIAL (parcialmente abolido) 
Recebem acento diferencial (circunflexo) os vocábulos tônicos que apresentam a mesma escrita que os átonos 
(chamados de homógrafos) 
Ex.: Por (preposição) x pôr (verbo) 
 Pode (presente) x pôde (pretérito) 
RESUMINDO 
RECEBEM ACENTO 
Proparoxítonos TODOS 
Monossílabos 
tônicos 
Terminados em: A (s) – e (s) – O (s) 
Oxítonos Terminados em: A (s) – e (s) – o (s) – em – ens 
Paroxítonos Diferentes de: A (s) – e (s) – o (s) – em – ens 
Hiatos tônicos i (s) – u (s) 
Ditongos abertos Em final de palavra Éi, ói, éu 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
REGRAS GERAIS 
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A (s), E (s), O (s). Sãomonossílabos tônicos substantivos, 
adjetivos, advérbios, verbos e pronomes tônicos. 
Acentuam-se as oxítonas terminadas em A (s), E(s), O (s), EM, ENS. 
Não se acentuam as paroxítonas terminadas em A (s), E(s), O (s), EM, ENS. 
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: L, N, R, X, I, UM, US, ÃO, Ã, PS, e DITONGO  NUMPSLEIRUSXÃO 
Todas as proparoxítonas são acentuadas. 
CASOS ESPECIAIS 
Acentuam-se as vogais “i” e “u” dos hiatos em 2ª posição, tônicas, sozinhas ou seguidas de “s” e longe de “NH” 
(condições simultâneas) 
Acentuam-se os ditongos abertos OI, EU, EI em final de palavra (oxítona ou monossílaba) 
Emprega-se o acento diferencial nos seguintes vocábulos: pôr (verbo) para diferenciar de por (preposição), pôde 
(pretérito) para diferenciar de pode (presente). 
OBSERVAÇÕES 
• Os derivados de TER e VIR apresentam acento circunflexo no plural e acento agudo no singular. 
• Dobram a letra “e” no plural: crer, dar, ler, ver e derivados 
• Em caso de verbos associados a formas pronominais, são usadas as regras normais de acentuação (ex.: parti-
lo – oxítona terminada em “i” / substituí-lo – hiato / apoiá-lo (oxítona terminada em “a”) 
DIVISÃO SILÁBICA 
1) Não existe sílaba sem vogal 
2) Consoante solta fica na sílaba anterior 
3) Vogais iguais ficam em sílabas separadas 
 
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4) Consoantes iguais ficam em sílabas separadas 
5) Os dígrafos NH, CH, LH ficam sempre na mesma sílaba 
6) Os hiatos apresentam vogais em sílabas distintas 
7) Os ditongos possuem sons vocálicos na mesma sílaba 
8) Os tritongos possuem sons vocálicos na mesma sílaba 
9) Os encontros consonantais perfeitos formados por R/L permanecem na mesma sílaba 
10) Os prefixos “sub, sob, ab, ex, bis, trans”, quando seguidos por consoantes, ficam em sílabas separadas. 
11) Os prefixos “sub, sob, ab, ex, bis, trans”, quando seguidos por vogais, permanecem na mesma sílaba da vogal. 
 
Observações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exemplos: 
Animais 
Baú 
Tênue 
Havaí 
Céu 
Meu 
Prêmio 
Água 
Dois 
Economia 
Apoio 
Ideia 
Plateia 
Paraguai 
Saguões 
Iguais
 
 
NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 
 
I. ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
1. Não se usa mais o trema em palavras de origem portuguesa. 
Lingüiça  linguiça 
Tranqüilo  tranquilo 
 
2. Não se acentuam mais as formas imperativas dos verbos “averiguar, apaziguar, obliquar e arguir” 
Apazigúe  apazigue 
Averigúe  averigue 
 
3. Não se acentuam as vogais I / U precedidas de ditongo decrescente em palavras paroxítonas 
Feiúra  feiura 
Baiúca  baiuca 
Piauí  Piauí * 
Tuiuiú  Tuiuiú * 
 
4. Não se acentuam mais os ditongos abertos de palavras paroxítonas 
Idéia  ideia 
Assembléia  assembleia 
Platéia  plateia 
Heróico  heroico 
Herói  herói* 
Anéis  aneís* 
 
Palavras 
terminadas em dois 
sons vocálicos 
Última vogal: 
I / U 
Última Vogal: 
A / E / O 
Acento na última vogal 
Sem acento na última vogal 
SEPARA 
JUNTO 
Sílaba anterior com acento 
Sílaba anterior sem acento 
JUNTO 
SEPARA 
 
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5. Os hiatos formados por “OO” ou “EE” perderam o acento gráfico 
Crêem  creem 
Enjôo  enjoo 
Vôo  voo 
 
6. Só foram mantidos os acentos diferenciais de: 
 Pôr (verbo) 
 Pôde (passado) 
 Têm (plaural) 
 Vêm (plural) 
 Fôrma (substantivo)  facultativo 
 
OBS.: Nas palavras em que a sílaba tônica é seguida de consoante nasal, a acentuação respeitará grafia de cada país 
Português Brasileiro 
Prêmio 
Tênue 
Cacofônica 
Português Portugal 
Prémio 
Ténue 
Cacofónica 
 
 
 
II. USO DO HÍFEN 
Contra + indicado  contraindicado (prefixo + radical) 
Auto + escola  autoescola (prefixo + radical) 
Verde-abacate  verdeabacate (radical + radical) 
 
REGRAS PALAVRAS DERIVADAS 
1) Prefixo + radical iniciado por vogal distinta  junto e sem hífen 
 Autoescola / autoestima / contraimagem 
 
2) Prefixo + radical iniciado por vogal igual  separado por hífen 
 Anti-inflamatório / contra-ataque / micro-ondas 
3) Prefixos CO / RE  se vierem seguidos de vogais (iguais ou diferentes) ficam juntos 
 Coexistir / coordenar / reelaborar / reescrever 
 
4) Prefixo + radical iniciado por -s  junto e duplica-se o -s 
 Ultrassom / antessala / contrassenso / minissaia 
 
5) Prefixo + radical iniciado por – r  junto e duplica-se o -r 
 Corréu / ultrarromântico / antirrábica / contrarregra 
 
6) Os prefixos super, hiper e inter  mantiveram o hífen diante de: -r e -h 
 Super-homem / super-rápido / hiper-romântico / inter-racial 
 Interestadual / interjurídico /superdica / supermãe 
 
7) Radical iniciado por H, usa-se hífen. 
 Contra-homenagem / anti-herói / extra-humano 
 
8) Os prefixos “SUB/SOB”  usa-se hífen quando o radical começa por H, B, R 
 sub-reino 
 subestimar 
 
9) Os prefixos “circum” e “pam” serão hifenizados diante de vogal “m”, “n” ou vogal 
 Pan-americano / circum-navegação 
 
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 Pangeia 
 
10) Contra  usa-se hífen com H e A 
 Contrafilé Contracheque Contraespera 
 contra-hombridade 
 
11) Prefixos PRE e POS: 
 Hífen se forem tônicos (acentuados) 
 Sem hífen se forem átonos (sem acento) 
Pré-natal Pós-graduação 
Pressentimento Posposto 
 
12) os vocábulos bel, recém, aquém, além, bem, em geral, são grafados com hífen 
 bel-prazer, recém-nascido, aquém-mar, bem-me-quer, sem-pulo, sem-amor, sem-dedicação 
 
11) Não se emprega o hífen com as palavras NÃO e QUASE com função prefixal 
Não agressão, não beligerante, não fumante, não período, não participação 
Quase delito, quase domicílio, quase equilíbrio. 
 
 
PALAVRAS COMPOSTAS 
1. Nos elementos compostos por justaposição, sem elemento de ligação, quando o primeiro termo está 
representado por forma substantiva, adjetiva, numeral ou verbal. 
Guarda-roupa / amor-perfeito / decreto-lei / boa-fé / azul-escuro / primeiro-ministro 
 
OBS.: Afro-asiático (substantivo) / afrodescendente (afro – adjetivo) 
OBS.: mandachuva / manda-lua / manda-tudo / paraquedas / para-choque / paro-lama 
 
2. Nos compostos sem elemento de ligação quando o primeiro está representado pelo advérbio MAL e o segundo 
elemento começa por VOGAL, H ou L 
Mal-afortunado / mal-humorado / mal-limpo 
 
3. Nos compostos sem elemento de ligação quando o primeiro está representado pelo advérbio BEM. 
Bem-criado/ bem-falante / bem-humorado / bem-criado 
 
4. Nos nomes geográficos compostos pelas formas GRÃ, GRÃO ou por forma verbal, ou aqueles ligados por 
artigo 
Grã-Bretanha / Passa-Quatro / Entre-os-Rios 
 
5. Serão hifenizados os adjetivos gentílicos derivados de topônicos compostos que contenham ou não elementos 
de ligação 
Florentino-do-Piauí / mato-grossense-do-sul / juiz-forano / montes-clarense 
 
6. Nos compostos que designam espécies botânicas, zoológicas e áreas afins, ligados ou não por preposição ou 
elemento. 
Bola-de-neve (arbusto) / bico-de-papagaio (planta) 
 
7. Não serão hifenizadas as palavras compostas cujos radicais apresentarem o sentido denotativo 
água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao deus-dará, à queima-roupa 
Fim de semana / cão de guarda / mestre de obra 
 
8. Não se usa o hífen nas formações com os prefixos DES e IN quando o segundo elemento perde o H inicial 
Desumano / desumidificar / inábil 
 
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USO DOS PORQUES 
Para utilizar corretamente os PORQUES, deve-se pensar na estrutura sintática da frase. Quando o porquê é junto e sem 
acento, ele exerce função morfológica de conjunção. A conjunção liga orações; logo, o porquê junto e sem acento 
acontece somente em um período composto. Em outras palavras, não existe a possibilidade de o porquê junto e sem 
acento aparecer em um período simples. 
 
1) PORQUE  conjunção explicativa ou causal 
a. Une orações 
b. Estabelece relação de causa / efeito 
c. Pode aparecer em perguntas 
d. Macete: (= pois) 
 
2) PORQUÊ  substantivo 
a. Vem precedido de determinante 
b. Apresenta flexão de número 
c. Macete: (=motivo) 
 
 
 
 
3) POR QUE: aparece em início e meio de frase 
a. Pode ser locução pronominal: (= pelo 
qual, pela qual, por qual...) 
b. Pode ser advérbio interrogativo = 
usado em perguntas diretas ou indiretas 
 
4) POR QUÊ: geralmente, aparece em final de 
frase ou antes de pausa. 
a. Pode aparecer também no meio da 
frase. 
b. Pode ser locução pronominal: (= pelo 
qual, pela qual, por qual...) 
c. Pode ser advérbio interrogativo = 
usado em perguntas diretas ou indiretas 
 
Exemplos: 
Se o Brasil vai mal é PORQUE falta ética. 
Dê-me um PORQUÊ para não ajudá-lo. 
Ele saiu da festa PORQUE estava doente? 
A razão POR QUE estou aqui é irrelevante. 
Você fez isso POR QUÊ? 
Desejo saber POR QUE as pessoas são assim
ORTOGRAFIA 
A ortografia possui como função definir normas segundo as quais as palavras devem ser escritas para que sejam 
consideradas corretas. Como já vimos nos capítulos anteriores, um mesmo fonema pode ser representado por letras 
diferentes. O ideal seria que a cada som correspondesse uma única letra e vice-versa, porém isso não ocorre no 
Português, por causa da etimologia, ou seja, devido à origem das palavras. 
 
Para se grafar corretamente um vocábulo, existem algumas orientações práticas que, por meio de exercícios, serão 
expostas a seguir. Não fique, entretanto, somente nos exercícios: pesquise nos dicionários, leia sempre mais e, aos 
poucos, as dúvidas em relação à grafia das palavras serão diminuídas. 
 
Antes de qualquer informação, é preciso esclarecer que toda palavra derivada conserva as letras da palavra 
primitiva. Observe: 
 
PALAVRA PRIMITIVA PALAVRA DERIVADA 
Cereja Cerejeira 
Varejo Varejista 
Cortês Cortesia 
Cerveja Cervejeiro 
Anjo Anjinho 
Canja Canjica 
Jeito Ajeitar, rejeitar, sujeitar 
 
FORMAÇÃO DE SUBSTANTIVOS A PARTIR DE VERBOS: 
 
1. Escrevem-se com -s os substantivos e adjetivos derivados de VERBOS cujos radicais terminem em RG, RT, ND, 
PEL e CORR. 
Imergir = imersão 
 
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Expelir = expulsão 
Divertir = diversão 
Incorrer = incursão 
Ascender = ascensão 
 
2. Escrevem-se com -SS os substantivos derivados de verbos cuja terminação é CEDER, MIR, TIR, METER, GREDIR 
Conceder = concessão 
Submeter = submissão 
Oprimir = opressão 
Aceder = acesso 
Reprimir = repressão 
Retroceder = retrocesso 
Remeter = remessa 
 
3. Escrevem-se com -Ç os substantivos derivados de verbos que se originam de TER (verbo). 
Deter = detenção 
Ater = atenção 
Conter = contenção 
Obter = obtenção 
Abster abstenção 
4. A maioria dos substantivos abstratos derivados de verbos são escritos com -ÇÃO 
Obrigar = obrigação 
Descrever = descrição 
Informar = informação 
Redigir = redação 
Reter = retenção 
Aceitar = aceitação 
Continuar = continuação 
 
 
DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS 
 
1. QUE / QUÊ 
QUE 
Monossílabo átono 
QUÊ 
Monossílabo tônico 
a) No meio da frase: 
Não sei o que ele fez 
b) No início da frase 
Que trabalho é este? 
O que fazer? 
c) Como conjunção 
Todos dizem que isso é 
mentira. 
a) No final da frase: 
Você fez o quê? 
b) Substantivo 
Ela tem um quê diabólico. 
c) Interjeição 
Quê! Você já chegou? 
 
2. POR QUE / POR QUÊ / PORQUE / PORQUÊ 
POR QUE 
a) Nas frases interrogativas 
Diretas – por que você o ofendeu? 
Indiretas – depois de verbos dicendi (que indicam 
dizer). 
Ele me perguntou por que você o agradeceu. 
 
b) Como pronome relativo (= pelo qual) 
Esta não me parece a vida por que ele luta. 
POR QUÊ 
Usado no final de frases interrogativas diretas ou indiretas: 
 
Você o defendeu por quê? 
Você o defendeu e não disse por quê. 
PORQUE 
Conjunção: causal ou explicativa 
 
LJORTANOS são muito felizes porque passam em 
concurso. 
Os outros alunos estão tristes porque não passaram na 
prova? 
Por favor, ajude-se, porque estou doente. 
PORQUÊ 
É um substantivo. Vem precedido de determinante. 
 
Ele não o definiu o porquê de sua atitude. 
 
3. MAL X MAU 
MAL # BEM MAU #BOM 
Ele chegou mal O professor não é tão mau 
Ele chegou bem O professor não é tão bom 
O mal com o bem se paga Tem um mau humor 
Mal sai, ele chegou 
(conjunção) 
Tem um bom humor. 
 
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4. MAS X MAIS 
MAS = PORÉM MAIS # MENOS 
O país parece que está 
melhorando, mas ainda há 
inflação. 
Foi ele quem mais 
trabalhou. 
Foi ele quem menos 
trabalhou 
Estava mais aflito. 
Estava menos aflito. 
 
5. ONDE X AONDE 
ONDE 
lugar em que, no qual 
AONDE 
preposição a + onde 
Usado com verbos que 
pedem preposição em. 
Esses verbos indicam 
permanência. 
 
Moro onde fica a igreja. 
A casa onde ele reside é 
simples. 
É usado com verbos de 
movimento que indicam 
direção para e exigem a 
preposição “a”. 
 
Vou aonde quero. 
Aonde vais? 
 
6. A X HÁ X À 
A HÁ 
Artigo – vem antes de 
substantivo feminino: a 
casa, a vida, a beleza. 
 
Preposição – indica 
distnância, tempo futuro, 
direção, destino, etc. 
Não vamos a teatro. 
A casa fica a 200m 
Só irei daqui a 2h 
Vou a Paris. 
3ª pessoa do singlar do 
presente do indicativo do 
verbo haver . 
Sentido de tempo passado: 
Isso aconteceu há pouco 
tempo. 
Estou aqui há duas horas. 
Sentido de existir: 
Hoje não há sessão 
Ali há uma casa bem antiga 
À 
a prep. + artigo 
A 
Pronome pessoal = ela 
Vou a + a praia 
Vou à praia. 
 
Enviarei a correspondência 
à empresa. 
Os pais já a encontraram. 
A – Pronome 
demonstrativo =aquela 
Esta obra é a que indicaram 
no censo. 
 
 
 
 
 
 
7. AO ENCONTRO DE X DE ENCONTRO A 
AO ENCONTRO DE 
Ser favorável, estar de 
acordo 
DE ENCONTRO A 
Ser contra, opor-se 
Sua decisão veio ao 
encontro das minhas 
expectativas, por isso estou 
feliz. 
Sua decisão veio de 
encontro às minhas 
expectativas, o que me 
decepcionou. 
 
8. DEMAIS / DE MAIS 
DEMAIS = muito DE MAIS # de menos ou a 
mais 
Ele ficou feliz demais. 
(Ficou muito feliz) 
Não vejo nada de mais aqui. 
Não vejo nada de menos 
aqui. 
 
9. AFIM / A FIM DE 
AFIM 
Semelhante, igual 
A FIM DE = para 
Locução prepositiva 
Descobri que tínhamos 
ideias afins. 
Estou aqui a fim de te 
ajudar. 
Sorria a fim de me alegrar. 
 
10. TAMPOUCO / TÃO POUCO 
TAMPOUCO 
Também não 
TÃO POUCO 
Mais / intensidade 
Não sei tudo, tampouco ele 
sabe. 
Bebi tão pouco quanto ele. 
 
11. SENÃO/ SE NÃO 
SENÃO 
De outro modo, do 
contrário, aliás, porém, 
exceto. 
SE NÃO 
Caso não (condição) 
Trabalha e estuda, senão 
nada conseguirá. 
Ninguém senão você 
poderá entender-me. 
Se não ficou rico ainda, 
trabalhe mais. 
Se não podes, por que vais? 
 
12. A CERCA DE / ACERCA DE 
A CERCA DE 
Aproximadamente 
ACERCA DE 
A respeito de 
O homem dirigiu-se a cerca 
de um milhões de fiéis. 
O homem falou acerca do 
massacre em Orlando. 
 
 
PALAVRAS QUE OFERECEM DÚVIDA QUANTO 
À SÍLABA TÔNICA 
OXÍTONA
S 
PAROXÍTONA
S 
PROPAROXÍTONA
S 
Cateter 
Harém 
Gilbraltar 
Mister 
Nobel 
Novel 
Refém 
Recém 
Ruim 
Ureter 
Sutil 
Acordão 
Misantropo 
Exegese 
Necropsia 
Filantropo 
Fortuito 
Gratuito 
Avaro, aziago 
Barbaria, pudico 
Hungria, ibero 
Índex, duplex 
Aeródromo 
Biótipo 
Anélito 
Arquétipo 
Bávaro 
Boêmia 
Ínterim 
Lêvedo 
Obs.: Alguns dicionários já aceitam levedo, duplex e boemia. 
 
VARIANTES LINGUÍSTICAS 
Assobiar Assoviar Acróbata Acrobata 
Bílis Bile Alópata Alopata 
Porcentagem Percentagem Ambrósia Ambrosia 
Aluguel Aluguer Anidridio Anidrido 
Cotidiano Quotidiano Biópsia Biopsia 
Cota Quota Homília Homilia 
Loura Loira Projétil Projetil 
 
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Alpercata Alpargata Réptil Reptil 
Enfarto Enfarte Túlipa Tulipa 
Bêbedo Bêbado Cociente Quociente 
Catorze Quatorze Coisa Cousa 
 
EMPREGO DAS LETRAS 
1. GRAFAM-SE COM -S 
a) Todas as palavras que tenham um verbo cognato (= da mesma raiz) terminado em ENDER e DIR. 
Defesa (defender) – Ilusão (iludir) 
Pretensão (pretender) – Alusão (de aludir) 
b) Todas as palavras derivadas em que fique o -S no radical da primitiva: 
Mesário (mesa) – lapisinho (lápis) 
c) As formas dos verbos QUERER e PÔR 
Quis, quiseram – puseste, puséssemos 
 
2. GRAFAM-SE COM Z 
a) As palavras cognatas de outras grafadas com -C, -Ç, -G. 
Audaz (audácia) – amizade (amigo) – reduzir (redução) 
b) Todas as palavra derivadas em que não haja s no radical da primitiva. 
Bambuzal (de bambu) – caquizeiro (de caqui) 
c) Os sufixos diminutivos ou aumentativos. 
Pezinho (pé) – canzarrão (cão) 
 
3. GRAFAM-SE COM CH 
a) Palavras derivadas de primitivas que tenham o -CH 
Enchoçar (choça) – encharcar (de charco) 
b) O verbo ENCHER e seus cognatos 
Preencher, preenchido, enchido, enchimento 
c) Palavras cognatas de outras grifadas com PL, FL, CL 
Chumbo (plúmbeo) – Chave (Clave) – Chama (flama) 
4. GRAFAM-SE COM X 
a) As palavras começadas por EM e ME 
Enxurrada – enxergar – mexer – mexicano 
b) Depois de ditongo decrescente 
Caixa – trouxa – peixe – ameixa 
Exceção: caucho, recauchutagem 
5. GRAFAM-SE COM G 
a) As palavras derivadas de primitivas que tenham G (exceto antes de A, O e U) 
Rabugento (de rabugem) – homenagear (de homenagem) 
6. GRAFAM-SE COM J 
a) Todas as palavras derivadas de primitivas que tenham J 
Nojento (de nojo) – lisonjear (de lisonja) 
b) As formas dos verbos terminados em JAR 
Viajei, viajem (verbo viajar) – encorajemos (encorajar) – babujeis (babujar) 
Atenção: viagem (substantivo) 
7. GRAFAM-SE COM SS 
a) As palavras ou radicais iniciados por S, quando entram em derivadas ou compostas, se o fonema S se mantém entre 
vogais. 
Girassol (gira + sol) - Homossexual (homo + sexual) 
b) As terminações dos superlativos sintéticos e do imperfeito do subjuntivo de todos os verbos. 
Boníssimo – péssimo – amasse – vendêssemos 
8. GRAFAM-SE COM Ç 
a) As palavras derivadas de primitivas que tenham Ç 
Pançudo (de pança) – embaçado (de embaço) 
 
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b) Os verbos em ECER/ESCER, antes de A, O, U 
Amanheça (amanhecer) – enrubesço (enrubescer) 
c) As palavras de origem árabe, indígena e africana 
Muçulmano – açafrão – babaçu – paçoca – araçá – miçanga 
SEMÂNTICA, SINONÍMIA, ANTONÍMIA 
Quanto à forma e à significação: 
Sinônimos  mesmo sentido 
Antônimos  sentidos opostos 
Homônimos  mesma grafia e/ou mesmo som. 
Parônimos  mesma grafia e/ou pronúncia similar. 
 
SINÔNIMOS: são aqueles diferentes na forma, mas semelhantes ou iguais na significação. 
Ó céu parece de algodão 
No firmamento brilham as estrelas 
 
Nem sempre existe um sinônimo perfeito para a palavra empregada. Vale mais a aproximação de sentido (capacidade 
sinonímica). 
Morrer / falecer – Deus / Pai Eterno 
Beija-flor / Colibri – Careca / Calvo 
Porco / Suíno – Casa / Lar 
Língua / Idioma – Casamento / Matrimônio. 
Veja o exemplo abaixo: 
Muda-se a casa, mas o lar continua 
(a palavra casa foi tomada como elemento físico. 
Já o termo lar possui uma conotação espiritual.) 
 
ANTÔNIMOS: são aqueles diferentes na forma e contrários na significação. 
Altruísmo / Egoísmo 
Análise / Síntese 
Acessório / Essencial 
Mesquinho / Magnânimo 
Aziago / Propício 
Prólogo / Epílogo 
 
PARÔNIMOS: são aqueles diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia. 
Infligir / infringir 
Retificar / ratificar 
Vultoso / vultuoso 
 
PARÔNIMOS – EMPREGO DO E OU DO I 
Arrear = pôr arreios a Arriar = abaixar 
Deferimento = concessão Diferimento = adiamento 
Deferir = conceder Diferir = adiar 
Delatar = denunciar Dilatar = retardar, estender 
Descrição = 
representação 
Discrição = reserva 
Descriminar = inocentar Discriminar = distinguir 
Despensa = 
compartimento 
Dispensa = desobriga 
Destratar = insultar Distratar = desfazer 
(contrato) 
Emergir = vir à tona Imergir = mergulhar 
Emigrante = o que sai do 
próprio país 
Imigrante = o que entra em 
país estranho 
Eminência = altura, 
excelência 
Iminência = proximidade 
de ocorrência 
Eminente = alto, 
excelente 
Iminente = que ameaça de 
acorrer 
Emitir = lançar fora de si Imitir = fazer entrar 
Enfestar = dobrar ao meio 
na sua largura 
Infestar = assolar 
Entender = compreender Intender = exercer 
vigilância 
Enformar = meter em 
forma, incorporar 
Informar = avisar 
Lenimento = suavizante Linimento = medição para 
fricções 
 
17 
 
Peão = que anda a pé Pião = espécie de 
brinquedo 
Recrear = divertir Recriar = criar de novo 
Se = pronome átono Si = pronome tônico, nota 
musical 
Vadear = passar a vau Vadiar = passar vida ociosa 
Venoso = relativo a veias Vinoso = que produz vinho 
 
PARÔNIMOS – EMPREGO DO O OU DO U 
Açodar = instigar Açudar = construir 
açudes 
Assoar = limpar (o nariz) Assuar = vaiar 
Bocal = embocadura Bucal = relativo à boca 
Comprido = longo Cumprido = executado 
Comprimento = extensão Cumprimento = 
saudação 
Costear = navegar junto à 
costa 
Custear = prover as 
despesas de 
Cutícula = película Cutícola = que vive na 
pele 
Insolação = exposição ao 
sol 
Insulação = isolamento 
Insolar = expor ao sol Insular = isolar 
Ovular = semelhante a 
ovo 
Uvular = relativo úvula 
Pontoar = marcar com 
ponto 
Pontuar = empregar a 
pontuação em 
Roborizar = fortalecer Ruborizar = corar, 
envergonhar-se 
Soar = dar ou produzir 
som 
Suar = transpirar 
Soporativo = que produz 
sopor 
Supurativo = que produz 
supuração 
Sortir = abastecer Surtir = originar 
Torvar = tornar-se 
carrancudo 
Turvar = tornar-se turvo 
Torvo = iracundo, 
enfurecido 
Turvo = opaco, toldado 
Vultoso = volumoso Vultuoso = atacado de 
vultuosidade (congestão 
relativo à face) 
 
HOMÔNIMOS: palavras diferentes no sentido, mas que têm a mesma pronúncia. Dividem-se em homônimos perfeitos 
e homônimos imperfeitos. 
 Homônimos perfeitos são palavras diferentes no sentido, mas idênticas na escrita e na pronuncia. 
Homem são (adjetivo) 
São João 
São várias as causas 
Como vais tu? 
Eu como feijão. 
 
 Homônimos imperfeitos dividem-se em: 
o Homônimos homógrafos: quanto têm a mesma escrita e a mesma pronúncia, exceto a abertura da vogal 
tônica 
Almoço (verbo) 
Almoço (substantivo) 
 
o Homônimos homófonos: quanto têm a mesma pronúncia, mas a grafia é diferente. 
Apreçar / apressar 
Sessão / seção / cessão 
 
 
Homônimos e Parônimos – emprego do grupo SC 
Acender = pôr fogo a Ascender = subirDecente = decoroso, limpo Descente = que desce, 
vazante 
Discente = relativo a alunos Docente = relativo a 
professores 
Acético = relativo ao 
vinagre 
Ascético = relativo ao 
ascetismo 
Asséptico = relativo à 
assepsia 
 
Homônimos e Parônimos – emprego do C, Ç, S, 
SS 
Acento = inflexão da voz, 
sinal gráfico 
Assento = lugar onde se 
assenta 
Acessório = que não é 
fundamental 
Assessório = relativo ao 
assessor 
Anticé(p)tico = oposto aos 
céticos 
Antissé(p)tico = 
desinfetante 
Apreçar = marcar ou ver o 
preço de 
Apressar= tornar rápido 
Caçar = perseguir a caça Cassar = anular 
Cé(p)tico = que ou quem 
duvida 
Sé(p)tico = que causa 
infecção 
 
18 
 
Cegar = fazer perder a vista 
a 
Segar = ceifar, cortar 
Cela = aposento de 
religiosos 
Sela = arreio de 
cavalgadura 
Celeiro = depósito de 
provisões 
Seleiro = fabricante de selas 
Cenário = decoração de 
teatro 
Senário = que consta de seis 
unidades 
Censo = recenseamento Senso = juízo claro 
Censual = relativo ao censo Sensual = relativo aos 
sentidos 
Cerração = nevoeiro 
espesso 
Serração = ato de serrar 
Cerrar = fechar Serrar = cortar 
Cervo = veado Servo = servente 
Cessação = ato de cessar Sessação = ato de sessar 
Cessar = interromper Sessar = peneirar 
Ciclo = período Siclo = moeda judaica 
Cilício = cinto para 
penitências 
Silício = elemento químico 
Cinemático = relativo ao 
movimento mecânico 
Sinemático = relativo aos 
estames 
Círio = vela grande de cera Sírio = da Síria 
Concertar = harmonizar, 
combinar 
Consertar = remendar, 
reparar 
Corço = cabrito selvagem Corso = natural da Córsega 
Decertar = lutar Dissertar = discorrer 
Empoçar = formar poça Empossar = dar posse a 
Incerto = duvidoso Inserto = inserido, incluído 
Incipiente = principiante Insipiente = ignorante 
Intenção ou tenção = 
propósito 
Intensão ou tensão = 
intensidade 
Laça = laçada Lasso = cansado 
Maça = clava Massa = pasta 
Maçudo indigesto, 
monótono 
Massudo = volumoso 
Paço = palácio Passo = passada 
Ruço = pardacento Russo = natural da Rússia 
Cessão = doação, anuência Secção ou seção = corte, 
divisão 
Sessão = reunião 
Cesta = utensílio de vara, 
com asas 
Sexta = ordinal feminino de 
seis 
Sesta = hora de descanso 
Indefesso = incansável Indefeso = sem defesa 
Infenso = contrário 
 
 
 
 
Homônimos e Parônimos – emprego do S ou do Z 
Asado = que tem asas Azado = oportuno 
Asar = guarnecer com asas Azar = dar azar, má sorte 
Coser = costurar Cozer = cozinhar 
Revezar = substituir 
alternadamente 
Revisar = rever, corrigir 
Vês = forma do verbo ver Vez = ocasião 
Fúsil = que se pode fundir Fuzil = carabina 
Fusível = resistência de 
fusibilidade calibrada 
 
Homônimos e Parônimos – emprego do S ou do X 
Espiar = espreitar Expiar = sofrer pena ou 
castigo 
Espirar = soprar, respirar, 
estar vivo 
Expirar = expelir (o ar), 
morrer 
Estrato = camada 
sedimentar, tipo de nuvem 
Extrato = o que tirado de 
dentro, fragmento 
Esterno = osso do peito Externo = exterior 
Hesterno = relativo ao dia 
de ontem. 
 
 
 
Homônimos e Parônimos – emprego do CH ou do X 
Brocha = prego curto de 
cabeça larga e chata 
Broxa = pincel 
Bucho = estômago de 
animais 
Buxo = arbusto ornamental 
Cachão = borbotão, fervura Caixão = caixa grande, féretro 
Cachola = cabeça, bestunto Caixola = pequena caixa 
Cartucho = canudo de papel Cartuxo = pertencente à ordem 
da Cartuxa 
Chá = ordem de pagamento Xá = título de soberano no 
Oriente 
Chácara = quinta Xácara = narrativa popular em 
verso 
Chalé = casa campestre em 
estilo suíço 
Xale = cobertura para os 
ombros 
Cheque = ordem de 
pagamento 
Xeque = incidente no jogo de 
xadrez, contratempo 
Cocha = gamela Coxa = parte da perna 
Cocho = vasilha feita com 
um tronco de madeira 
escavada 
Coxo = aquele que manca 
Luchar = sujar Luxar = deslocar, desconjuntar 
Tacha = brocha, pequeno 
prego 
Taxa = imposto, preço 
Tachar = censurar, notar 
defeito em 
Taxar = estabelecer o preço ou 
o imposto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
ESTRUTURA DAS PALAVRAS 
Quando se analisa a estrutura, ou seja, a forma das palavras, é possível perceber que elas são formadas por diferentes 
unidades significativas mínimas. 
Bonitas → bonit + a + s 
 
Os elementos que dão forma às palavras recebem o nome de morfema ou elementos mórficos. Cada elemento mórfico 
tem um nome e uma função na estrutura da palavra. 
 
Obs.: Este assunto é raro em prova, portanto, se já tiver certo domínio sobre ele, avance para “processo de 
formação de palavras”, que costuma aparecer em algumas provas! 
 
1. Radical: parte responsável pelo sentido básico da palavra. 
Folha, Desfolhar, Folhagem, Folhinha. 
 
OBS.: 
• Juntam-se outros elementos mórficos ao radical para formar palavras; 
• Algumas palavras são constituídas somente pelo radical (paz, mar, flor); 
• Duas ou mais palavras que apresentam um mesmo radical são chamadas de palavras cognatas. 
 
2. Afixos: elementos que se juntam ao radical para dar origem a novas palavras. São divididos em: 
• Prefixo: quando aparece antes do radical 
• Sufixo: quando aparece depois do radical 
refazer , Lealdade, desfolhar 
 
Obs. 1: O prefixo pode mudar de sentido e de forma (alomorfia), a depender do contexto 
Ex.: Des + graça  desgraça (geralmente o prefixo des- indica ideia contrária). Já na palavra DESCAIR, o prefixo des- 
indica movimento lento de cima para baixo (o Sol descaía no horizonte). Na palavra despedaçar, o prefixo des- fignifica 
partir, quebrar, dividir; em desinfeliz e desinquieto, o des- indica ênfase, intensificação. 
 
Ex.: exemplo de alomorfia: des-: decompor, decair, distenso, dissimetria, difundir, difícil etc. ALGUNS GRAMÁTICOS 
NÃO ENCARAM COMO ALOMORFIA, MAS PREFIXOS DIFERENTES. Para nós, isso é irrelevante no dia da 
 
20 
 
prova, pois as bancas estão mais interessadas em saber se você consegue perceber o sentido de um morfema em relação 
a outros. 
 
Obs. 2: normalmente o sufixo modifica a classe gramatical da palavra primitiva (BUDA  BUDISTA). 
 Sufixos Nominais: formam substantivos e adjetivos 
 Sufixos verbais: formam verbos 
 Sufixos adverbiais: formam advérbios 
Pode haver mais de um sufixo na mesma palavra: LAMENTAR + vel = lamentável +-mente = lamentavelmente 
 
Em suma, os sufixos podem ser 
1. Aumentativos 
2. Diminutivos 
3. Sufixos que formam substantivos derivados de outros substantivos 
4. Sufixos que formam substantivos abstratos derivados de adjetivos 
5. Sufixos que formam substantivos abstratos derivados de outros substantivos e adjetivos 
6. Sufixos que formam substantivos e adjetivos derivados de outros substantivos e adjetivos 
7. Sufixos que formam substantivos e adjetivos derivados de verbos 
8. Sufixos que formam verbos derivados de substantivos e adjetivos 
9. Sufixos que formam adjetivos derivados de substantivos 
10. Sufixos que formam adjetivos derivados de verbos 
11. Sufixos que indicam o superlativo dos adjetivos 
12. Sufixo adverbial 
 
 
3. Desinências: são elementos que se juntam à parte final das palavras e servem para caracterizar as flexões que os 
nomes e os verbos podem apresentar. São divididas em: 
• Desinências Nominais: indicam o gênero (masculino / feminino) e o número (singular / plural) dos nomes. 
C O N C U R S E I R O S 
 
• Desinências Verbais: indicam as variações de: 
◦ Pessoa → 1ª, 2ª, 3º 
◦ Número → singular / plural 
◦ Tempo → presente / passado / futuro 
◦ Modo → indicativo / subjuntivo / imperativo 
 
ESTUD Á VA MOS 
 
4. Vogal Temática: prepara o radical para receber as desinências e indicar a conjugação a que o verbo pertence. Existem 
três vogais temáticas: 
• A → caracteriza os verbos de 1ª conjugação (estudar) 
• E –> caracteriza os verbos de 2ª conjugação (viver) 
• I → caracteriza os verbos de3ª conjugação (partir) 
 
OBS.: Nem todas as palavras possuem vogal de ligação. 
Choro (radical + desinência) 
 
 
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
Conceitos Básicos: 
 
1. Palavras Primitivas e Derivadas 
• Primitivas: palavras que não se formam a partir de outras palavras. (cidade, luz, menino) 
• Derivadas: palavras que se formam a partir de outras anteriormente existentes. (bondoso, desfolhar) 
 
2. Palavras Simples e Compostas 
• Simples: são palavras que apresentam apenas um radical. (bondoso, maravilha, cidade) 
 
21 
 
• Composta: são palavras formadas por duas ou mais palavras (ou radicais). (beija-flor, planalto) 
No Português, existem dois processos principais de formação de palavras: Derivação e Composição; 
 
1. DERIVAÇÃO: processo através do qual uma palavra nova (derivada) forma-se a partir de outra palavra já existente 
(primitiva). Esse processo pode ser feito de cinco maneiras: 
1. Prefixal: acréscimo de um prefixo à palavra primitiva. 
Desleal, relembrar, infeliz, contrapor 
 
2. Sufixal: acréscimo de um sufixo à palavra primitiva. 
Chuveiro, novamente, ligação, dentinho 
 
3. Parassintética: acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra primitiva. A palavra derivada 
precisará dos dois afixos para existir. 
Entardecer, avermelhar, pernoitar, emudecer 
 
4. Prefixal e Sufixal: acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra primitiva. A palavra não precisará 
dos dois afixos para existir. 
Infelizmente, deslealdade, desigualdade, subescolaridade 
 
5. Regressiva: forma, principalmente, substantivos de ação a partir de verbos. Esse processo se dá pelo acréscimo 
de vogais “a”, “e” ou “o” ao radical do verbo. 
Chorar → choro 
criticar → crítica 
 
6. Imprópria: mudar a classe gramatical de uma palavra sem alteração na sua forma. 
Jantar (verbo) → Jantar (substantivo) 
O jantar estava delicioso. 
 
OBS. 1: DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL / PREFIXAL 
Em palavras como SUPER-HUMANO (homem  humano  super-humano), há duas análises possíveis: 
 muitos gramáticos afirmam ocorrer derivação prefixal e sufixal. Esta análise segue o seguinte critério: que 
processos de formação estão presentes nesta palavra desde a palavra primitiva? 
 Outros gramáticos analisam esta palavra como sendo derivação prefixal. Segundo este critério: qual foi o 
processo de formação que fez nascer esta palavra, ou seja, qual (os) foi (ram) o (s) morfema (s) colocado 
(s) por último? 
 
 
Outras palavras também possuem dupla possibilidade de análise: 
Arquiduquesa: derivação prefixal e sufixal ou derivação prefixal 
Decompor: derivação prefixal e sufixal ou derivação prefixal 
Reprodução: derivação prefixal e sufixal ou derivação sufixal 
 
 
OBS. 2: DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA 
Uma maneira de perceber se apalavra sofreu derivação parassintética é retirar o prefixo ou o sufixo. Se alguma palavr 
sobrar com a retirada de um dos afixos e fizer sentido, existindo na língua portuguesa, mantendo o sentido do radical, 
aí não houve derivação parassintética. 
 
Ex.: ENEGRECER  Enegro / negrecer 
DESCEREBRADO  descerebro / cerebrado 
 
OBS. 3: DERIVAÇÃO REGRESSIVA: 
Ocorre apenas quando um verbo que indica ação serve de base para a formação de um substantivo abstrato que 
igualmente indica ação ou resultado de uma ação – tal substantivo é chamado de DEVERBAL, pois é derivado de um 
verbo. 
 
 
22 
 
PORÉM, existem palavras que PARECEM ter sofrido regressão. Substantivo concreto não é formado de verbo. Neste 
caso, o processo é contrário. Os verbos são formados de substantivos por sufixação, por meio do sufixo verbal -ar. 
Ex.: Azeite  azeitar (derivação sufixal) 
Telefone  telefonar (derivação sufixal) 
Martelo  martelar (derivação sufixal) 
Arquivo  arquivar (derivação sufixal) 
 
2. COMPOSIÇÃO: processo que forma novas palavras a partir da união de duas ou mais palavras ou radicais. Pode 
ocorrer de duas maneiras diferentes: 
 
1. Justaposição: as palavras que se unem não sofrem alteração e continuam a ser faladas e escritas exatamente como 
eram antes da composição. 
Ponta + pé → pontapé 
Gira + sol → girassol 
justa + posição → justaposição 
Couve + flor → couve-flor 
 
Outros exemplos: pontapé, vaivém, passatempo, paraquedas, girassol, dezoito, joão-bobo, abelha-rainha, caixa-d’água, 
guarda-chuva, maria vai com as outras, leva e traz etc. 
 
2. Aglutinação: quando pelo menos uma das palavras sofre alteração em sua pronúncia e grafia. 
Água + ardente → aguardente 
Em + boa + hora → Embora 
Plano + alto → planalto 
 
Outros exemplos: boquiaberto, mundividência, alvinegro, fidalgo, embora, aguardente, petróleo, noroeste, vinagre, 
lobisomem, planalto, pernilongo. 
 
OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
1. Hibridismo: União de palavras de idiomas diferentes: 
Auto (grego) + Móvel (latim) = automóvel 
Burro (francês) + cracia (grego) = burocracia 
Sócio (latim) + logia (grego) = sociologia 
Tele (grego) + visão (latim) = televisão 
Buro (francês) + cracia (grego) = burocracia 
Sambó (africano) + dromo (grego) = sambódromo 
Micro (grego) + ônibus (latim) = micro-ônibus 
Report (inglês) + agem (latim) = reportaem 
Bi (latim) + cicleta (grego) = biciletra 
Saga (alemão) + rana (tupi) = Sagarana 
 
2. Onomatopeia: criação de uma palavra a partir da tentativa de imitar sons da natureza: 
tique-taque, atchim, zum-zum, bangue-bangue, zum-zum-zum, blá-blá-blá, pingue-pongue, bem-te-vi, nheco-nheco, 
rugir, mugir, miar, carcarejar etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MORFOLOGIA / SINTAXE 
Dependendo de estar sozinha ou constituindo frases, a palavra pode ser estudada quanto à sua classe gramatical e quanto 
à sua função sintática. A classe gramatical (ou classificação morfológica) estuda a palavra isoladamente, fora da frase, 
fora de um contexto. A função sintática, por outro lado, considera a palavra na frase, isto é, relacionada a outras 
palavras, formando um todo significativo. 
 
Exemplos: Crianças  classe gramatical: substantivo 
 Não  classe gramatical: advérbio 
 Crianças brincavam na rua  função sintática: sujeito 
 
Note, então, que, quando a palavra está sozinha, isolada, ela só tem classe gramatical, mas na frase ela apresenta, ao 
mesmo tempo, classe gramatical e função sintática. 
 
Exemplos: Crianças brincavam na rua. 
 Crianças  Classe gramatical: substantivo. Função Sintática: sujeito 
 
Há, na língua portuguesa, dez classes gramaticais, e as palavras são classificadas em função do contexto e de suas 
características. 
 
Morfologia 
 Estrutura e Formação de palavras 
 Substantivo  mais importante 
 Adjetivo 
 Pronome 
 Artigo 
 Numeral 
 Verbo  mais importante 
 Preposição 
 Conjunção 
 Advérbio 
 Interjeição 
 
24 
 
 
Sintaxe 
 De oração 
 De período 
 De concordância 
 De regência 
 Emprego do acento grave 
 De colocação pronominal 
 Pontuação 
 
As classes de palavras ficam, numa frase, relacionadas entre si, umas modificando, outras sendo modificadas e algumas 
servindo de elo entre as palavras. As palavras que modificam são normalmente denominadas determinantes, as que são 
modificadas, determinadas; outras, por servirem apenas como elementos de ligação, são chamadas conectivos. 
O substantivo é, normalmente, determinado, ou seja, normalmente aparece modificado por um pronome, adjetivo, artigo 
ou numeral. 
 
Exemplo: Os nossos dois livros velhos estão na biblioteca. 
 Art. Pron. Num. Subst.. adj. 
 
O Substantivo “livro” aparece modificado pelo artigo, pelo pronome, pelo numeral e por um adjetivo. Dizemos, então, 
que o substantivo é um determinado. Já o artigo “os”, o pronome “nossos”, o numeral “dois” e o adjetivo “velho” 
aparecem referindo-se ao substantivo “livro”. São chamados, por isso, determinantes. 
Artigo Adjetivo 
 
 
SubstantivoPronome Numeral 
 
O advérbio aparece normalmente como determinante, expressando circunstância relacionada ao verbo, adjetivo ou a 
outro advérbio. 
 
Exemplo: Luís saiu muito bem vestido. 
 
Note que o advérbio “bem” está modificando o sentido do adjetivo “vestido”, exprimindo uma circunstância de modo. 
O advérbio “muito” está modificando o sentido do advérbio “bem”, exprimindo uma circunstância de intensidade. 
 
Verbo 
ADVÉRBIO modificador Adjetivo 
 invariável Adverbio 
 
 
Existem outras duas classes de palavras que, por servirem de ligação entre dois termos ou duas orações, são denominadas 
de conectivos. Essas classes são as proposições e as conjunções. 
 
Exemplo: Luís e Hugo estavam na LJ, mas eu não vi a eles. 
 conj prep. Conj 
 
 ligam termos liga orações 
 
MORFOLOGIA – CLASSE DE PALAVRAS 
 
SUBSTANTIVO  Nomeia seres, coisas e ideias 
Como são determinantes, estas 
classes morfológicas concordam 
em gênero e em número com o 
substantivo a que se referem. 
Exercem papel adjetivo. 
 
25 
 
ARTIGO 
 Acompanha o substantivo, determinando-o, 
generalizando-o ou indefinindo-o. 
ADVÉRBIO 
 Modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio 
e exprime circunstância. 
CONJUNÇÃO 
 Relaciona duas orações ou dois termos da 
mesma oração. 
NUMERAL 
 Indica quantidade de seres ou estabelece 
ordem. 
ADJETIVO 
 Modifica o substantivo; exprime estado, 
qualidade, característica. 
INTERJEIÇÃO 
 Expressa sentimento, emoção súbita. 
PREPOSIÇÃO 
 Liga dois termos da mesma oração. 
VERBO 
 Exprime ação, movimento, fenômeno, estado. 
PRONOME 
 Acompanha ou substitui o substantivo. 
 
 
Pelo fato de a classificação morfológica ser CONTEXTUAL, podemos encontrar os seguintes casos: 
 Paciente adulto  substantivo e adjetivo, respectivamente. Semântica: paciente maior de 18 anos 
 Adulto paciente  substantivo e adjetivo, respectivamente. Semântica: adulto que é calmo 
 Pobre homem  adjetivo e substantivo, respectivamente. Semântica: sentimento de dó 
 Homem pobre  substantivo e adjetivo, respectivamente. Semântica: homem desprovido economicamente 
 
 
Exercício: Classifique os vocábulos destacados: 
1) Ela usa meias verdades. 
2) Ela está meio adoentada. 
3) Tomamos muito sorvete. O sorvete estava muito gelado. 
4) O próximo capítulo é muito legal. 
5) Ela mora próxima do centro. 
6) Já andei por longes terras. 
7) Ela mora longe daqui. 
 
Isso significa que, em alguns contextos, ou seja, dependendo da posição em que aparecerem na frase, algumas palavras 
podem mudar de sentido. Seguem exemplos de algumas palavras que caem frequentemente nas provas: 
 
Pobre Certo Somente 
Novo Algum Único 
Simples Só Próprio 
Qualquer Apenas Meu/Seu 
 
Ele tem bastantes problemas. (bastante = muito)  
Eu já tenho problemas bastantes. (bastante = suficiente)  
Depois da prisão, virão um novo homem. (novo = renovado)  
Lembrou-se de quando era um homem novo. (novo = jovem)  
Certos acontecimentos mudam a vida das pessoas. (certos = alguns)  
Acontecimentos certos mudam a vida das pessoas. (certos = específicos)  
Os homens só querem isso. (só = somente)  
Só os homens querem isso. (só = apenas – denota exclusão – palavra denotativa) 
Ele era um simples homem. (simples = qualquer)  
Ele era um homem simples. (simples = humilde)  
Uma pessoa qualquer passou por aqui. (qualquer = desprezível)  
Qualquer pessoa pode passar em concurso, desde que estude. (qualquer = impreciso)  
 
Repare que a classe gramatical de um termo define seu aspecto semântico: 
 
QUESTÃO: Leias as orações abaixo e diga se a palavra destacada sugere: 
 
26 
 
a) Indefinição 
b) Intensidade 
c) Quantidade 
d) Qualidade 
e) Modo 
 
 
 
 
I - Encontrou um bombeiro àquele lugar. 
II - Ele chegou calmo àquele lugar. 
III - O pedreiro gastou menos tempo na outra obra. 
IV - LJORTANOS ganharão muito dinheiro ao longo da 
vida. 
V - Ele morava só faz vários anos. 
VI - Agiu rápido e com muito recurso. 
VII - Parecia muito calmo, porém estava nervoso.
Para resolver esse tipo de questão, o LJORTANO deve, antes de tudo, definir a classe morfológica para, somente 
depois, procurar definir o sentido da oração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDO DO SUBSTANTIVO 
 
I – Conceito 
II – Substantivação 
III – Classificação 
a. Comum – próprio – coletivo 
b. Concreto – abstrato 
IV – Formação 
a. Primitivo – derivado 
b. Simples – concreto 
V – Flexões 
a. Gênero – número – grau 
 
 
SUBSTANTIVO 
 É uma classe de palavras variáveis, a qual geralmente vem acompanhada por determinantes. 
o Logo, uma classe morfológica acompanhada por determinantes é um substantivo ou uma palavra 
substantivada. 
 É uma classe de palavras variáveis, que exerce privativamente o núcleo das seguintes funções sintáticas: 
o Sujeito, Objeto Direto e Indireto, Complemento Nominal, Agente da Passiva, Aposto, Predicativo e 
Vocativo. 
o Logo, uma palavra que exerce o núcleo de uma dessas funções sintáticas é um substantivo ou uma 
palavra substantivada. 
 
Ex.: Aqueles dois livros retratam as histórias trágicas. 
 Os teus ais me incomodam. 
 Os desafinados também têm um coração. 
 
Questão: (FCC – TRF 2ª Região) Vencer tais limitações tem sido um desafio constante lançado à espécie humana. 
A frase acima, em seu contexto, abona a seguinte assertiva: 
a) Vencer constitui emprego do infinitivo como substantivo, emprego também exemplificado por “recordar é 
viver” que equivale a “A recordação é vida”. 
 
 Formas Nominais do Verbo 
o Infinitivo  substantivo 
o gerúndio  advérbio 
o particípio  adjetivo 
 
Ex.: Eu gosto de sair à noite. (VTI + O.I  núcleo do O.I = infinitivo  substantivo) 
 
27 
 
 Amar faz bem à alma. (Núcleo do sujeito = infinito  substantivo) 
 
Questão: (TST – Analista) A forma destacada que apresenta o processo verbal em potência, aproximando-se assim, do 
substantivo, é: 
a) “... que eram, à época, o núcleo do capitalismo mundial.” 
b) “Definir a diferença entre partes avançadas e atrasadas...” 
c) “Creio ser razoável perguntar....” 
d) “Há uma passagem...” 
e) “Os historiadores quebram a cabeça procurando a melhor maneira de formular...” 
 
PROCESSO DE SUBSTANTIVAÇÃO: 
É um tipo de “nominalização”, pois ocorre mudança de muitas classes gramaticais, que se tornam substantivos. Qualquer 
morfema, palavra, expressão ou frase pode se tornar um substantivo desde que esteja acompanhada de algum 
determinante (artigo, pronome, numeral, adjetivo) ou tenha valor substantivo (designador) no contexto. 
 
CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO: 
1. CONCRETO: são aqueles que denominam seres de existência independente ou que nossa imaginação aceita como 
tal, sejam reais ou imaginários (pessoas, objetos, lugares, coisas, entidades etc.). 
rua, luz, Montes Claros, alma, Deus, dragão, saci, bruxa 
 
2. ABSTRATO: são aqueles que denominam seres de existência dependente, ou seja, que não existem em nosso 
mundo exterior. Os substantivos abstratos, então, só existem dependendo dos seres concretos. São os sentimentos, 
ações, qualidades, estados. 
Sentimentos: ódio, solidão, amor. 
Qualidades/defeitos: beleza, falsidade, rapidez. 
Sensações: calor, fome, dor. 
Ações: vingança, crítica, choro. 
Estados: vida, morte, viuvez. 
 
Dica: para identificar substantivo abstrato, tente desenhá-lo. Se for possível, será concreto, se não o for, será abstrato. 
Ex.: Melancolia, iluminismo, infidelidade, beijo. 
 
Obs.: O substantivo abstrato pode se tornar concreto em dois casos: 
 Quando é PERSONIFICADO no contexto 
 Quando tem como referente um ser concreto 
 
Ex.: A morte do pai o deixou deprimido. (abstrato) / A morte vai te pegar. (concreto – entidade) 
 A construção do prédio foi concluída. (abstrato) / A construção ficou majestosa. (concreto) 
A plantação de maconhagera muito lucro (abstrato) / A polícia mandou queimar a plantação de maconha. 
(concreto) 
 
3. COMUNS: São aqueles que se aplicam a todos os seres de uma espécie ou designam uma abstração: 
País, cidade, vaidade, homens, briga, sombrinha 
 
4. PRÓPRIOS: São aqueles que se aplicam a determinado ser da espécie. 
Brasil, Paris, Montes Claros, São Pedro, Hugo, Luís, LJ Aulas... 
 
5. COLETIVOS: São os substantivos comuns que, no singular, designam um conjunto de seres de uma mesma 
espécie. Os coletivos podem ser: 
a. Específicos: aqueles que se aplicam a uma só espécie de seres: 
 Arvoredo, carrilhão, cordilheira, matilha, arquipélago 
 
b. Indeterminados: aqueles que se aplicam a mais de uma espécie de seres: 
 
28 
 
 Manada (de bois, búfalos, elefantes) 
 Bando (de aves, pessoas, marginais) 
 Réstia (de cebolas, de olhos) 
 
Obs.: O mesmo substantivo pode ter mais de uma classificação. Por exemplo, a palavra “árvore” é um substantivo 
COMUM, CONCRETO, PRIMITIVO e SIMPLES. Uma classificação não exclui a outra. 
 
FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO 
1. PRIMITIVOS: são substantivos que não derivam de outros substantivos. Pelo contrário, possibilitam a a 
formação de novas palavras. 
Pedra, ferro, planta, folha, dente 
 
2. DERIVADOS: são substantivos que derivam de outras palavras, devido ao acréscimo de prefixos e sufixos. 
PedrEIRA, ferrEIRO, plantaÇÃO, folhaGEM, DESlealDADE, dentISTA, INfeliz. 
 
3. SIMPLES: são aqueles que se formam a partir de um único radical. 
Vento, raio, escola, manguá, água 
 
4. COMPOSTOS: são aqueles que se formaram a partir da justaposição ou da aglutinação de dois ou mais 
radicais. 
Navio-escola, couve-flor, planalto, manga-espada, aguardente (água + ardente) 
 
FLEXÕES DO SUBSTANTIVO 
O substantivo varia em gênero, número e grau. 
 
FLEXÃO DE GÊNERO 
Gêneros: masculino e feminino. 
Existe o substantivo UNIFORME (não muda de forma para indicar gêneros diferentes) e o BIFORME (muda de forma 
para indicar gêneros diferentes): 
 
SUBSTANTIVOS BIFORMES: são os substantivos que possuem uma forma específica para o masculino e para o 
outra para o feminino (geralmente marcada pela desinência a) 
Professor - professora 
Prefeito – prefeita 
Presidente – presidenta 
Aluno – aluna 
Ministro – ministra 
Hóspede – hóspeda 
 
 HETERFORMES: Alguns substantivos biformes são heteroformes (apresentam radicais diferentes para 
masculino e feminino). 
Pai - mãe 
Homem – mulher 
Genro – nora 
Boi – vaca 
Zangão – abelha 
 
 Outros têm o feminino derivado de radical do masculino, pela substituição ou acréscimo de terminações muito 
variadas 
Ator – atriz 
Judeu – judia 
Embaixador – embaixadora, embaixatriz 
 
 
29 
 
SUBSTANTIVOS UNIFORMES: subdividem-se em três tipos 
 COMUNS-DE-DOIS-GÊNEROS: são designados de pessoas e apresentam uma só forma para masculino e 
feminino. Distingue-se o gênero pela anteposição ou posposição de um determinante. 
O pianista / a piaista 
O gerente / a gerente 
Um telenista / a telefonista 
Aquele cliente / aquela ciente 
Estudante aplicado / estudante aplicada 
 O líder / a líder 
 EPICENOS: são alguns nomes de animais ou plantas que apresentam a distinção de sexo com o emprego dos 
adjetivos macho e fêmea. 
Cobra macho / cobra fêmea 
Jacaré macho / jacaré fêmea 
Onça macho / onça fêmea 
Pulga macho / pulga fêmea 
 
Obs.: Alguns animais são representados por substantivos biformes (ver um pouco abaixo). Diferencia-se, 
portanto, leão (masculino) e leoa (feminino). 
 SOBRECOMUNS: são aqueles que não apresentam marca para diferenciar o gênero. A distinção é feita 
somente dentro do contexto em que a oração se encontra. 
A criança, a vítima, a testemunha, o cônjuge, o carrasco, o indivíduo, a pessoa, etc. 
 
SUBSTANTIVOS QUE OFERECEM DÚVIDAS QUANTO AO GÊNERO 
Existem dificuldades na identificação do gênero de algumas palavras, por não haver, necessariamente, relação entre 
gênero gramatical e sexo. O gênero dessas palavras é, então, convencionado pelos gramáticos. A gramática registra, 
como correta, a forma fixada pelo uso culto. 
 
MASCULINO FEMININO 
O APÊNDICE A AGRAVANTE 
O ALVARÁ A ALFACE 
O CLÃ A ALUVIÃO 
O TRACOMA A APENDICITE 
O DERMA A BACANAL 
O GRAMA (PESO) A CAL 
O HERPES A DERME 
O LANÇA PERFUME A DINAMITE 
O TREMA A LIBIDO 
O DÓ (COMPAIXÃO) A OMOPLATA 
O ECLIPSE A ORDENANÇA 
O CHAMPANHA A SENTINELA 
 
Outros Masculinos: 
o aneurisma, o apêndice, o champanha, o clã, o dó, o eclipse, o eczema, o guaraná, o magma, o matiz, o plasma, o 
gengibre, o clarinete, o mármore, o formicida, o herpes, o magazine, o maracujá, o lança-perfume, o pernoite, o púbis, 
o telefonema, o alvará, o estratagema, o pampa, o soprano. 
 
Outros Femininos: 
a musse, a picape, a faringe, a cólera (ira), a bacanal, a grafite, a libido, a aguardente, a couve, a comichão, a ênfase, a 
entorse, a gênese, a mascote, a pane, a ferrugem, a matinê, a echarpe... 
 
OBS.: Gênero Vacilante: substantivos que podem ser usados tanto como femininos quanto como masculinos. 
Exemplos: o/a diabete(s), o/a pijama, o/a tapa, o/a suéter, o/a laringe, o/a cólera (doença), o/a dengue (doença), o/a 
agravante, o/a cataplasma, o/a gênesis, o/a omelete, o/a xérox, o/a usucapião, o/a ágape, o/a componente, o/a hélice 
(usual no fem.) o/a ordenança, o/a avestruz, o/a gambá, o/a sabiá, o/a amálgama, o/a travesti... 
 
 
30 
 
MUDANÇA DE GÊNERO X MUDANÇA DE SENTIDO 
Muitos substantivos mudam de sentido quando têm seu gênero alterado. Diz-se, então, que houve um gênero aparente, 
já que a outra forma não representa o sexo oposto, mas uma palavra com um significado totalmente diferente do 
significado da primeira. 
O capital (bens materiais) – A capital (cidade) 
O cabeça (chefe, líder) – A cabeça (parte do corpo) 
O rádio (aparelho) – A rádio (emissora) 
O cura (padre) - A cura (restabelecimento da saúde) 
O lotação (veiculo) - A lotação (capacidade) 
O guia (orientador) - A guia (documento) 
O Cisma (separação) – a cisma (desconfiança 
O caixa (funcionário) – a caixa (máquina registradora) 
O moral (o ânimo) – a moral (os costumes) 
O tormento (a tortura) – a tormenta (temporal) 
O polícia (policial) – a polícia (a corporação policial) 
 
 
 
 
 
FLEXÃO DE NÚMERO 
Os substantivos ora se encontram no SINGULAR, ora se flexionam no PLURAL. A explicação da palavra “número” 
é fundamentada na própria concepção numérica ou de quantidade dos seres. Dessa forma, tem-se que DOIS ANOS é a 
forma pluralizada de UM ANO. 
 
Assim como a formação do feminino, a formação do plural dos substantivos também ocorre segundo regras gerais: 
 
Obs. 1: Muitos substantivos terminados em ÃO admitem mais de um plural. Ex.: alazão - alazões e alazães / aldeão - 
aldeãos, aldeões e aldeães. / ancião - anciãos, anciães, anciões 
Obs. 2: O plural do substantivo CARÁTER é CARACTERES. 
Obs. 3: O substantivo CAIS não segue a regra. É invariável. (O cais – os cais) 
Obs. 4: Os substantivos MAL e CÔNSUL não seguem a regra. (Mal – Males / Cônsul – Cônsules) 
Obs. 5: artesão (artífice) = artesãos / artesão (adorno arquitetônico) – artesões. 
 
SUBSTANTIVO 
TERMINADO EM: 
FAZ O PLURAL 
ASSIM: 
EXEMPLOS OBS. 
VOGAL OU 
DITONGO 
+ S CASA/CASAS 
LÍRIO/LÍRIOS 
 
 
ÃO 
+ S 
- ÃO + ÕES 
- ÃO + ÃES 
CIDADÃO/CIDADÃOS 
ILUSÃO/ILUSÕES 
PÃO/PÃES 
VER 1ª OBS. 
R,Z + ES REPÓRTER/REPÓRTERES VER 2ª OBS. 
M -M + NS JOVEM/JOVENS 
S + ES (EM OXÍT.) 
Invariável se não for 
FREGUÊS/FREGUESES 
PIRES/PIRES 
VER 3ª OBS. 
AL, EL, OL, UL -L + IS CANAL/CANAIS 
TÚNEL/TUNEIS 
VER 4ª OBS. 
IL - L + S (EM OXÍT.) 
- IL + EIS (EM 
PAROX) 
CANIL/CANIS 
RÉPTIL/RÉPTEIS 
 
X NÃO MUDA TÓRAX/TÓRAX 
N + S HÍFEN/HÍFENS 
 
PLURAL COM METAFONIA: Alguns substantivos, no plural, mudam a vogal tônica de Ô para Ó. 
Caroço (ô) – Caroços (ó) 
jogo (ô) – jogos(ó) 
 
31 
 
corpo (ô) – corpos (ó) 
esforço (ô) – esforços(ó) 
povo (ô) – povos (ó) 
forno (ô) – fornos (ó)osso (ô) – ossos (ó) 
 
SUBSTANTIVOS SEM SINGULAR: Alguns substantivos são usados unicamente no plural.
Arredores 
 núpcias, 
Andes, 
óculos, 
 pêsames, 
 fezes, 
 víveres, 
 costas
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS DIMINUTIVOS: deve-se obedecer às seguintes orientações: 
 1º --> coloca-se o substantivo, sem os sufixos do diminutivo, no plural; 
 2º --> retira-se o "-s" do plural deste substantivo; 
 3º --> acrescenta-se o sufixo do diminutivo; 
 4º --> acrescenta-se o fonema "-s" que foi retirado. 
 
Ex.: pãozinho --> pãezinhos 
 papelzinho --> papeizinhos 
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS 
Substantivos compostos sem hífen seguem as mesmas regras dos substantivos simples. 
Girassol – girassóis / rodapé – rodapés. 
 
ELEMENTOS SEPARADOS POR HÍFEN: 
 Geralmente, os SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS, NUMERAIS E PRONOMES variam em número: 
(REGRA GERAL) 
Couve-flor = couves-flores (substantivo + substantivo) 
Primeira-dama = primeiras-damas (numeral + 
substantivo) 
Bom-dia = bons-dias (adjetivo + substantivo) 
Tenentes-coronéis (substantivo + substantivo) 
Alunos-mestres (substantivo + substantivo) 
Cachorros-quentes (substantivo + adjetivo) 
Baixos-relevos (adjetivo + substantivo) 
Surdos-mudos (adjetivo + substantivo) 
Segundas-feiras (numeral + substantivo) 
Seus-vizinhos (pronome + substantivo) 
 
 Geralmente, as outras classes (VERBO, ADVÉRBIO, CONJUNÇÃO, PREPOSIÇÃO, INTERJEIÇÃO) 
não variam em número. 
Os porta-bandeiras (verbo + subst.) 
Os beija-flores (verbo + subst.) 
Os abaixo-assinados (adv. + adj.) 
Os alto-falantes (adv. + adj.) 
Os leva e traz 
Os Cães de guarda (subst. + prep. + subst.) 
 
 COMPOSTOS LIGADOS POR PREPOSIÇÃO (SOMENTE A PRIMEIRA VAI AO PLURAL) 
Água-de-colônia = águas-de-colônia 
Mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça 
Pôr-do-sol = pores-do-sol 
 
 SEGUNDA PALAVRA INDICA FINALIDADE, FORMA OU SEMELHANÇA DA PRIMEIRA: 
(SOMENTE A PRIMEIRA VAI AO PLURAL). 
Pombo-correio = pombos-correio 
Navio-escola = navios-escola 
 
Obs.: Podem ser flexionados pela regra geral: 
Pombo-correio - pombos-correios 
Navio-escola = navios-escolas 
 
 GRÃ, GRÃO E BEL: (SOMENTE A SEGUNDA VAI AO PLURAL) 
Grã-cruz = grã-cruzes / Grão-duque = grão-duques / bel-prazer = bel-prazeres. 
 
 
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 PRIMEIRA PALAVRA É INVARIÁVEL OU VERBO (SOMENTE A SEGUNDA VAI AO 
PLURAL) 
Ex-aluno = ex-alunos / Vice-diretor = vice-diretores / Sempre-viva = sempre-vivas / Beija-flor = beija-flores. 
 
 PALAVRAS REPETIDAS OU ONOMATOPAICAS (SOMENTE O SEGUNDO VAI AO PLURAL) 
Pisca-pisca = pisca-piscas / Corre-corre = corre-corres* / Reco-reco = reco-recos 
 
Obs.: Quando for verbo as duas podem ir para o plural. 
corre-corre = corres-corres 
 
 VERBOS DE SENTIDO CONTRÁRIOS (OS DOIS CONTINUAM NO SINGULAR) 
Ganha-perde = ganha-perde 
 
 SÃO SUBSTANTIVOS COMPOSTOS INVARIÁVEIS: 
o louva-a-deus = os louva-a-deus (invariável) 
o saca-rolhas = os saca-rolhas (invariável) 
o arco-íris = os arco-íris (invariável) 
 
 
 
FLEXÃO DE GRAU 
Os seres têm dimensão, certo tamanho. Essa dimensão pode sofrer alterações: aumentar (aumentativo) ou diminuir 
(diminutivo). A flexão de grau do substantivo serve para indicar essas variações nos tamanhos dos seres. Esses dois 
graus podem ser expressos por meio de dois diferentes processos: 
 
 SINTÉTICO: acrescentando-se ao substantivo certos sufixos aumentativos ou diminutivos. 
Ex.: Livro + inho = livrinho (diminutivo sintético) / voz + eirão = vozeirão (aumentativo sintético) 
 
 ANALÍTICO: usa-se as palavras grande e pequeno (ou sentido equivalente) junto com o substantivo. 
Ex.: barco pequeno (diminutivo analítico) / rua enorme (aumentativo analítico). 
 
SUFIXOS AUMENTATIVOS 
AÇO(a): barcaça, louraça, morenaço 
ALHO(a): muralha, gentalha, politicalho 
ALHÃO: grandalhão, facalhão 
AMA: poeirama, dinheirama 
ANZIL: corpanzil 
(Z)ÃO: lobão, caldeirão, apertão, bofetão, calorão, 
bonzão, amarelão, azulão... 
ARRA: bocarra, bicarra 
ASTRO: poetrasto, politicastro 
ARRAZ: fatacaz, pratarraz 
ÁZIO: copázio, balázio 
AZ: lobaz, cabronaz 
ARÉU: fogaréu, povaréu 
EIMA: guloseima, boleima 
ENTO: farturento, corpulento 
EIRÃO: vozeirão, chapeirão 
OLA: beiçola 
ORRA: cabeçorra, cachaporra 
UÇO(a): dentuça, dentuço 
UDO: pançudo, maçudo 
ZARRÃO: homenzarrão, canzarrão 
 
 
 
 
 
 
SUFIXOS DIMINUTIVOS 
ACHO(a): riacho, fogacho 
EBRE: casebre 
ECO(a): jornaleco, soneca, padreco 
ELA: viela, rodela, ruela 
(Z)ELHO(A): fedelho, rapazelho 
EJO: lugarejo, vilarejo 
ETE: artiguete, boquete, falsete 
ETO(A): saleta, boceta, folheto 
ILHA: cartilha, esquadrilha 
ICHO(a): cornicho, barbicha 
(Z)ITO(A): Manuelito, cãozito, cabrita 
INO(A): pequenina, violino 
IM: espadim, flautim 
(Z)INHO: colherzinha (ou colherinha), florzinha (ou 
florinha), 
ISCO: asterisco, chuvisco 
OCA: engenhoca, bitoca 
OTE(A): filhote, serrote, velhote 
OLA: rapazola, fazendola, portinhola 
 
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USCO(a): chamusco 
UCHO(a): gorducho, papelucho 
 
Estes são eruditos (normalmente de origem latina): 
ÍCULO(a): cubículo, gotícula 
ULO(A): glóbulo, grânulo 
ÚNCULO(A): questiúncula, molécula 
ÚSCULO(A): corpúsculo, opúsculo
 
EMPREGO SEMÂTNICO DO DIMUNITIVO E DO AUMENTATIVO 
Os sufixos aumentativos (normalmente ão) e diminutivos (normalmente (z)inho) podem apresentar outras ideias, além 
de grandeza e pequenez: Carinho, afeto, admiração, ironia, desprezo, depreciação, vergonha e intensidade são valores 
que vêm embutidos em muitos substantivos, a depender do contexto. 
 
 Diminutivo afetivo: filhinho, amorzinho, mamãezinha.... 
 Diminutivo pejorativo: gentinha, mulherzinha, jornaleco, velhote... 
 Aumentativo pejorativo: porcalhão, narigão, medicastro, atrevidaço.... 
 
 
 
 
 
ESTUDO DO ADJETIVO 
I – Conceito 
II – Adjetivos Pátrios / Gentílicos 
III – Locução Adjetiva 
IV – Classificação (formação) 
a) Primitivo – derivado 
b) Simples – composto 
 
V – Flexão 
a) gênero 
b) número 
c) grau 
 
 
CONCEITO: Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo, exprimido aparência, modo de ser, qualidade ou estado: 
a. Qualidade: cantigas bonitas, palavra gentil (virtudes). Estátua defeituosa, pessoa chata (defeitos) 
b. Modo de ser: estrada pedregosa, rua asfaltada. 
c. Aspecto, aparência, tipo: faixa amarelo-laranja, céu transparente. 
d. Estado: natureza morta, pessoa triste, carne putrefata. 
 
Adjetivo, portanto, é um QUALIFICADOR, pois exprime qualidade, característica, estado ou modo de ser. O adjetivo 
possui função sintática de: adjunto adnominal ou predicativo. 
 
ADJETIVAÇÃO: há dois conceitos para adjetivação: 
 Presença de muitos adjetivos em um texto – esta não interessa a nós 
 Transformação de um substantivo em adjetivo 
 
O que mais interessa para a prova é a transformação de um substantivo em adjetivo: 
– Seu jeito moleque atrai as mulheres mais novas. 
– Esta blusa laranja lembra a da seleção de futebol da Holanda. 
– É preferível ter um cachorro amigo a um amigo cachorro. 
– É muito verdade o que ele nos disse. 
– David é muito homem! 
 
Em frases normais, essas palavras não são caracterizadoras (adjetivos) mas nomeadores (substantivos). No entanto, 
nas frases acimas, o papel deles é caracterizar, por isso se tornam adjetivos. Isso também é “adjetivação”. 
 
 
 
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Obs.: Fique atento no uso de adjetivos, pois, segundo o Manual de Redação e Estilo, por Eduardo Martins, “O texto 
noticioso (notícia, texto jornalístico) deve limitar-se aos adjetivos que definam um fato (noticioso, pessoal, vizinho, 
próximo, sulino etc.), evitando aqueles que envolvam avaliação ou encerrem carga elevada de subjetividade 
(evidente, imponderável, belo, bom, ótimo, inteligente, infinito etc.). Mesmo nas matérias opinativas, em que o autor 
tem maior necessidade de recorrer aos adjetivos, a parcimônia é boa conselheira. O jornalista pode sempre mostrar que 
um temporal foi devastador e um incêndio foi violento. Ou que uma peça constitui retumbante