Relatório de Aulas práticas 2 - pHmetria

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Relatório de Aulas Práticas em EAD
	
AULA ____
	
	
	DATA:
06/10/2021
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS
BIOFÍSICA
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	Nome: Maria Luiza Bianca dos Santos Maués 
	MATRÍCULA: 04095169
	Curso: Farmácia
	Polo: Unama Parque Shopping 
	Professor(a) orientador (a):
	Orientações gerais: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
· Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).
		Tema de aula: PHMETRIA
Relatório:
1. PHMETRIA
A. Descrever a função do extrato do repolho roxo nas análises em pHmetria.
A utilização do repolho roxo teve como função medir o PH, além de testar com outros reagentes.
B. Observar e registrar (Fotos) a mudança de coloração dos reagentes testados após a adição do extrato do repolho roxo.
Mistura com vinagre, coloração rosa
Mistura com comprimido efervescente, coloração vermelha
Mistura com água sanitária, coloração amarela
Mistura com leite de magnésio, coloração azul esverdeado
Mistura com refrigerante, coloração vermelho vinho
Mistura com gotas de limão, coloração rosa
Mistura com bicarbonato de sódio, coloração azul fechado
C. Determinar o pH aproximado de cada reagente com base na coloração observada.
D. Discutir a diferença entre potencial hidrogeniônico e potencial hidroxiliônico.
O hidrogeniônico é capaz de indicar o teor de íons hidrogênio livres por unidade de volume por solução. A solução será mais ácida conforme existirem mais hidrogênios no meio. O hidroxilionico refere-se à concentração dos íons OH- na solução.