EDUC PROF TEOR E PRA 10

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1. 
 
 
Segundo Singer (1995), o universo dos educadores está dividido e polarizado em duas visões opostas 
dos fins da educação e de como atingi-los: uma visão civil democrática, e uma visão produtivista. 
Sobre a segunda visão é CORRETO afirmar que: 
 
 
Educar então seria instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a integrar o 
mercado de trabalho de forma mais vantajosa possível; 
 
 
Visa proporcionar aos filhos das classes trabalhadoras a motivação pra se engajar de forma a 
tornar a sociedade mais igualitária; 
 
 
Trata-se de educação vista como processo de formação cidadã, tendo em vista o exercício de 
direitos e obrigações típicos da democracia; 
 
 
A relação educador/educando se dá com o primeiro conduzindo o segundo por caminhos 
determinados pelo último; 
 
 
O procedimento educacional se pauta pelo respeito e preocupação com a autonomia do 
educando; 
 
 
 
Explicação: 
Educar é instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a integrar o mercado de trabalho de 
forma mais vantajosa possível 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para Gramsci, escola unitária seria aquela que: 
 
I) favorecesse uma nova cultura, antagônica à da burguesia 
II) articulasse o ensino técnico-científico ao saber humanista. 
III) reproduzisse a divisão social 
IV) preparasse para o exercício profissional de tarefas específicas 
 
Assinale a alternativa que indica opções que completem 
corretamente a frase: 
 
 
Apenas as opções I e III são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções I e IV são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções II e IV são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções I e II são verdadeiras 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sobre a educação profissional prevista no artigo 39 da LDB - Lei 
nº 9.394/96 - é correto afirmar que: 
 
 
Será desenvolvida somente em cursos de pós-graduação. 
 
 
Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação continuada. 
 
 
Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação inicial. 
 
 
Será desenvolvida exclusivamente pelos Institutos Federais. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Será desenvolvida integrada aos diferentes níveis e modalidades de educação. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Carlos, casado, dois filhos, funcionário público na função de 
Técnico de Laboratório, nos mostra seu orçamento financeiro, e 
verificamos que ele se encontra numa posição tomadora, em que 
todo mês precisa utilizar parte do limite de seu cheque especial 
para dar conta de pagar todas as contas mensais, incluindo as 
despesas previstas e imprevistas. 
Como podemos orientar Carlos a superar essa situação? 
 
 
Carlos não tem necessidade de mudar essa situação, pois consegue pagar a todos, e seu limite 
do cheque especial é para ser usado dessa maneira e nessas condições. 
 
 
Carlos precisará aumentar suas receitas, incluindo o uso de seu limite do cheque especial, para 
acrescentar em seu orçamento o investimento em aplicações financeiras. 
 
 
Carlos, pela estabilidade profissional, não precisa se preocupar em ajustar seu orçamento, pois 
ele sempre conseguirá equilibrá-lo. 
 
 
Carlos sabe que com sua atuação no funcionalismo público terá direito a sucessivas promoções 
no seu plano de carreira, e então essa situação não é desastrosa para seu orçamento. 
 
 
Carlos necessita reduzir suas despesas para que o uso do limite de seu cheque especial não seja 
totalmente consumido, gerando assim, talvez, uma dívida insustentável. 
 
 
 
Explicação: 
Carlos necessita reduzir suas despesas para que o uso do limite de seu cheque especial não seja 
totalmente consumido, gerando assim, talvez, uma dívida insustentável. 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
(UEL 2019) Acerca do entendimento da educação como fator de 
desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar: 
 
 
Em setores da sociedade, tais como agências multilaterais, órgãos federais e estaduais, 
instituições governamentais e não governamentais. 
 
 
Na literatura concernente às políticas públicas, o grau de escolaridade é desconsiderado como 
fator que possibilita a superação da desigualdade social. 
 
 
Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes e linhas de 
ação de política educacional para a juventude. 
 
 
Que os investimentos em educação são capazes, por si só, de impedir o desemprego e a 
concentração de renda. 
 
 
Diante da importância do conhecimento científico e tecnológico e da qualificação de mão de obra 
como requisitos para o crescimento econômico de países industrializados. 
 
 
 
Explicação: 
Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é a única 
mobilização existente em prol da educação gira em torno da definição de parâmetros e critérios para 
políticas voltadas à infância. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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6. 
 
 
Demerval Saviani e Gaudêncio Frigoto defendem uma formação 
profissional que rompa com as perspectivas tecnicistas. Essa ideia 
se contrapõe a dissolução dos aspectos manuais e intelectuais e 
defende que toda formação profissional deve estar fundamentada 
no conhecimento científico. Essa nova maneira de pensar a 
organização do trabalho é denominada (o): 
 
 
Toyotismo 
 
 
Taylorismo 
 
 
Socialismo 
 
 
Fordismo 
 
 
Politecnia 
 
 
 
Explicação: 
Politecnia: a formação profissional deve ser fundamentada em conhecimentos científicos 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
¿O conceito de Escola Unitária desenvolvido por Gramsci pauta-se na unidade dialética 
entre a atividade intelectual e a atividade manual; entre a ciência e a técnica; entre a 
teoria e a prática Este modelo, permitindo ao trabalhador o acesso ao domínio 
científico e não meramente técnico, opõe-se a um modelo de sociedade fundada sobre 
a divisão social do trabalho.¿ Disponível em: http://www.cefetes.br/gwadocpub/Pos-
graduacao/Especializa%C3%A7%C3%A3o%20em%20educa%C3%A7%C3%A3o%20
EJA/Publica%C3%A7%C3%B5es/anped2001/textos/t0992091230819.PDF Marque a 
alternativa que corresponde a proposta da escola unitária: 
 
 
Priorizar a teoria em detrimento da prática no processo de formação 
 
 
buscar a unidade por meio da articulação entre teoria e prática 
 
 
Priorizar a prática em detrimento da teoria no processo de formação 
 
 
Formar indivíduos de forma diferenciada pra suprir o mercado 
 
 
implantar o modelo de memorização no processo de aprendizagem 
 
 
 
Explicação: O diálogo constante entre teoria e prática deve ocorrer pois é um princípio norteador. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Os críticos à Teoria do Capital Humano elencam diversos 
argumentos contra as ideias que defende. Entre elas: I. Aplicada 
ao campo educacional, a ideia de capital humano gerou toda uma 
concepção tecnicista sobre o ensino e sobre a organização da 
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educação; II. Com ela passou-se a disseminar a ideia de que a 
educação deve se preocupar em formar o indivíduo para ser 
atuante na sociedade, trabalhando desde a primeira infância a 
tomada de decisões e o exercício democrático; III. O capital 
humano desloca para o âmbito individual os problemas da 
inserção social, do emprego e do desempenho profissional Estão 
CORRETAS as alternativas 
 
 
I e II; 
 
 
I e III; 
 
 
Nenhuma está correta; 
 
 
II e III; 
 
 
I, II e III; 
 
 
 
Explicação: 
A teoria do capitalhumano,gera uma concepção tecnicista sobre o ensino e a organização educacional, o 
capital humano desloca para o âmbito individual os problemas de inserção social