Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

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Módulo B - 60559 . 7 - Fundamentos de Estatística - T.20212.B 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Nota finalEnviado: 19/10/21 10:26 (BRT) 
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Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Em uma pesquisa, para que os dados se tornem significativos devemos recorrer à frequência relativa 
da pesquisa, sendo esta feita através de dados percentuais, definidos como a razão entre a frequência 
absoluta e o número total de observações. 
Para estimativas de cálculos e verificar a eficácia de um trabalho, abrimos mão do cálculo das 
frequências, para uma melhor visualização e retorno do trabalho, para presumir ou não se há a 
necessidade de alguma mudança.Leia o enunciado a seguir e responda.Sabendo que a frequência de 
apreensões realizada pela polícia federal está representada na tabela a seguir, calcule a frequência 
relativa da classe 6 da tabela a seguir: 
Tabela de frequência de apreensões. 
 
1. Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, o valor da frequência relativa da classe 6 
é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1,89%. 
2. 
0,99%. 
Resposta correta 
3. 
2,99%. 
4. 
1,46%. 
5. 
1,29%. 
2. Pergunta 2 
/1 
Entender e interpretar os gráficos é primordial para um analista de qualquer setor, pois, fazem parte 
de nosso dia a dia, estando presente em quase tudo a nosso redor.Várias empresas fazem uso de 
tabelas e gráficos, a fim de poderem visualizar, de forma mais especifica e rápida, alguns dados de 
sua empresa. 
Através da tabela abaixo, o RH de certa empresa fez o levantamento dos salários de 150 
funcionários, obtendo os seguintes resultados: 
 
 
1. Considerando as informações acima, assinale a alternativa que apresenta o valor do intervalo de 
maior frequência e a quantidade máxima de salários mínimo (SM), que os funcionários podem 
ganhar nesse intervalo. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
intervalo 2 e 36 SM. 
2. 
intervalo 9 e 30 SM. 
3. 
intervalo 2 e 4 SM. 
Resposta correta 
4. 
intervalo 9 e 18 SM. 
5. 
intervalo 9 e 36 SM 
2. Pergunta 3 
/1 
Na estatística, quando falamos de amplitude, estamos nos referindo a diferença o maior e o menor 
valor dos dados apresentados ou coletados em nossa pesquisa. A amplitude mostra a variação dos 
dados de uma série. Se estes dados estiverem muito afastados em valores, o valor da amplitude será 
alto e se os valores estiverem próximos nossa amplitude será baixa. 
 
 
1. O quadro acima representa a distribuição dos salários quinzenais dos funcionários de uma empresa 
de alimentos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a 
amplitude do intervalo de classe é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
600. 
2. 
200. 
3. 
60. 
4. 
100. 
Resposta correta 
5. 
300. 
2. Pergunta 4 
/1 
A representação gráfica, é um modo simples e objetivo de se demonstrar dados em estatística. A 
meta dos gráficos é de proporcionar uma leitura mais simples, clara e rápida dos dados obtidos em 
uma certa pesquisa. Para tanto temos a necessidade de escolher de forma correta o tipo de gráfico a 
ser usado, para que, não tenhamos dificuldades em sua intepretação. 
Analise a seguinte situação: 
Durante uma reunião de vendas de uma certa fabrica, foi apresentado aos participantes os seguintes 
dados: 
• Em janeiro foram produzidas 8570 unidades de torradeiras. 
• Em março foram produzidas 5998 unidades de torradeiras. 
• Em abril foram produzidas 4399 unidades de torradeiras. 
• Em maio foram produzidas 3212 unidades de torradeiras. 
• Em junho foram produzidas 2199 unidades de torradeiras. 
O gráfico abaixo, apresenta esses dados, de modo mais claro e eficaz: 
 
 
1. 
2. Assim, após a análise do gráfico dado e considerando os conteúdos estudados, analise as afirmativas 
a seguir, sobre os tipos de variáveis, número de classes e tipos de gráficos, levando em consideração 
que esses tópicos são importantíssimos na elaboração e construção de qualquer gráfico. 
I. O gráfico representa um gráfico de segmentos, pois é constituído por segmentos de reta. 
II. Toda variável deve ser quantitativa e qualitativa, pois estamos trabalhando com dados 
matemáticos. 
III. Quanto menor o número de classes, mais precisa será nossa pesquisa, pois não ampliamos os 
supostos erros matemáticos. 
IV. A leitura de todos os gráficos deve ser feita de forma qualitativa, quando se tratar de qualidade e 
quantitativa quando se tratar de quantidade. 
Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta: 
Está correto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
II e IV. 
Resposta correta 
3. 
I, II e IV. 
4. 
II e III. 
5. 
III e IV. 
3. Pergunta 5 
/1 
Quando estamos fazendo um estudo de uma população, enfrentamos a problemática de ter uma boa 
população e amostra da mesma. Se pudéssemos estudar o grupo todo teríamos dados mais precisos, 
mas muitas vezes isto é inviável, por esse motivo escolhemos apenas uma amostra. 
 
Tendo como base o texto acima, analise a seguinte situação: 
Em uma certa escola, foram escolhidos 20 alunos de um total de 350, para uma pesquisa de massa 
(em kg) de cada um. Os resultados foram os seguintes: 
 65; 55; 47; 70; 64; 45; 67; 58; 76; 42 
Considerando esses dados e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a população e a unidade 
estatística dessa pesquisa são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
População: 250; unidade: cada aluno. 
2. 
População: 20; unidade: quilogramas. 
3. 
População: 350; unidade: cada aluno. 
Resposta correta 
4. 
População: 20; unidade: cada massa corporal. 
5. 
População: 20; unidade: cada aluno. 
4. Pergunta 6 
/1 
 O objetivo de uma distribuição de frequência é demonstrar os dados de uma pesquisa de modo mais 
compacto, para nos permitir retirar informações sobre seu desempenho. Sabendo disso, analise a 
seguinte situação: 
Após o lançamento de dados por vinte vezes, uma certa pessoa obteve os resultados a seguir: 
3, 5, 6, 5, 2, 2, 1, 4, 6, 5, 1, 3, 3, 4, 6, 6, 5, 5, 4, 3. 
Tendo em vista os dados obtidos e informações do conteúdo estudado, pode-se dizer que os valores 
correspondentes, respectivamente, à frequência de vezes em que um número menor que 6 apareceu, 
e a frequência relativa em que o número 6 foi obtido são de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
16 vezes e 20%. 
Resposta correta 
2. 
5 vezes e 20%. 
3. 
6 vezes e 20%. 
4. 
5 vezes e 25%. 
5. 
6 vezes e 25%. 
5. Pergunta 7 
/1 
Em um polígono de frequência, os intervalos estão representados no eixo horizontal e o número de 
ocorrências em cada intervalo estão representados no eixo vertical. Um polígono de frequência é um 
gráfico que se realiza através da união dos pontos mais altos das colunas num histograma de 
frequência (que utiliza colunas verticais para mostrar as frequências). Quando agrupamos dados em 
classes, sua representação gráfica é feita através de um histograma, que é muito parecido com um 
gráfico de colunas, mas, no histograma a área representada pelos retângulos sempre será 
proporcional as suas respectivas frequências, porém, em um gráfico de barras, os retângulos sempre 
estarão separados. 
No gráfico abaixo, a linha vermelha representa um outro tipo de gráfico. 
Gráfico idade de formandos em direito região Norte 
 
 
 
1. Fonte: Gama Lobo. Idades de formatura. INEP/MEC. 2015. Disponível em: 
<http://portal.inep.gov.br/idades/formatura/direito/norte>. Acesso em: 16 dez. 2018. (Adaptado). 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que o gráfico descrito é 
o: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Polígono de frequência. 
Resposta correta 
2. 
Derivação. 
3. 
Gráfico relativo. 
4. 
Gráfico de Horns 
5. 
Ponto médio. 
2. Pergunta 8 
/1 
Em um certo curso de estatística, um professor anotou o número de alunos faltosos durante um 
período de 20 dias de aula. Após ter tabulado todos os dados, fez a seguintetabela de frequências: 
 
1. Considerando as informações da tabela e o conteúdo estudado, o valor que está representado pela 
letra B é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3. 
2. 
1. 
3. 
6. 
4. 
5. 
Resposta correta 
5. 
4. 
2. Pergunta 9 
/1 
Observe o gráfico abaixo: 
 
 
 
1. O gráfico explicita os principais motivos alegados por 20.000 devedores, pesquisados em uma certa 
cidade, para justificar atrasos do crediário. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frequência absoluta 
de quem alegou ter perdido o emprego é de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2400. 
Resposta correta 
2. 
2800. 
3. 
2120. 
4. 
5300. 
5. 
4800. 
2. Pergunta 10 
/1 
Leia o texto a seguir:“Um polígono de frequência é uma representação gráfica de uma tabela de 
frequência. Os intervalos são mostrados no eixo-X e o número de ocorrências em cada intervalo é 
representado pela altura de um ponto localizado acima do centro de cada intervalo. Os pontos são 
então conectados de forma a, juntamente com o eixo-X, representarem um polígono.” 
Fonte: URSSI, Fábio. Estatística Geral. Disponível em: 
<//fisest.biof.ufrj.br/restrito/bioEstatistica/alunos-formados>. Acesso em: 22. fev.2018. 
Os dados abaixo estão representados através de um polígono de frequências: 
 
 
Fonte: RIBEIRO, Ana Paula. BC promete duas intervenções, de até US$ 3 bi, no mercado de 
câmbio. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/negocios/bc-prometeduas-intervencoes-
de-ate-us-3-bi-no-mercado-de-cambio-17625197>. Acesso em 
Considerando as informações acima, pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
há um total de 15 alunos. 
2. 
as idades de 18 e 22 anos representam 4 alunos. 
Resposta correta 
3. 
Todos alunos possuem a mesma média de idade. 
4. 
há 7 classes de alunos. 
5. 
há 1 aluno com 16 anos.