EDUCAÇÃO AMBIENTAL-TEMA 2- Modulo 2-Perguntas elaboradas durante o estudo desse módulo-Excelente ajuda para Simulados ou Avaliação Final AV

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
TEMA 2- Segundo Módulo:A Educação Ambiental no ambiente rural e em 
populações tradicionais. 
1.EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais as características do ambiente rural? 
Módulo 2 
R. O ambiente rural é caracterizado principalmente em função de 
sua densidade demográfica, que difere do ambiente urbano por ser 
uma área menos populosa, menos construída e mais preservada 
ambientalmente. 
2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Você pode citar algumas características do 
ambiente urbano? Módulo 2 
R. Baixa densidade populacional>Urbanização escassa ou 
ausente>Predominância de áreas destinadas à agropecuária em larga 
escala>Pouca área construida>Pouca infraestrutura>entre outras. 
3. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como o IBGE classifica o território brasileiro 
em termos de urbanização? Módulo 2 
R. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
(IBGE), o território brasileiro pode ser classificado de acordo com o 
grau de urbanização, que demostra a proporção de áreas rurais e 
urbanas no território brasileiro. 
4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que fazer para alcançar um nível de 
excelência de acordo com o IBGE? Módulo 2 
R. Para alcançar essa classificação, é necessário quantificar o número 
de habitantes para definir a densidade populacional de cada área e se 
obter o percentual de áreas densamente ocupadas, sendo definido 
como área densamente ocupada aquela que apresente mais de 300 
habitantes por quilômetro quadrado. 
5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que, segundo o IBGE significa Regiões 
com alto grau de urbanização? Módulo 2 
R. Quando mais de 75% da população resida em áreas de ocupação 
densa. 
6. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Segundo o IBGE como explicar regiões com 
moderado grau de urbanização? Módulo 2 
R. Quando entre 50% e 75% da população resida em área de 
ocupação densa. 
7. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-De acordo com o IBGE o que significa regiões 
com baixo grau de urbanização? Módulo 2 
 R. Quando 50% da população resida em área de ocupação densa. 
8. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como trabalhar a educação ambiental no 
ambiente rural? Módulo 2 
R. Ter noção dos impactos ambientais que as atividades humanas 
podem ocasionar no meio ambiente. Diferentemente do ambiente 
urbano, o modo de vida rural está mais relacionado aos elementos da 
natureza. Por vezes, isso torna mais palpável o trabalho de EA nesses 
ambientes, pois a população tende a ser mais dependente do meio 
natural para sua sobrevivência. 
9. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Que perigo a deficiencia de recolhimento do 
lixo causa no meio ambiente e também na saúde dos seus habitantes? 
Módulo 2 
R. É comum que regiões rurais sejam afastadas dos grandes centros 
urbanos e o serviço de coleta de lixo público seja deficiente ou até 
ausente. Nesse sentido, uma prática comum no ambiente rural é o 
despejo de resíduos sólidos em áreas naturais ou periféricas. Tal 
prática tende a oferecer “alimento” inadequado para fauna natural que 
por vezes adentra propriedades ou distritos rurais em busca de 
alimento. 
10. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual é o agravante na queima de resíduos 
sólicos em área rural? Módulo 2 
R. Esse comportamento tem influência direta na qualidade do ar local 
e na emissão de poluentes, por vezes são despejados sem tratamento 
prévio em córregos nas proximidades, contribuindo para degradação 
de toda a rede hidrográfica regional. 
11. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual é a atividade mais predominante na 
área rural? Módulo 2 
 R. A Agricultura 
 
 
12. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais os males que a utilização de 
agrotóxicos pode cusar ao meio ambiente rural? Módulo 2 
R. Pode contaminar o lençol freático e ocasionar danos a toda a 
população do entorno. Especialmente em locais que, em geral, não 
possuem abastecimento de água por rede pública, a obtenção de 
água é feita de nascentes, córregos e poços. 
13. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais males, os agroquímicos podem 
causar ao meio ambiente rural? Módulo 2 
R. O uso de agroquímicos é um inimigo silencioso dos seres 
humanos, já que seus danos geralmente não são observados no curto 
prazo. Essas substâncias podem também contaminar o solo e 
influenciar os seres vivos dos ecossistemas naturais. 
Outro agravante é o risco direto a que estão sujeitos os trabalhadores 
que aplicam essas substâncias e a população próxima às plantações. 
14. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-De acordo com a Organização Mundial da 
Saúde (OMS) quais os resultados do uso dos agrotóxicos? Módulo 2 
R. A intoxicação por agrotóxicos pode ocasionar problemas cardíacos, 
renais, alérgicos e doenças crônicas como Parkinson e câncer. 
15. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Uma das alternativas para amenixar os 
efeitos da agricultura no meio ambiente, pode ser? Dica do Módulo 2 
R. O incentivo à utilização de técnicas de cultivo com menor impacto 
ambiental, como a permacultura e a agroecologia, por exemplo. 
16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que pode acontecer a quem provocar 
queimadas e incêncios florestais, de forma intencional? Módulo 2 
 R. É considerado crime ambiental, passível de multa e prisão. 
O crime se agrava quando o fogo intencional em propriedade privada 
perde o controle e atinge áreas naturais preservadas, como áreas 
florestais ou com vegetação natural preservada, unidades de 
conservação, reflorestamentos e até propriedades e plantações 
vizinhas. 
17. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como os residentes das áreas rurais faz 
para obter alimentos? Módulo 2 
R. A população residente em áreas rurais possui o costume de obter 
alimentos não convencionais de áreas naturais preservadas, sendo 
uma prática comum nesses locais a caça de animais silvestres, a 
domesticação, a retirada de vegetais nativos (ex. palmito, frutos, 
madeira, entre outros) e a pesca, seja para alimentação ou 
comercialização. Tais atividades podem resultar em sérios danos à 
biodiversidade regional. 
18. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Que tipo de prática predadora alguns 
habitantes de áreas rurais praticam que podem extinguir certos animais? 
Módulo 2 
R. A caça de animais para domesticação e comercialização. A arara-
azul (Anodorhynchus hyacinthinus), por exemplo, é um animal que 
atualmente se encontra ameaçado de extinção e até extinto em alguns 
locais devido à captura para comercialização com fins de 
domesticação. A jiboia (Boa constrictor), apesar de não ter sido 
enquadrada em alto grau de ameaça para extinção, cada vez mais é 
capturada e mantida em cativeiro como animal de estimação. 
19. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quais os objetivos da educação ambiental 
em áreas rurais? Módulo 2 
R. Valorizar os recursos naturais e reaproximar os seres humanos da 
natureza, saindo das salas de aulas para o ambiente rural. 
20. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que a “revolução verde” de 1970 trouxe 
para a educação ambiental? Módulo 2 
R. Trouxe práticas agrícolas que objetivam a exploração extrema dos 
recursos naturais e a utilização de agroquímicos. Contudo, sabe-se 
hoje que esse modelo é insustentável para o meio ambiente e para 
pequenos produtores que desempenham a agricultura familiar. 
21. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Ainda sobre a “revolução verde” (1970), o 
que mais ela trouxe? Módulo 2 
R. Modernização agrícola favorecendo o avanço das áreas agrícolas 
sobre áreas de vegetação natural, o que resultou em desemprego e 
diminuição da qualidade e da quantidade de recursos naturais, assim 
como a perda de conhecimentos tradicionais sobre modos de 
produção mais harmoniosos com o meio ambiente. 
 
 
 
22. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que ensina as escolas do campo? 
Módulo 2 
R. Nesses locais, trabalha-se mais a educação ambiental no contexto 
cultural das comunidades rurais. 
23. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Umas das diretrizes do Programa de 
Educação e Agricultura Familiar (PEAAF) instituido em 2012 é? Módulo 2 
R. Articular a educação ambiental em seu caráter formal e não formal, 
incorporando o componente de educação ambiental não formal em 
projetos e políticas públicas voltadas para o desenvolvimento rural e 
inserindo os espaços formais de educaçãonos processos 
pedagógicos a serem propostos.(BRASIL, 2012, p. 4) 
24. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-O que disponibiliza o Serviço Nacional de 
Aprendizagem Rural (SENAR)? módulo 2 
R. Em algumas localidades, capacitação e materiais didáticos para 
professores de escolas rurais. 
25. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como o turismo no ambiente rural pode 
ajudar ou prejudicar essa população? Módulo 2 
R. Podem fornecer importantes alternativas econômicas para a 
população rural. Se realizadas da maneira certa, também podem 
contribuir para a preservação no espaço e para a valorização dos 
recursos naturais. Ainda assim, deve-se observar que tais práticas 
também podem agredir a natureza e agravar os impactos ambientais, 
bem como proporcionar o surgimento de outros impactos 
anteriormente não observados nessas regiões. 
26. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-De acordo com a legisltação brasileira, como 
são definidas as comunidades tradicionais? Modulo 2 
R. Grupos culturalmente diferenciados que possuem formas próprias 
de organização social, sendo característica comum dessas 
populações a utilização de conhecimentos, inovações e práticas 
geradas e transmitidas pela tradição ancestral. 
27. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-De acordo com a legisltação brasileira o que 
são comunidades tradicionais? Módulo 2 
R. Inicialmente, eram reconhecidas como comunidades tradicionais os 
povos indígenas e os quilombolas, no entanto, esse conceito foi 
ampliado com a criação da Política Nacional de Desenvolvimento 
Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais (PNPCT) pelo 
Ministério do Meio Ambiente. A partir daí, são compreendidas como 
comunidades tradicionais, além dos indígenas e quilombolas, as 
populações de matriz africana e terreiro (umbandistas e 
candomblecistas), ribeirinhos e comunidades extrativistas (ex. 
seringueiros, castanheiros, quebradeiras de coco) e pescadores 
tradicionais (ex. caiçaras), entre outros. 
28. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Quas as características das comunidades 
tradicionais? Módulo 2 
R. Dependência da natureza>Apego territorial>Exploração da 
natureza>Utilização de tecnologias tradicionais para o extrativismo. 
29. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Qual é a melhor paisagem do ambiente 
rural? Questão 1 do módulo 2 
R. A paisagem rural é composta por pequenas propriedades 
esparsamente distribuídas ao longo de trechos de estradas de terra, 
intercaladas por grandes áreas descampadas utilizadas para 
agricultura ou pecuária em larga escala. As casas do ambiente rural 
em geral são circundadas de quintais onde são plantadas árvores 
frutíferas e na maioria deles são criados animais com fins alimentar 
para subsistência familiar. Nas outras alternativas, são caracterizadas 
a paisagem do ambiente urbano e de comunidades tradicionais, como 
os ribeirinhos amazônicos e caiçaras. 
30. EDUCAÇÃO AMBIENTAL-Como melhor caracterizar uma comunidade 
tradicional? Questão 2 do módulo 2 
R. Uso de técnicas ancestrais de caça, pesca e extrativismo de 
subsistência?