AP3 1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) educação fisica ensino fundamental

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14/10/2021 11:10 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)
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Questão 1
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
. A partir do estabelecimento de parâmetros para a educação básica, o lúdico ganhou o status de método. Para que as crianças possam
exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições,
sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção mais diretiva por parte do
professor e da professora. A partir desta ideia, considere 
I___A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com a realidade, desde os anos iniciais. 
PORQUE 
II___ A brincadeira ocorre inicialmente no plano da imaginação, e não implica o domínio da linguagem simbólica. 
A respeito destas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
A. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira;
B. Ambas as asserções são falsas.
C. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa;
D. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira;
E. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira;
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Questão 2
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
(UNB - 2017, adaptado). Nas aulas de Educação Física, é importante registrar que as atividades da cultura corporal têm signi�cados
variados em cada região do país e também mudam com o tempo. Deve-se observar concretamente as crianças, percebendo seus
recursos, suas possibilidades e limitações de forma especí�ca, a�m de produzir um trabalho otimizado. 
A respeito de avaliação da aprendizagem e de aspectos a ela relacionados, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
A. A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o
replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor.
B. A avaliação da aprendizagem aplicada a um aluno jamais deve ser usada para informar os professores da escola como é o
desempenho escolar dele.
C. Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao
ano letivo posterior.
D. A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores.
E. A avaliação da aprendizagem não pode interferir no modo como o professor planeja sua prática pedagógica, pois seu foco é o
desempenho do aluno, e não o do professor.
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Questão 3
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
As crianças chegam ao ensino fundamental com uma série de conhecimentos sobre o corpo e a cultura corporal, resultantes da
experiência prévia que tiveram nas suas vivências pessoais, dos conteúdos ensinados na escola durante os anos da educação infantil e da
veiculação midiática. Embora já saibam de muitas coisas, a escola deve ser um espaço que privilegie a aquisição de novos saberes e
sentidos sobre o que já conhecem. Ao �nal do primeiro ciclo, espera-se que os alunos sejam capazes de: 
Escolha uma opção:
A. Reconhecer a necessidade do treinamento e da avaliação individual e do grupo para jogar bem tanto técnica quanto taticamente;
B. Decidam níveis de sucesso e táticas para obtê-lo;
C. Reconhecer mercados, redes pro�ssionais, relações econômicas e de poder implícitas no esporte
D. Analisar alguns dos padrões de estética, beleza e saúde presentes no cotidiano, buscando compreender sua inserção no contexto
em que são produzidos e criticando aqueles que incentivam o consumismo;
E. Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples;
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Questão 4
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
(UNB - 2017, adaptado). O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser
realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a 
Escolha uma opção:
A. De�nição dos critérios de avaliação;
B. De�nição das atividades que serão realizadas;
C. Seleção dos conteúdos a serem ensinados;
D. De�nição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
E. De�nição dos objetivos que se pretende alcançar;
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Questão 5
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
A avaliação não pode ser considerada apenas como um momento, mas ela deve ser permanente e sistemática, isto é, deve orientar o
professor e a professora na organização do trabalho pedagógico. Considerando a avaliação em educação física no ensino fundamental,
espera-se que: 
I___ A avaliação deve permitir que haja algum grau de formalidade, isto é, que os alunos saibam o que se espera deles; 
II___ A avaliação deve assegurar registros informais do aprendizado e do desenvolvimento das crianças para servir de referências ao
professor e à professora construir novas formas de intervenção mais ajustadas; 
III___ A avaliação deve sistematizar em ordem hierárquica os alunos mais aptos às atividades motoras; 
IV___ A avaliação deve priorizar o rendimento e a aprendizagem dos movimentos. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. I e II;
B. II, III e IV
C. II e IV;
D. I, II e IV;
E. I, II e III;
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Questão 6
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, cabe aos municípios a gerência de: 
I___ Instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; 
II___ Instituições de educação infantil e fundamental; 
III___ As instituições privadas de educação infantil, fundamental e médio; 
IV___ Os órgãos municipais de educação; 
V___ Instituições de ensino superior mantidas pela iniciativa privada. 
Estão corretos os itens expressos em: 
Escolha uma opção:
A. I, III e IV.
B. II, III e V;
C. I e IV;
D. I, II e IV;
E. II, IV e V;
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Questão 7
Ainda não
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Vale 1,00 ponto(s).
(UNESP - 2016, adaptado). O Estatuto da Criança e do Adolescente, homologado através da Lei Nº 8.069/90, estabelece os direitos
fundamentais da criança e do adolescente. Entre eles, podemos listar:I___ Direito à vida e à saúde; 
II___ Direito à liberdade, ao respeito e à dignidade; 
III___ Direito à convivência exclusiva na família natural; 
IV___ Direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; 
V___ Direito à pro�ssionalização até os catorze anos. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. I e II;
B. III, IV e V;
C. I, II e IV;
D. I, II e III;
E. II, IV e V;
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Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
. Os objetivos são melhor traduzidos em aulas e atividades adequadas quando partem de um ponto de vista mais geral, ou seja, como
partes de uma unidade, como domínio de um conceito maior. Os objetivos devem ser realistas, isto é, possíveis de serem alcançados a
partir da intervenção do professor e da professora. As principais características dos objetivos de ensino realistas são encontradas em: 
I___ projeção; 
II___ mensurabilidade; 
III___ viabilidade; 
IV___ originalidade. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. II e III;
B. I e II;
C. I, II e IV;
D. I, II e III;
E. III e IV.
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Questão 9
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A manifestação cultural do esporte é complexa e envolve códigos, regulamentações e valores sociais, relacionados à exigência técnica, ao
rendimento, à alta competitividade e à exclusão dos menos aptos. Isso precisa ser redimensionado no trato pedagógico, resgatando
valores de inclusão, solidariedade e coletividade. Além disso, os sentidos sociais e econômicos precisam ser problematizados de forma que
o esporte seja 'desmisti�cado' na escola, bem como expandido para além dos 'quatro cavaleiros' (vôlei, basquete, handebol e futebol). 
Nos anos �nais do ensino fundamental (7º ao 9º ano), o esporte deve ser trabalhado: 
I___ A partir do apelo midiático e dos esportes mais veiculados na imprensa; 
II___ Com o cuidado necessário para não esportivizar a cultura corporal que será tratada neste período, e construir práticas que tragam o
conteúdo dos esportes adaptado para as realidades escolares; 
III___ Na lógica dos jogos escolares, priorizando o ensino das modalidades presentes nos campeonatos; 
IV___ Incorporando elementos táticos e técnicos às manifestações presentes na cultura corporal de forma ampla, considerando ainda as
práticas de rua ou alternativas. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. I, II e III;
B. I e II;
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Questão
10
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
C. II e IV;
D. II, III e IV.
E. I, II e IV;
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17. De acordo com o Coletivo de Autores, a aula deve ser dividida em três momentos. O primeiro momento, denominado de
_______________, visa despertar a curiosidade dos alunos sobre o tema do dia, direcionando a construção do conhecimento e as
atividades que serão desenvolvidas. O segundo momento, denominado de ______________, deve permitir que o aluno vivencie as
atividades de forma experimental, que ele se permita novas descobertas e aprendizados. O último momento, denominado de
________________, é o momento de fechamento da aula, onde o professor �naliza as atividades com considerações sobre o trabalho
dos alunos. 
Correspondem aos momentos de organização das aulas: 
Escolha uma opção:
A. problematização, experimentação, síntese.
B. aquecimento, parte principal da aula, alongamento;
C. problematização, desenvolvimento, volta à calma;
D. introdução, desenvolvimento, conclusão;
E. introdução, experimentação, síntese;
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Questão
11
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com uma matéria veiculada no site terra.com, "há quem diga que a zoeira não tem limites no Brasil. E é justamente uma
paródia da música "Dança Kuduro", gravada por Daddy Kall e Latino, a campeã de visualizações. O vídeo "Dança Kuduro 1.avi", do canal #
imitationandvoice, tem mais de 29 milhões de views e é feito com imagens de um comercial de água mineral, em que bebês aparecem
dançando. "Mulher Melancia ensina truque da dança do Créu" ocupa a segunda posição. O vídeo foi postado há sete anos e ultrapassa 24
milhões de acessos. (...) A medalha de bronze vai para o canal humorístico Kibe Loco, com o clipe da música "Dança do Quadrado". A
música foi criada em 2007 pela animadora Sharon Acioly e virou um grande hit na internet. O vídeo conta mais de 19 milhões de pessoas
que aprenderam a dançar no seu próprio quadrado" (disponível em: ). 
Esta matéria diz muito sobre as preferências habituais dos jovens no que diz respeito ao conteúdo de dança. Considerando os Parâmetros
Curriculares Nacionais, qual seria o ponto de partida para pensar a dança na escola 
I___ A escola deve priorizar o ensino da cultura, da tradição, dos elementos corporais que produzam bases rítmicas e expressivas às
crianças, que lhe permitam criar e sentir a música, a cultura e a história dos povos. 
II___ As danças que acontecem em festas, clubes e nas ruas podem ser apreciadas na televisão e suas coreogra�as espalham-se
rapidamente em tutoriais na internet. Não cabe à escola reproduzi-los. 
III___ Na escola, deve-se priorizar o ensino das danças eruditas, tradicionais e contemporâneas. 
IV___ As danças prediletas dos alunos devem ser ensinadas na escola, já que os conteúdos devem partir da realidade deles. 
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É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. I, II e III;
B. II e IV;
C. I, II e IV;
D. II, III e IV.
E. I e II;
Limpar minha escolha
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Questão
12
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
. (UNB - 2017, adaptado). Numa visão tradicional do processo pedagógico, o planejamento didático é uma sucessão de etapas que
começa com a de�nição dos objetivos do ensino e termina com avaliação do estudante, aprovando-o ou reprovando-o. Na forma crítica
de ver o processo pedagógico, 
I___ a avaliação não �gura apenas no �nal de cada etapa, mas está justaposta aos próprios objetivos e é permanente; 
II___ a avaliação classi�ca os estudantes de acordo com os níveis de habilidade e aptidões físicas; 
III___ a avaliação dos conteúdos e o nível de domínio destes, deve ser projetada pelos objetivos, permitem extrair as situações que
possibilitarão ao aluno demonstrar seu desenvolvimento em uma situação de avaliação; 
IV___ os objetivos de ensino e a avaliação orientam o trabalho docente. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. III e IV.
B. I, II e III;
C. II e III;
D. I, III e IV;
E. I e II;
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Questão
13
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
. A construção de projetos interdisciplinares como mecanismos de integração dos temas transversais às aulas de Educação Física pode ser
uma boa forma de imprimir sentidos saberes da cultura corporal, além de permitir parcerias com outros professores e professoras. 
Constituem temas transversais de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs: 
Escolha uma opção:
A. saúde, ética, geração de emprego e renda;
B. ética, meio ambiente, línguas estrangeiras;
C. artes, mídia e recursos audiovisuais, educação alimentar.
D. ética, saúde, meio ambiente;
E. saúde, mídia e recursos audiovisuais, educação para o trânsito;
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Questão
14
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
. De forma geral, o currículo é o percurso da criança no seu processo de apreensão dos saberes cientí�cos ensinados pela escola. É o
projeto de escolarização, ordenado de acordo com o Projeto Político Pedagógico da escola, com os documentos o�ciais norteadores
(PCNs) e com as referências que o professor ou a professora constrói na sala de aula, permitindo que os alunos desenvolvam
determinadas capacidades. 
A partir desta ideia, considere: 
I___ O planejamento do trabalho pedagógico implica numa visão geral de formação, que se sustenta numa análise crítica do currículo a
partir da realidade local, na de�nição realista dos objetivos e numa aplicação especí�ca para a organização curricular dos conteúdos. 
PORQUE 
II___ O planejamento "expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os
planos de ensino propriamente ditos" (LIBANEO, 2001, p. 225). 
A respeito destas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
A. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira;
B. Ambas as asserções são falsas.
C. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira;
D. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa;
E. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira;
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Questão
15
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
(UFPR - 2016, adaptado). Em relação ao ensino fundamental, especialmente no que diz respeito às funções sociopolíticas e pedagógicas
expostas nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, pode-se a�rmar que: 
I___ A educação básica constitui estratégia de promoção de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, por possibilitarem às
mulheres realizar atividades para além do contexto doméstico. 
II___ É desnecessário que o Estado assuma a responsabilidade da educação coletiva das crianças, já que esta é uma ação de
responsabilidade das famílias. 
III___ A redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos devem ser compromissos dos sistemas de ensino e
dos professores através de um currículo mínimo comum. 
IV___ A escola deve ser um espaço privilegiado de convivência, de construção de identidades coletivas e de ampliação dos saberes e
conhecimentos de diferentes naturezas. 
V___ As desigualdades de acesso à educação são compreendidas e aceitas pelo Estado, visto que as diferenças regionais num país como
o Brasil as justi�cam. 
É correto o que se a�rma nos itens: 
Escolha uma opção:
A. I e II;
B. II, IV e V;
C. III, IV e V;
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D. I, II e III;
E. I, III e IV;
Limpar minha escolha
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Questão
16
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Durante o século XIX, houve muitos avanços no campo da educação, especialmente na compreensão da infância e de seu papel social.
Com relação a esses avanços, estabeleça a correspondência entre as contribuições dos respectivos autores e marque a opção correta: 
I___ A criança tem uma psicologia diferente, que deve ser valorizada em si mesma. 
II___ Cabe aos adultos educar as aptidões da compreensão, curiosidade e sinceridade, orientando as crianças para a alfabetização,
razão, autocontrole e senso moral. 
III___ A criança é como uma folha em branco, uma "tábula rasa" onde se pode imprimir quaisquer sentidos a partir da experiência. 
IV___ A formação da criança depende da sociedade e do meio no qual ela está inserida. Tudo depende da educação. 
As a�rmações acima correspondem respectivamente ao pensamento de: 
Escolha uma opção:
A. Rousseau, Rousseau, Locke, Locke;
B. Locke, Rousseau, Locke, Rousseau;
C. Locke, Rousseau, Rousseau, Locke.
D. Rousseau, Locke, Locke, Rousseau;
E. Locke, Locke, Rousseau, Rousseau;
Limpar minha escolha
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Questão
17
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com o subsídio nacional para a política de inclusão, "a discussão sobre políticas inclusivas costuma centrar-se nos eixos da
organização sócio-política necessária a viabilizá-Ia e dos direitos individuais do público a que se destina. Os importantes avanços
produzidos pela democratização da sociedade, em muito alavancada pelos movimentos de direitos humanos, apontam a emergência da
construção de espaços sociais menos excludentes e de alternativas para o convívio na diversidade. A capacidade que uma cultura tem de
lidar com as heterogeneidades que a compõe tornou-se uma espécie de critério de avaliação de seu estágio evolutivo, especialmente em
tempos de fundamentalismos e intolerâncias de todas as ordens como este em que vivemos" (BRASIL, 2005, p.7). 
A partir deste conceito, considere: 
I___ A inclusão é uma conquista das pessoas com de�ciência e representa um grande avanço na garantia de seus direitos. Em muitos
casos, existe a necessidade de um cuidador - responsável pela atenção individualizada à criança com de�ciência. Mas cabe ao professor
inclui-las no quotidiano das atividades, adaptando as tarefas para possibilitar a participação e todos. Isso implica, evidentemente, em uma
dinâmica de estudos aprofundados sobre as de�ciências, as possibilidades pedagógicas e sobretudo, no cuidado com o planejamento. 
PORQUE 
II___ Na aprendizagem da cultura corporal - especialmente nas práticas e vivências - os afetos, sentimentos e sensações dos alunos são
a�orados de forma multidimensional. Características individuais, experiências anteriores e a exposição sob determinados contextos podem
ser elementos importantes na construção de um estilo de vida e das relações interpessoais desenvolvidas no contexto escolar. 
A respeito destas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
A. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira;
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Questão
18
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
B. Ambas as asserções são falsas
C. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira;
D. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira;
E. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa;
Limpar minha escolha
. Entre os objetivos da educação física no ensino fundamental, os PCNs informam que as crianças devem "conhecer, valorizar, respeitar e
desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a
integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais" (BRASIL, 1997, p. 34). 
Os conteúdos implicados neste objetivo podem ser encontrados em: 
Escolha uma opção:
A. jogos competitivos, que objetivem a descoberta de talentos esportivos no âmbito da escola;
B. atividades individuais que valorizem as competências físicas e as habilidades esportivas;
C. aulas teóricas sobre a história da cultura
D. esportes coletivos, organizados sob as regras universais;
E. jogos populares que apresentem as culturas de forma lúdica e diferenciada;
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https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=3232416&cmid=76605
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14/10/2021 11:10 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)
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Questão
19
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
. (UFPR - 2015, adaptado). De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, além do ensino superior, é correta a composição
escolar apresentada no item: 
Escolha uma opção:
A. educação fundamental, formada pelo ensino fundamental e ensino médio;
B. educação básica, formada por educação infantil, primeiro grau e segundo grau;
C. educação básica, formada por ensino fundamental e ensino médio.
D. educação básica, formada por educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
E. educação fundamental, formada por pré-escola, ensino fundamental e ensino médio;
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Questão
20
Ainda não
respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em
que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, a�rma como direito de todos
o acesso a eles. Além disso adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia,
a cooperação, a participação social e a a�rmação de valores e princípios democráticos. O trabalho de Educação Física abre espaço para
que se aprofundem discussões importantes sobre aspectos éticos e sociais, alguns dos quais merecem destaque (BRASIL, 1997, p. 24). 
A partir da leitura deste trecho dos PCNs da Educação Física, considere:
I___ De acordo com os PCNs, a cultura corporal permite que a criança se aproprie da realidade e lhe atribua sentido, daí que o professor
ou a professora deva organizar situações didáticas onde os conteúdos sejam trabalhados de forma lúdica, com a interação entre as
crianças. 
PORQUE 
II___ A prática e o treinamento são elementos fundamentais para a aprendizagem. A estrutura da prática deve ser priorizada por quem
ensina habilidades motoras. 
A respeito destas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
A. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira;
B. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira;
C. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa;
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D. Ambas as asserções são falsas.
E. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira;
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 

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