Disciplina online Educação Ambiental Módulo 1

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Exercício 1:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com
cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um.
 
II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos
relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc.
Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente
naturalista.
 
III – A Educação ambiental é um tema contemporâneo e desta forma não deve
seguir nenhuma metodologia pré-estabelecida. 
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A Educação ambiental é um tema muito importante devendo assim ser tratado
de forma isolada do restante da grade curricular.
II – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista,
embasado na busca de um equilíbrio entre o homem e o ambiente, com vista à
construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e
progresso (pensamento positivista).
III – Educação Ambiental é ferramenta de educação para o desenvolvimento
sustentável (apesar de polêmico o conceito de desenvolvimento sustentável,
tendo em vista ser o próprio "desenvolvimento" o causador de tantos danos
socioambientais).
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Ampliando a maneira de perceber a Educação Ambiental podemos dizer que se
trata de uma prática de educação para a sustentabilidade.
II – A Educação Ambiental não possui relação com o Desenvolvimento
Sustentável.
III – Para muitos especialistas, uma Educação Ambiental para o Desenvolvimento
Sustentável é severamente criticada pela dicotomia existente entre
"desenvolvimento e sustentabilidade".
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 4:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Educação Ambiental foi definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à
prática da Educação, orientada para a solução dos problemas concretos do meio
ambiente, através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e
responsável de cada indivíduo e da coletividade.
II – A definição oficial de educação ambiental, do Ministério do Meio Ambiente:
“Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a
comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem
conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam
aptos a agir – individual e coletivamente – e resolver problemas ambientais
presentes e futuros”.
III – Por maior que seja o esforço da academia, ainda não é possível afirmar que
exista uma definição para Educação Ambiental.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 5:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – De acordo com o conceito de educação ambiental definido pela comissão
interministerial na preparação da ECO-92 " A educação ambiental se caracteriza
por incorporar as dimensões socioeconômica, política, cultural e histórica, não
podendo se basear em pautas rígidas e de aplicação universal, devendo
considerar as condições e estágios de cada país, região e comunidade, sob uma
perspectiva histórica. Assim sendo, a Educação Ambiental deve permitir a
compreensão da natureza complexa do meio ambiente e interpretar a
interdependência entre os diversos elementos que conformam o ambiente, com
vistas a utilizar racionalmente os recursos do meio na satisfação material e
espiritual da sociedade, no presente e no futuro." (LEÃO; SILVA, 1995).
 
II – Afim de garantir sua independência para com os outros países o Brasil decidiu
não adotar uma definição para a Educação Ambiental.
 
III – O CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente - define a Educação
Ambiental como um processo de formação e informação orientado para o
desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de
atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio
ambiental.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
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Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 6:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Na Pedagogia tradicional a Relação Ser Humano e Natureza é interpretada
como: - O ser humano é dono e senhor (dominador) da Natureza. - A Natureza
passa a ser propriedade privada de alguns homens.
II – Na Pedagogia tradicional a Relação Sociedade e Cultura é interpretada como:
- Visão burguesa e individualista, objetivando a perpetuação das relações
estabelecidas na Sociedade e na Cultura. - Separação da concepção de
"Sociedade" e de "Cultura" da concepção de "Natureza".
III – Na Pedagogia tradicional a Relação o Conhecimento é interpretada como: - A
essência do pensamento ecologista é ser um pensamento de amor e de aliança.
De amor e de aliança entre os seres humanos; e de amor e aliança entre os
homens e a natureza. - Não existe uma teoria de conhecimento explícita. -
Privilegia o conhecimento originário da experiência. - Visão imediatista,
supostamente “holística”, na qual com uma equívoca consideração da totalidade,
esquece a complexidade das inter-relações entre sociedade e natureza. - Prioriza
o conhecimento popular. - Faz a crítica ao conhecimento científico positivista.
 
Assinale a alternativa que melhor retrataas afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
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Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 7:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – Na Pedagogia tradicional a Educação é interpretada como: - Centrada na
transmissão do Conhecimento. - Processo de assimilação do Conhecimento
historicamente acumulado.
II – Na Pedagogia tradicional a Escola é interpretada como: - Preconiza que as
escolas devem ser pequenas e ter alicerces firmes em suas comunidades, para
permitir maior contato entre alunos e professores, entre a escola e o contexto
social, e, até, entre os próprios alunos. - Tem como referencial o modelo
integralizado de sociedade que não aceita o divórcio entre a sala de aula e o
mundo. - A instituição escolar é vista como reprodutora da sociedade dominante,
legitimando o conhecimento científico fragmentado. - Muitos autores postulam a
desescolorização, uma vez que a instituição escolar isola o homem da natureza
III – Na Pedagogia tradicional o Ensino-Aprendizagem é interpretada como: Mera
transmissão e aquisição de informações. - Subordina Educação à Instrução. -
Verbalismo e memorização.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
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C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 8:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista a relação
Professor/Aluno é interpretada como: - Tende a ser uma relação horizontal,
amistosa e de educação pelo exemplo combinada com elementos de relação
vertical na qual o professor, como interpretador de teorias, impõe visões
geralmente reducionistas. - Prioriza a formação nos aspectos éticos e estéticos e
as mudanças de comportamento das pessoas.
II – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista a Metodologia é
interpretada como: - Destaca a importância de “sentir” e amar a natureza. -
Passeios, excursões, atividades extra-escolares, que permitam um maior contato
com a natureza. - Trabalho de campo, de reconhecimento de ecossistemas. -
Promoção de campanhas preservacionistas. - Plantio de árvores, construção de
hortas escolares, coleções entomológicas e botânicas.
III – A educação ambiental na vertente ecológico-preservacionista a Avaliação é
interpretada como: - Provas, exames. - Visa à exatidão na reprodução do
conteúdo transmitido. - Exames como fins em si mesmos e sua aplicação
funcional na sociedade como meio de ascensão social.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
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B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
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Exercício 9:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica o
conhecimento é interpretado como algo desnecessário, haja vista que o aluno
deve aprender na prática do dia-a-dia.
II – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a
Relação Ser Humano e Natureza é interpretada como: - Reintegra o homem na
natureza, como espécie biológica com características específicas. - O homem,
para sua subsistência, se apropria da natureza e tem conhecimento dos
mecanismos dessa apropriação. - Ênfase nas inter-relações dinâmicas,
historicamente construídas, de intercâmbio e transformação entre as sociedades
humanas e os ecossistemas. - O Meio Ambiente se gera e constrói no processo
histórico das inter-relações entre sociedade e natureza. - Postula uma
compreensão dessas inter-relações mediadas pelos estilos de desenvolvimento. -
Trabalha sobre o conceito de desenvolvimento sustentável como eixo central,
acrescentando os indicadores de desenvolvimento humano.
III – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a
Relação Sociedade e Cultura é interpretada como: - Produto do processo da
evolução histórica da humanidade. - Categorias inseparáveis, mutuamente
determinantes e determinadas pelas inter-relações entre os substratos naturais e
os tipos de organizações sociais e culturais. - Não é a sociedade, em seu
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conjunto, a culpada da degradação ambiental, mas o estilo de desenvolvimento
dominante (capitalismo), que produz esgotamento de recursos naturais e
exploração do homem pelo homem. - Não vê os problemas ambientais como
catástrofes inevitáveis, mas como problemas sociais que colocam novos desafios
ao conhecimento científico, e limites ao próprio homem à medida que ameaça a
sua sobrevivência como espécie. - Postula a construção de novas formas sociais
de aproveitamento dos recursos (desenvolvimento sustentável) e de novas
relações sociais entre os homens.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
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Exercício 10:
Analise as afirmações abaixo.
 
I – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a
Educação é interpretada como: - Privilegia os aspectos formais e não formais da
educação, considerando que ambos se complementam. - Postula uma educação
para a preservação e conservação da natureza, no marco da análise econômico-
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social e histórica, dos problemas ambientais (contextualização espacial e
temporal). - Visa à plena realização do homem, em todos os aspectos, à sua
sobrevivência e à melhoria da qualidade de vida. - Orientada para a compreensão
e solução de problemas socioambientais. - Educação com caráter interdisciplinar,
capaz de responder com eficácia às necessidades sociais. - Educação de caráter
permanente orientada para o futuro, com a preocupação de construir valores e
conhecimentos para a tomada de decisões adequada à preservação do ambiente e
da própria sociedade humana. - Em síntese, visa à formação de um cidadão
democrático, crítico e participativo.
II – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a
Relação Ensino-Aprendizagem é interpretada como: - totalmente independente da
atuação do professor. O aluno é responsável por todo o aprendizado que deve ser
desenvolvido obrigatoriamente na biblioteca da escola.
III – A educação ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crítica a
Escolaé interpretada como: - É considerada como uma instituição social pública,
de caráter dinâmico e histórico. - Considera que, como instituição social ela é
contraditória, conflitante, e pode aparecer como um importante espaço de luta
para a oposição aos processos de homogeneização cultural (MAC LAREN, APLE). -
Importante para a formação do homem do futuro e no desvelamento das
ideologias da sociedade dominante e seu estilo de desenvolvimento. - Permite o
acesso e a apropriação do conhecimento historicamente acumulado como
instrumento de emancipação. - Não se limita ao espaço isolado de sala de aula,
mas que deve servir efetivamente na comunidade como agente de compreensão e
procura de soluções aos problemas ambientais concretos (possibilidade de
solução, no nível escolar) e de identificação das potencialidades para o
desenvolvimento sustentável.
 
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
A)
Somente as afirmações I e II estão corretas.
B)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
C)
Somente as afirmações II e III estão corretas.
D)
Somente a afirmação I está correta.
E)
Somente a afirmação II está correta.
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