ATV 1 LIBRAS

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07/12/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - LET - LIBRAS - 2018D3
Período:12/11/2018 08:00 a 07/12/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/12/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
As mudanças que ainda estão acontecendo, não apenas na educação, mas na vida cotidiana dos surdos, são
decorrentes, principalmente, da mudança de concepção sobre a surdez. Sobre esse assunto, avalie as
seguintes afirmações e a relação proposta entre elas.
I – O desenvolvimento cognitivo do surdo está relacionado muito mais à visão do que à dificuldade de
audição.
PORQUE
II – O surdo é a pessoa que compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais.
 
ALTERNATIVAS
As afirmações I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta para a I.
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta para a I.
A afirmação I é verdadeira, mas a II é falsa.
A afirmação I é falsa, mas a II é verdadeira.
As afirmações I e II são falsas.
2ª QUESTÃO
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva – PNEE 2008, os surdos na
escola inclusiva possuem direito de serem educados em sua primeira língua, a Libras. Considerando o
atendimento da escola inclusiva para surdos, analise as afirmações e considere (V) para as verdadeira e (F)
para as falsas:
(  ). O educando surdo tem direito ao acompanhamento de intérprete de Libras na sala de aula do ensino
comum.
(  ). O aluno surdo tem direito ao atendimento educacional especializado, o AEE, no contraturno.
(  ). O AEE para surdos se compõe de três momentos distintos: estudo dos conteúdos EM Libras, estudo DA
Libras e estudo da Língua Portuguesa escrita.
(  ). O ensino DA Libras no AEE deve ser preferencialmente realizado por professores ou instrutores surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, V, V, F.
V, F, V, V.
F, F, V, V.
V, V, V, V.
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3ª QUESTÃO
Os surdos educados no oralismo não se reconheciam como surdos, mas sim, como não ouvintes não
normais. Eles eram vistos e obrigados a se verem a partir da perspectiva do que eles não podiam fazer, e
toda tentativa de formação de identidade cultural era considerada como uma tentativa de formação de
guetos e segregação.
Para o ouvinte, a surdez significa a perda de comunicação e, assim, o surdo seria alguém que não pode fazer
parte do mundo ouvinte. As escolas e entidades de ouvintes para os surdos sempre basearam suas ações na
filantropia e no assistencialismo.
Sobre isso, leia o exposto a seguir:
Quando se fala em identidade e em cultura surda, está se pensando na surdez como uma diferença.
Primeiro, é preciso entender que ______________ não é o contrário de ____________________. O contrário de
igualdade é desigualdade. A diferença não deve ser entendida como uma coisa que é __________ à
__________________.
Assinale a alternativa que apresenta os itens que completam corretamente as lacunas:
ALTERNATIVAS
o surdo, ouvinte, direito, igualdade.
surdez, audição, natural, igualdade.
diferença, igualdade, contrária, normalidade.
linguagem oral, surdez, aceitável, cultura surda.
fraternidade, normalidade, diferença, cultura surda.
4ª QUESTÃO
Os avanços nas pesquisas sobre as línguas de sinais recomendam que a criança surda tenha acesso o mais
cedo possível à língua de sinais e que, posteriormente, aprenda a língua de seu país, preferencialmente na
modalidade escrita. Nesse contexto e considerando as diferentes abordagens para a educação de surdos,
leia as afirmativas que seguem e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I - Essa filosofia de educação de surdos é a Filosofia de Educação Bilíngue.
II - O bilinguismo entende a surdez como diferença linguística.
III - A Comunicação Total entende a surdez como “marca” com significações sociais.
IV - O oralismo entende a surdez como uma patologia.
 
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
5ª QUESTÃO
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O oralismo tem como seu precursor o alemão Samuel Heinecke, o criador do “método alemão”. De acordo
com o oralismo, a surdez seria uma deficiência que precisa ser direcionada para a normalidade e, assim, tem
por objetivo a integração da criança surda na sociedade ouvinte, mediante o desenvolvimento da língua
oral.
Neste contexto, avalie as situações propostas e considere V para Verdadeiro e F para Falso.
I. O único meio de comunicação aceito pelo oralismo é a língua oral.
II. Para o oralismo, a língua de sinais impossibilita a aprendizagem da língua oral.
III. O oralismo entende a surdez como diferença linguística.
IV. O trabalho para a aquisição da fala, de acordo com o oralismo deve ser iniciado tão logo a surdez seja
diagnosticada.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, F.
V, V, V, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
6ª QUESTÃO
Um dos principais argumentos a favor do bilinguismo como abordagem educacional para surdos, é que ele
favorece a construção de identidades surdas. Neste contexto, avalie as asserções seguintes e a relação entre
elas:
 
Com a adoção da abordagem bilíngue, há o fortalecimento da cultura surda e o surdo não se sente mais
como um “não ouvinte”, eliminando o que o estudioso Carlos Skliar chama de Identidade Flutuante.
PORQUE
No bilinguismo os surdos convivem entre si e surgem “modelos” para as crianças surdas como o professor
surdo, os surdos adultos casados, com filhos, os profissionais etc.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
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Considerando nossos estudos sobre recursos tecnológicos e surdez, o AASI – Aparelho de Amplificação
Sonora Individual – dependendo do grau e da natureza da perda auditiva da criança, pode favorecer a
aprendizagem da Língua Portuguesa oral. Avalie as seguintes afirmações e a relação proposta entre elas.
 
I – Um AASI que é colocado em conformidade às necessidades da criança, mesmo sem o devido tratamento,
sempre auxilia a criança.
PORQUE
II – Ao passar a receber uma intensidade de estímulos sonoros simultâneos, a criança facilmente é capaz de
selecionar aqueles aos quais vai direcionar sua atenção auditiva.
 
ALTERNATIVAS
As afirmações I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta para a I.
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta para a I.
A afirmação I é verdadeira, mas a II é falsa.
A afirmação I é falsa, mas a II é verdadeira.
As afirmações I e II são falsas.
8ª QUESTÃO
A principal questão da educação de surdos, desde seu início, foi se os surdos deveriam desenvolver a
aprendizagem utilizando a Língua de Sinais ou a Língua Oral. Nesse contexto, leia as afirmações e assinale a
alternativa correta:
I - Os educadores de surdos, desde o século XVI até atualmente, se dividem em dois grandes grupos: os
defensores do oralismo e os defensores da sinalização.
II - A Assembleia Final do Congresso de Milão torna o oralismo obrigatório na educação dos surdos e proibe
o uso educacional da língua de sinais.
III - A decisão sobre qual língua deveria ser usada na educação de surdos sempre foi tomada pelos
profissionais, em conjunto com os surdos e seus familiares.
IV - Os principais educadoresde surdos do século XVIII, o oralista Heinecke e o gestualista De L’Epée,
produziram textos com precisas descrições de seus métodos educacionais.
 
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
9ª QUESTÃO
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De maneira bastante ampla, podemos dizer que, quando se trata de Inclusão, o que se preconiza é que a
sociedade, de maneira geral, e a escola, de maneira particular, necessitam se adaptar para receber a criança
especial em seu meio.
Neste sentido, analise as afirmações a seguir:
I. No que se refere à surdez, a adaptação escolar significa, dentre outros aspectos, a oferta de currículo
adaptado.
II. O currículo adaptado no caso de alunos com surdez se refere à oferta de ensino da Libras e da Língua
Portuguesa na modalidade escrita.
III. Os alunos surdos são os que possuem menos dificuldades no processo de inclusão, pois contam com
intérpretes.
IV. Não há necessidade de critérios diferenciados para a correção de provas discursivas e de Língua
Portuguesa para os surdos.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
10ª QUESTÃO
Com a Libras sendo oficializada como Língua Brasileira de Sinais, os surdos adquiriram o direito de serem
educados nessa língua, fato que promoveu uma reviravolta no paradigma educacional vigente, acarretando
consequências educacionais, sociais e antropológicas. Avalie as seguintes afirmações e a relação proposta
entre elas.
 I - A presença do intérprete em sala de aula e a criação dos cursos de Licenciatura em Letras/Libras é uma
das principais consequências educacionais.
PORQUE
II- O direito ao intérprete em todas as situações de serviços públicos favorece o estabelecimento da cultura
surda, garantindo a aprendizagem dos surdos.
 A respeito das afirmações, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
As afirmações I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta para a I.
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta para a I.
A afirmação I é verdadeira, mas a II é falsa.
A afirmação I é falsa, mas a II é verdadeira.
As afirmações I e II são falsas.