INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS

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INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS:
AS LINGUAGENS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL
1.0 INTRODUÇÃO
Quando a criança nasce, já nos seus primeiros anos já se utiliza a comunicação, seja através de gestos, sinais, choros ou fala. São com essas demonstrações que a criança demonstra suas vontades, dores, incômodos e alegria. Também é através dessas linguagens que a criança se interage, e com isso acaba aprendendo sobre o mundo a seu redor. É nessa fase que a criança aprende observando as pessoas em sua volta, ou seja, aprende imitando. “Desde que a criança nasce é apresentada ao mundo e comunica se imediatamente com ele” (Silva, 2003).
São através dessas fases de linguagens que a criança aprende, por isso é importante conhecer essas linguagens, nesse artigo iramos ressaltar dois tipos, linguagem formal e linguagem não formal na educação infantil.
A educação formal e não formal junto com outros saberes é transformada em aprendizagem e conhecimento, seja ele cognitivo ou afetivo. Geralmente quando se fala de educação vem em mente educação na escola (formal), mais através desse artigo iremos mostrar a educação não formal que ocorre fora do ambiente escolar, mostrando o valor de cada uma delas.
2.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
De acordo com ALCURE, 1996, a linguagem é o meio pelo qual o homem se comunica, expressando suas ideias, sentimentos e emoções, essa linguagem pode ser escrita ou falada. Ao se comunicar o ser humano utiliza a linguagem verbal e não verbal. A linguagem verbal é através da fala e escrita, que pode ser vista em diálogo entre pessoas, rádio, televisão, etc. Já a não verbal consiste em imagens, símbolos, desenhos, gesto, musicas, etc. 
Pode se utilizar a linguagem mista, que é quando se utiliza a linguagem verbal e não verbal, um exemplo seria as histórias em quadrinhos. Já entendemos um pouco sobre as linguagens e seus tipos, agora vamos tá falando sobre os dois tipos de educação, formal e não formal.
A educação formal é muito importante, pois é aquela que ocorre dentro das salas de aulas com a participação do professor, tendo objetivos, tudo organizado perante a lei. E essa educação ocorre em um espaço concreto, com normas onde os alunos deve cumprir (OLIVEIRA, 2009).
Segundo o ministério da educação (MEC), educação formal é todo órgão de sistema de ensino que oferece certificados após as conclusões de ensino, podemos citar como exemplo escolas e universidades.
A Constituição Federal, promulgada em 1988, em seu Art. 205 estabelece que é direito de todos ter uma educação, pois, na educação formal se utiliza métodos que além de ensinar também capacita o indivíduo para o mundo pois é um ensino bem regrado, pois estabelece calendários, horários e até mesmo os dias estabelecidos dá aulas, tudo isso de forma planejada com antecedência para ter um ensino eficiente, e nesse ensino o aluno acaba aprendendo a ser organizar, pois tudo é regrado em horários. 
‘‘A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho’’ (Constituição Federal, promulgada em 1988, em seu Art. 205).
Nos dias atuais as pessoas dão mais importância na educação formal, mais a educação informal pode ser uma importante ferramenta de aprendizagem, mais a final o que é educação não formal. Educação não formal é aquela que é realizada fora da instituição de ensino.
Ghon, 2006, relata que antigamente a educação não formal era vista só por aquelas pessoas que não podiam ir a escola porque moravam muito longe em zonas rurais, e acabavam utilizando os estudos em casa. Más como a educação passa por constantes mudanças isso mudou muito, e a educação não formal vem sendo utilizado até nas instituições de ensino, através de passeios em museus, bibliotecas, zoológico, jardins botânicos, entre outros.
A educação não formal nos dá uma rica amplitude de conhecimentos, sejam em museus ou até mesmo em rodas de amigos ou até mesmo na família, nos permite a aprender, ‘‘A escola de hoje precisa não apenas conviver com outras modalidades de educação não formal, informal e profissional, mas também articular-se e integrar-se a elas, a fim de formar cidadãos mais preparados e qualificados para um novo tempo’’ (LIBÂNEO, 2012, p. 63).
Vale ressaltar que a modalidade de ensino não formal não está ligada diretamente a escrita ou leitura, mais sim com vivencias do dia-dia, discussões e trocas de ideias, que resultam em aprendizagem. Quando o professor querer implantar a educação não formal no seu planejamento de ensino, deve haver pensamento crítico e aberto a novas informações que estão fora dos muros das escolas, gerando conhecimento que auxiliaram na aprendizagem dos alunos (GHON,2011).
‘‘Reconhecer o direito da criança de ser protagonista e a necessidade de manter a curiosidade espontânea de cada uma delas em um nível máximo. Tínhamos de preservar nossa decisão de aprender com as crianças, com os eventos e com as famílias, até o máximo de nossos limites profissionais, e manter uma prontidão para mudar pontos de vistas, de modo a jamais termos certezas demasiadas” Malaguzzi (1999, p. 62).
3.0 MATERIAIS E METODOS 
Com o objetivo de retratar as linguagens no contexto da educação formal e não formal desenvolvemos essa pesquisa, para mostrar e influencia os professores das diferentes linguagens, afim de mostrar como a educação formal e não formal influencia na educação e aprendizagem do aluno.
O estudo foi desenvolvido através de múltiplas fontes de informações, sendo eles de sites sobre o tema, livros e artigos para desenvolver e enriquecer o presente artigo. Tudo feito de acordo a lei de diretrizes e bases curriculares da educação (LDB), e com a associação brasileira de normas técnicas (ABNT).
Esse artigo teve como foco mostrar como que a educação formal e a não formal pode influenciar na aprendizagem do acadêmico, mostrando a importância de ambos, e como que o professor pode usar a educação não formal para ampliar o processo de ensino e aprendizagem.
De modo geral foi se utilizado recursos digitais, como páginas de internet e artigos afim de criar esse artigo de fontes verídicas que podem ser consultadas na referência.
Fonte: https://blog.parquedasaves.com.br/2018/08/educacao-ambiental-em-espacos-nao-formais/
A imagem acima retrata um grupo de crianças aprendendo em um ambiente não formal, desenvolvendo habilidades cognitivas e sociais através de um espaço não formal.
4.0 RESULTADO E DISCUÇÕES 
A educação é um conjunto de linguagens entre eles a educação formal e não formal que foi abordado no presente artigo, através desses conjuntos que a criança aprende e se desenvolve.
A educação de adultos engloba todo o processo de aprendizagem, formal ou informal, onde pessoas consideradas ‘adultas’ pela sociedade desenvolvem suas habilidades, enriquecem seu conhecimento e aperfeiçoam suas qualificações técnicas e profissionais, direcionando-as para a satisfação de suas necessidades e as de sua sociedade. A educação de adultos inclui a educação formal, a educação não formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponível numa sociedade multicultural, onde os estudos baseados na teoria e na pratica devem ser reconhecidos. (Declaração de Hamburgo sobre a Educação (aprendizagem) de Adultos, 1997, p. 3)
A educação não formal veio para ampliar a aprendizagem, é necessário que o professor ultrapasse obstáculos para potencializar o ensino nas escolas, e a educação não formal pode ser uma das ferramentas diádicas onde o professor pode explorar diversos ambientes, sendo eles em uma biblioteca ou até mesmo em museus.
Diante dos fatos passado, compreendemos que ambas educações (educação formal e não formal) são importantes do desenvolvimento e aprendizagem para criança, ambas possibilitam que a criança aprenda, mais nenhuma substitui a outra, elas têm que andar lado a lado.
5.0 CONCLUSÃO
Portanto esse artigo vem ressaltar que a educação não se limite apenasnos ambientes escolares, existem diversas formas de ensinar, e a educação não formal pode ser uma ferramenta diádica, para não se limitar só nos ambientes escolares.
A educação é um conjunto de ações, práticas e processos, que influência no desenvolvimento humano. A educação não formal que são fora dos muros escolares, ampliam novos conhecimentos, já a educação formal preocupa-se com o letramento cientifico.
Concluindo que a escola no seu ambiente formal pode também buscar a educação fora dos ambientes escolares para assim ter um ensino mais amplo. O processo educacional ocorre em todos os lugares que são essenciais para construção do ser humano.
Considera-se importante uma articulação e união entre a educação formal e não formal para ampliar maiores possibilidades de aprendizagem significativas, promovendo diálogo, autonomia, e cidadania entre os alunos.
REFERÊRENCIAS
 
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação –Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
LIBÂNEO, José Carlos; Oliveira, João Ferreira de; Thoschi, Mirza Seabra. Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uel_bio_pdp_maria_salete_bortholazzi_almeida.pdf
MALAGUZZI, Loris. Histórias, idéias e filosofia básica. In: EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens da criança: abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. Disponível em: https://psicod.org/repensando-os-espacos-na-educaco-infantil-na-perspectiva-de-re.html?page=5
https://brainly.com.br/tarefa/10510851
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/%20educacao-nao-formal.htm
https://pedagogiaaopedaletra.com/a-diferenca-entre-a-educacao-na-escola-e-a-nao-formal/