Educação ambiental Módulo 2

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Exercício 1:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Considerando-se que educação ambiental é um processo em construção
permanente e que, portanto, torna-se um instrumento de aprendizagem em
constante movimento, alguns fatos e acontecimentos marcantes na história
mundial têm sua importância para o estudo histórico.
II – Em 1869, Ernest Haeckel propõe o vocábulo “ecologia” para os estudos das
relações entre espécies e seu ambiente. Três anos depois, é criado o primeiro
Parque Nacional do mundo, o de Yellowstone, nos Estados Unidos.
III – A educação Ambiental é uma preocupação do homem desde a idade da
caverna.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 2:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Após a 1ª Grande Guerra se iniciou de forma muito intensa e preocupação
com meio ambiente e com a Educação Ambiental.
II – Após a 2ª Grande Guerra quando do crescimento desenfreado da produção
industrial e do consequente acirramento da degradação do meio ambiente,
começaram a surgir problemas de dimensões globais, que rompiam fronteiras e
extrapolavam a regionalidade, como a poluição de rios e mananciais
internacionais, a chuva ácida, o buraco na camada de ozônio, o efeito estufa, as
ilhas de calor nos grandes centros urbanos, entre outros.
III – Após a 2ª Grande Guerra percebeu-se a importância de uma reflexão mais
profunda e a necessidade de um trabalho conjunto entre as nações, concentrando
recursos financeiros e tecnológicos para a solução dessas questões e/ou para
minimização dos impactos desses fenômenos no meio ambiente. Nesse sentido,
diversas atitudes passam a ser tomadas, principalmente nos países do hemisfério
norte. Algumas delas são emblemáticas, tais como a fundação em 1947, na Suíça,
a UICN – União Internacional para a Conservação da Natureza, a mais antiga
instituição ambientalista de que se tem registro.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
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Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – O Clube de Roma e o Crescimento Zero - Em 1968, é fundado o Clube de
Roma pelo industrial italiano Aurélio Peccei e pelo químico inglês Alexander King,
que agregou 100 empresários, políticos, cientistas sociais, preocupados com as
consequências do modelo de desenvolvimento predatório adotado pelos países
ricos do ocidente e que rapidamente se espalhava por todo o globo terrestre. Em
1971, o Clube encomenda ao MIT – Instituto de Tecnologia de Massachussets,
Estados Unidos - um estudo sobre a situação do Planeta.
II – O Clube de Roma e o Crescimento Zero – este nome se origina da
importância do império Romano para o desenvolvimento da Educação Ambiental.
III – O Clube de Roma e o Crescimento Zero - publicada no ano 1972, um
relatório que leva o nome de “Limites do Crescimento”, que recomenda
crescimento zero da atividade econômica e da população, como forma de garantir
a continuidade da existência da espécie humana do Planeta.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
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E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 4:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – O Clube de Roma e o Crescimento Zero – originou o documento – Limites
do crescimento – que foi duramente criticado, principalmente porque congelava
desigualdades e não previa mudanças nos padrões de produção e consumo
adotados pela sociedade, nem tampouco propunha uma redistribuição de riquezas
entre os países e as diferentes camadas da população.
II – O Clube de Roma e o Crescimento Zero - ser a primeira vez que um sério
instituto de pesquisa, financiado por poderosos empresários do primeiro mundo,
apontava a situação a que o Planeta estava exposto. Por fim, o mundo tomava
conhecimento, oficialmente, das limitações ambientais ao crescimento.
III – O Clube de Roma e o Crescimento Zero – se destaca por ter ocorrido na
mesma época em que a Itália sediava uma copa do mundo de futebol.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
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E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 5:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A Conferência de Estocolmo - aconteceu a Conferência das Nações Unidas,
em Estocolmo, debatendo o tema “Crescimento Econômico e Meio Ambiente”, com
a presença de 113 países.
II – A Conferência de Estocolmo - Esta Conferência é considerada um marco
político internacional para o surgimento de políticas de gerenciamento ambiental.
Ali foram propostos novos conceitos como o do Ecodesenvolvimento, uma nova
visão das relações entre o meio ambiente e o desenvolvimento; gerados e criados
novos importantes programas como o das Nações Unidas para o Meio Ambiente
(PNUMA); gerados documentos da relevância da Declaração sobre o Ambiente
Humano, uma afirmação de princípios de comportamento e responsabilidade que
deveriam governar as decisões relativas à área ambiental e o Plano de Ação
Mundial, uma convocação à cooperação internacional para a busca de soluções
para os problemas ambientais.
III – A Conferência de Estocolmo – também constituiu o Dia Mundial da
Mulher, em homenagem a ao Planeta Terra que é a mãe de todos nós.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
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D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 6:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Na época da Conferência de Estocolmo o Brasil, estava sob intervenção do
regime militar, e havia adotado o chamado modelo econômico “nacional-
desenvolvimentista”, no qualo crescimento a qualquer custo era visto como
ferramenta fundamental para o progresso e para a melhoria da qualidade de vida
da população e vinha acumulando sucessivos índices positivos de crescimento do
Produto Interno Bruto.
II – Na época da Conferência de Estocolmo o Brasil possuía um desenvolvido
programa de proteção da Amazônia que assegurava a não realização de
queimadas de derrubada da floresta.
III – Na época da Conferência de Estocolmo o Brasil se encontrava na década do
“milagre brasileiro” e os investimentos governamentais em grandes obras eram
consideradas prioritários, a rodovia Transamazônica, a Ponte Rio - Niterói, a Usina
de Energia Nuclear de Angra, entre outros, ampliavam a infraestrutura que, por
sua vez, possibilitava o crescimento desenfreado que exigia ainda mais
infraestruturas de base.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
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C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 7:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Congresso de Belgrado -estabelece a criação de um Programa Mundial em
Educação Ambiental. Como resultado, a UNESCO cria, então, o Programa
Internacional de Educação Ambiental (PIEA), que até os dias de hoje tem
continuamente atuado na EA internacional e regionalmente. O PIEA mantém uma
base de dados com informações sobre instituições de EA em todo o mundo, além
de projetos e eventos que envolvem estudantes, professores e administradores.
II – Congresso de Belgrado - propõe a discussão de nova ética planetária para
promover a erradicação da pobreza, analfabetismo, fome, poluição, exploração e
dominação humanas. Censurava o desenvolvimento de uma nação à custa de
outra e propõe a busca de um consenso internacional.
III – Congresso de Belgrado – não tratava de questões ambientais, mas sim do
desarmamento das potencias militares.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
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Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 8:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A Conferência de Tbilisi - foi a reunião internacional que de fato
revolucionou a Educação Ambiental - EA foi a Conferência Intergovernamental
sobre Educação Ambiental, promovida pela UNESCO e realizada em Tbilisi, na
Geórgia em 1977. Embora o evento fosse governamental, participantes não-
oficiais se fizeram presentes, marcando posições e interferindo nas discussões.
Conseguiram grandes avanços e estratégias e pressupostos pedagógicos foram
adicionados aos seus documentos.
II – Conferência de Tbilisi – está relacionada ao desafio de se preparar a
humanidade para os desafios de enfrentar as doenças virais, que na ocasião eram
interpretadas, como uma grande ameaça a sobrevivência humana.
III – Conferência de Tbilisi - é fundamental na declaração final de Tbilisi
estabelece os princípios orientadores da Educação Ambiental - EA e remarca seu
caráter interdisciplinar, crítico, ético e transformador. Anuncia que a Educação
Ambiental - EA deveria basear-se na ciência e na tecnologia para a tomada de
consciência e adequada compreensão dos problemas ambientais, fomentando
uma mudança de conduta quanto à utilização dos recursos ambientais.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
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B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
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Exercício 9:
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I – Nosso Futuro Comum – tem como principal meta desenvolver um sistema
de financiamento mundial, para favorecer o consumo de bens pela sociedade em
geral.
II – Nosso Futuro Comum – se origina da chamada de Comissão Brundtland,
que circulou o mundo e encerrou seus trabalhos em 1987, com um relatório
chamado “Nosso Futuro Comum”. E é nesse relatório que se encontra a definição
de desenvolvimento sustentável mais aceita e difundida em todo o Planeta:
“Desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente
sem comprometer a possibilidade das gerações futuras satisfazerem suas próprias
necessidades”.
III – Nosso Futuro Comum - em 1983, por decisão da Assembléia Geral da
ONU, foi criada a Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento –
CMMAD. Presidida pela então primeira ministra da Noruega, Gro Harlem
Brundtland, tinha como objetivo analisar a interface entre a questão ambiental e
o desenvolvimento e propor um plano de ações.
 
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A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 10:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Rio-92 - Fez história ao chamar a atenção do mundo para uma questão nova
na época: a compreensão de que os problemas ambientais estão intimamente
ligados às condições econômicas e à justiça social. Reconheceu a necessidade de
integração e equilíbrio entre as questões sociais e econômicas para a
sobrevivência da vida humana no Planeta.
II – Rio-92 - Reuniu apenas ambientalistas, pois interpretava que os chefes de
estado não estavam preocupados com a educação Ambiental.
III – Rio-92 - A Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e
Desenvolvimento (CNUMAD), oficialmente denominada de “Conferência de Cúpula
da Terra” e informalmente de Eco-92 ou Rio-92, foi realizada no Rio de Janeiro
entre 03 e 14 de junho de 1992, 20 anos após a Conferência de Estocolmo e teve
grande importância para reforçar e ampliar essa nova abordagem ambiental, que
já vinha sendo discutida em documentos anteriores.
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B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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