questão 4 me 4 2

Prévia do material em texto

Texto I 
De acordo com Galasso et al. (2018), toda a produção de 
materiais didáticos produzidos pelo NEO é digital, 
justamente por considerar os aspectos visuoespaciais da 
língua de sinais. Os idealizadores do projeto ressaltam a 
importância do trabalho multidisciplinar para a construção 
de objetos de aprendizagem digitais. Essa equipe é 
composta por professores, desenhistas educacionais, 
designers gráficos, roteiristas, tradutores-intérpretes e 
equipe de estúdio. Nesse sentido, essa equipe 
multidisciplinar trabalha a partir de um fluxo de trabalho 
coletivo distribuído da seguinte forma: 
Pré-produção → tradução → pós-produção 
SZULCZEWSKI, Deise Maria. Marcações da Identidade e 
Diferença no Espaço Escolar. [S. I.]. [Recurso eletrônico]. 
Disponível 
em: https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_di
namica/12677220. Acesso em: 27 jan. 2020. Com 
adaptações. 
Texto II 
Etapas de organização do material: 
1. professor-autor desenvolve material bruto; 
2. professor-autor coloca o roteiro na aplicação; 
3. desenhistas educacionais fazem ajustes e retornam ao 
professor; 
4. roteirista estrutura no formato televisivo; 
5. professor-autor e desenhistas educacionais aprovam o 
roteiro para produção. 
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/12677220.
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/12677220.
SZULCZEWSKI, Deise Maria. Produção e tradução de 
materiais didáticos para o ensino de surdos. [S. I.]. 
[Recurso eletrônico]. Disponível 
em: https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_di
namica/20746298. Acesso em: 11 ago. 2020. (Com 
adaptações) 
Os textos I e II apresentam, respectivamente, o fluxo de 
produção do material e as etapas pelas quais o material 
deverá passar. Com base no contexto, principalmente na 
abordagem II, indique qual a fase contemplada. 
 Fase de pré-produção. 
 
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/20746298.
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/20746298.