RELATÓRIO TÉCNICO - curso Senai

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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI
LABORATÓRIO TÉCNICO AUTOMOTIVO – LTA
BRENDA DOMINIQUE ALVES DOS SANTOS
LILIA RIBEIRO DE OLIVEIRA
MAYARA RUTH DE JESUS DE SOUZA
PETERSON ERNESTO GONÇALVES CAVALHEIRO
RELATÓRIO TÉCNICO SOBRE A UNIDADE DO SENAI DE CAMAÇARI
Camaçari-Ba
2013
BRENDA DOMINIQUE ALVES DOS SANTOS
LILIA RIBEIRO DE OLIVEIRA
MAYARA RUTH DE JESUS DE SOUZA
PETERSON ERNESTO GONÇALVES CAVALHEIRO
RELATÓRIO TÉCNICO SOBRE A UNIDADE DO SENAI DE CAMAÇARI
Relatório técnico apresentado ao Curso de Aprendizagem Industrial Básico de Manufatura Automotiva, para a disciplina de Redação Técnica ministrada pela professora mestre Thais Dultra como requisito parcial de avaliação.
Camaçari
2013
Sumário
1 INTRODUÇÃO	3
2 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE 	4
3 DESCRIÇÃO DOS DADOS 	5
Figura 1	5
Figura 2	6
Figura 3 	7
Figura 4 	7
Figura 5	8
Figura 6 	........9
Figura 7 	11
Figura 8	12
4 ANÁLISE DOS DADOS 	13
5 CONCLUSÃO 	14
6 REFERENCIAL TEÓRICO	9
Figura 6 	11
1 INTRODUÇÃO
	Este relatório apresenta dados das condições do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) na unidade Laboratório Técnico Automotivo (LTA) em Camaçari – Bahia, com propostas de soluções, melhorias, pontos positivos de sua estrutura, destacando a importância desta instituição para os habitantes da cidade e regiões vizinhas para o mercado de trabalho, que necessita de mão de obra qualificada.
	A elaboração deste documento visa a análise estrutural da unidade, expondo os pontos positivos e negativos, para que dessa forma, seja feita a análise das melhorias que precisam ser feitas nesta instituição.
	Todas as informações contidas neste relatório, foram obtidas através de visitas na unidade, com verificações do problemas nos setores. Também recorreu-se a internet para conseguir informações mais precisas do SENAI, e além disso houve algumas entrevistas com diversos funcionários da Unidade.
	Este documento contém 5 capítulos. O capítulo 1, mostra o que vai ser relatado neste relatório, o capítulo 2, transmite a história do SENAI ,com ênfase na unidade de Camaçari, o capítulo 3 descreve a sua estrutura, o capítulo 4 contém a análise dos dados obtidos no decorrer da pesquisa, e no capítulo 5 é a conclusão de tudo que foi exposto anteriormente, e as propostas para melhores condições de estudo.
	Após o que foi mencionado, deve-se dizer que o conteúdo aqui elaborado após inúmeras pesquisas, deve ser analisado e exposto para os leitores, para que dessa forma, entendam a importância desta Instituição para todos.
2. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE
	Neste capítulo será apresentado a história do SENAI, em todo o Brasil, na Bahia e posteriormente no Município de Camçari.
2.1 NACIONAL
	O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI foi criado em 22 de janeiro de 1942 a partir de um decreto-lei 4.048. é uma instituição totalmente sem fins lucrativos, privada e de interesses públicos, tem como objetivo apoiar 28 áreas industriais com a formação de profissionais, seja presencial ou a distancia, e a prestação de serviços técnicos e tecnológicos. A capacitação é feita por meio de modalidades de cursos de aprendizagem, habilitação, qualificação, aperfeiçoamento, técnico, superior e pós-graduação. Os serviços tecnológicos prestados são de assessoria, consultoria, pesquisa aplicada, design, serviço laboratorial, informação tecnológica.
	O primeiro registro de formação profissional no Brasil foi em 1874 quando o presidente da província de Pernambuco, Henrique Pereira de Lucena, obrigou as fábricas do Brasil a se responsabilizarem no preparo dos seus próprios funcionários levando as empresas a fundarem o SENAI.
	O marco inicial na evolução de métodos e conceito da formação profissional foi a criação do Centro Ferroviário de Ensino e Seleção Profissional (CFESP) em 4 de julho de 1934, por Armando de Salles Oliveira, interventor federal no estado de São Paulo e Roberto Mange, engenheiro professor na Escola Politécnica de São Paulo.
O SENAI é a maior rede de ensino profissional na América Latina e uma das maiores do mundo. Dispõe de uma vasta rede de unidades, que inclui 707 Unidades operacionais, 301 Unidade móveis, 406 Unidades fixas, sendo 250 Centros de Treinamento e Centros de Educação Profissional, 42 Centros Nacionais de Tecnologia (SENAITEC) e 114 Centros Modelo de Educação Profissional (CEMEPs) - que são os centros certificados de acordo com os parâmetros do Prêmio Nacional da Qualidade (PNQ).
Existem unidades do SENAI no Brasil inteiro, em oito países e em três organismos internacionais.
2.2 Estadual
A inclusão do SENAI na Bahia foi a partir do Sistema da Federação da Indústria do Estado da Bahia – FIEB que é a organização que representa a indústria baiana, que promove e apoia ações que visam o crescimento, modernização e melhoria da competitividade industrial da Bahia. O Departamento Regional da Bahia (SENAI DR-BA), criado em 01 de Abril de 1945, é uma entidade vinculada a essa Federação, e proporciona a melhoria do padrão de qualidade e produtividade da indústria da região, a partir da educação profissional e da prestação de serviços especializados, contribuindo para o desenvolvimento econômico e social do Estado da Bahia.
O SENAI na Bahia possui atualmente 5 unidades, 2 em Salvador, 1 em Lauro de Freitas, 1 em Feira de Santana de 1 em Ilhéus, desses locais apenas, 2 são Centros Tecnológicos de ponta que é o Centro de Tecnologia Industrial Pedro Ribeiro (SENAI-CETIND) e Centro Integrado de Manufatura (SENAI-CIMATEC) ambos são Instituições de pesquisa.
2.3 Municipal
	A unidade do SENAI do município de Camaçari, que foi cedida pela Prefeitura Municipal, localiza-se na Avenida Eixo Urbano, s/n, Centro.
	Para a realização de qualquer curso nesta instituição, é necessário participar de um processo seletivo, onde é feita uma prova e diante dos resultados os participantes que obtiverem os melhores desempenhos são selecionados. Os cursos de nível básico disponibilizados são:
	CURSO
	TURNO
	COORDENADOR
	Auxiliar Administrativo
	Matutino
	Paula Costa
	Auxiliar de obras de edificações
	Matutino
	Luciane Bahia
	Caldeiraria
	Matutino / Vespertino
	José Augusto Júnior
	Elétrica Predial e Industrial
	Matutino / Vespertino
	Cláudio Moreira
	Inspeção de Qualidade
	Matutino / Vespertino
	Paula Costa
	Manufatura Automotiva
	Matutino / Vespertino
	Lucila Roza
	Manutenção Automotiva
	Matutino / Vespertino
	Denilton Cordeiro
	Manutenção Mecânica
	Matutino / Vespertino
	José Augusto Júnior
	Montagem de Andaimes
	Matutino / Vespertino
	Luciane Bahia
	Soldagem
	Matutino / Vespertino
	Cláudio Coutinho
	O SENAI possui um programa de aprendizagem, e uma parceria com diversas empresas, que ingressa os jovens no mercado de trabalho, eles permanecem 1 ano estudando na unidade, e mais 1 ano de contrato na empresa, exercendo atividades práticas. Os cursos tem duração de 880 horas para aqueles que não possuem contrato até o termino da parte teórica, e de 1760 horas para os demais.
	Existem dois cursos do Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) que são manutenção de máquinas industriais e almoxarife e um curso técnico em mecânica que tem o Coordenador Gilson.
3. DESCRIÇÃO DOS DADOS
	Neste capítulo serão expostas as características do SENAI de Camaçari.
	O prédio da instituição Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), da unidade de Camaçari possui dois pavimentos, térreo e superior. 
 O térreo há três anos atrás era composto apenas por um espaço com carros e máquinas que eram usados no curso de manufatura. Em 2009, foram criados os laboratórios para a realização das aulas práticas de cada curso específico. Sendo eles subdivididos da seguinte maneira: Laboratório de Caldeiraria, Oficina Mecânica, Oficina Elétrica, Laboratório de Solda, Laboratório de Andaimes, Laboratório Automotivo, Laboratório de Manufatura.
· Laboratório de Caldeiraria - formado por diferentes máquinas, aptas para aprendizagem prática dos alunos do curso de Caldeiraria.Neste local estão situadas as máquinas: Calandra, morsa, chapa para o corte das peças, furadeira de bancada, conforme mostra a figura 1 furadeira de coluna e plataforma com tubulação que é utilizada para os alunos treinarem o que aprenderam durante as aulas. Conforme a imagem abaixo:
Furadeira de Bancada, localizada no Laboratório de Caldeiraria
· Oficina mecânica - Algumas máquinas que são utilizadas pela caldeiraria também são usadas para as aulas de mecânica, como a furadeira de bancada e as bancadas mas o único equipamento que contém na unidade que é realmente da área de mecânica, é o Torno mecânico que é utilizado para a fabricação de peças.
· Oficina elétrica - é composto por 7 painéis elétricos que servem para os alunos fazerem atividades, conforme observa-se na figura 2.
Laboratório de Elétrica à esquerda, com 7 painéis para atividades práticas.
· Laboratório de Solda – possui 14 cabines de soldagem e dentro delas mesas de chapa, paras os alunos soldarem sobre elas. Ao lado há um espaço que é utilizado na parte de pintura.
· Laboratório de andaimes - tem pranchões de madeira, braçadeiras, guarda-corpo, tubos e escadas, ressaltando que algumas são feitas pelos alunos e outras são fornecidas pelo SENAI. Os estudantes deste curso são obrigados a partir de uma altura de 2 metros, usarem os EPI’s adequados.
· Laboratório Automotivo – Conforme a figura 3 ilustra, há carros que são utilizados na aulas, motores que são montados e desmontados pelos próprios alunos, conforme a figura:
Motor de carro, localizado no Laboratório Automotivo
Além destes laboratórios, no pavimento térreo existem 5 salas, 2 banheiros, sendo um masculino e o outro feminino, um ao lado do outro. O masculino possui 3 sanitários, um local para guardar produtos de limpeza, e 2 torneiras; e o feminino apenas 2 sanitários, 2 torneiras e um local para guardar os produtos de limpeza. Perto da oficina de montagem há um bebedouro. Além disso, após o portão de entrada dos alunos, existe a Coordenação Geral. 
Próximo a escada, existem 2 banheiro, porém ambos encontram-se fechados.
Nesta unidade, além do portão principal, tem também mais duas saídas de emergência, sendo um localizado próximo do laboratório de Solda, que serve par a entrada e saída de materiais de grande porte, e o outro localizado próximo ao SECIN.
Existem 2 extintores de incêndio, em um pilar, próximo aos laboratórios de Montagem e elétrica. Algumas mesas e cadeiras para os alunos, que servem normalmente para os alunos lancharem e sentarem durante o intervalo.
No pavimento superior, estão localizadas 10 salas de aula, todas com ares condicionados, e aptos para ter o equipamento data show. Variam de tamanho entre elas. Além disso, neste pavimento está localizada a sala dos professores que possui uma mesa e dois computadores. Existe também um almoxarifado, e 2 banheiros que encontram-se fechados. Há um bebedouro e dois extintores de incêndio próximos a ele e mais dois extintores próximos a sala do curso de Manufatura.
	
4. ANÁLISE DOS DADOS
Após o que foi coletado com pesquisas na internet, visita a unidade, entrevista com funcionários, foi feita uma análise do que foi adquirido.
No prédio que a unidade do SENAI está localizada, existem diversos problemas, que podem ser solucionados com o auxílio dos órgãos responsáveis.
Além dos laboratórios, no pavimento térreo há um bebedouro que está em condições mal zeladas, muitas vezes sujo e com água quente. 
 Existem 2 banheiros localizados em frente as oficinas. O feminino possui é muito pequeno, 2 pias pequenas e as torneiras impróprias para uma escola, e além do mais, só tem 2 sanitários e um espaço para guardar o material de limpeza. O banheiro masculino também possui uma pequena área, 2 sanitários, 2 pias pequenas com torneiras também impróprias, e um local fechado para guardar os materiais de limpeza.
O 1º andar é composto por 10 salas, 2 banheiros fechados, como mostra a imagem a seguir: 
 
Banheiros no primeiro andar, cuja encontram-se sempre fechados.
Existe também um elevador que encontra-se interditado de maneira imprópria, podendo causar talvez um queda de algum membro que venha a tropeçar próximo a ele. Observe a figura abaixo:
Figura 6: Elevador situado no primeiro andar que está desativado
As salas não têm medidas iguais, mas todas tem capacidade de comporta até no máximo 40 alunos, das 15 salas foi-se feita à verificação de algumas e viu-se que:
· Na sala 1, há um splinter e um ar condicionado, sendo que apenas o splinter funciona, a fiação fica exposta e não há sinalização de valor da tensão nas tomadas 110/220 volts,o piso encontra-se quebrado e o data show fica em local inapropriado, ou seja, na mesa do professor tomando seu espaço de organização.
· Na sala 2, algumas lâmpadas estão quebradas, a porta está sem trinca, os dois ar condicionados que funcionam, na patê elétrica está tudo em perfeito estado. Apenas o data show é usado em local indevido, fica na mesa do professor.
· Na sala 3, Sem proteção nas tomadas, sem trinco nas portas, há um local que quando chove pinga, há um ar condicionado e um splinter, os dois funcionam normalmente, o data show está no local certo e há um buraco onde ficava um antigo ar condicionado que hoje é tampado com isopor.
· Na sala 4, Apenas um ar condicionado funciona, há fios expostos, e sem suporte para o projetor
· Na sala 5, Além de ser bastante pequena, ocorre problemas semelhantes aos das demais salas, mas há um buraco que é tampado com isopor.
· Na sala 6, há um ar condicionado e um splinter, todos dois funcionam perfeitamente, tem boa iluminação e as fiações estão elétricas dentro dos padrões, há cadeiras acolchoadas e de madeira, mas todas em bom estado de conservação.
· Na sala 7, Contém apenas 1 ar condicionado, a lixeira é improvisada por uma caixa de papelão, o trinco da porta quebrado, algumas paredes rachadas, um lâmpada quebrada, e com um buraco no teto.
· Na sala 8, há cadeiras quebradas, 4 buracos no teto sem proteção alguma, fiação totalmente à mostra, vidro da janela quebrado, que pode cair provocando algum acidente.
· Na sala 9, Infelizmente existem 6 buracos no teto e também não tem proteção podendo entrar algum roedor ou qualquer ou tipo de animal que traga algo nocivo para quem frequenta o ambiente.
A copa, onde certamente os professores fazem um lanche ou até mesmo almoçam, contém uma pia vazando, no fogão só funcionam apenas duas bocas, o banheiro dos professores encontra-se quebrado.
 Há sete 4 extintores de incêndio no primeiro andar e estão todos vencidos, observe na figura 7.
Figura 7: Extintores de incêndio que ficam no primeiro andar
	Há 4 almoxarifados, 2 no térreo onde fica os materiais utilizados nas aulas práticas, e 2 no primeiro andar, onde são guardados os materiais de limpeza, veja na figura 8.
Figura 8: Um dos almoxarifados da unidade.
	Outra questão que deve-se destacar é a falta de acessibilidade para as pessoas portadoras de necessidades especiais, pois o prédio não possui nenhuma rampa de aceso.
5. CONCLUSÃO
 Em virtude do que foi mencionado, conclui-se que a estrutura do prédio do SENAI não se encontra em boas condições, pois, precisa-se de rampas para pessoas com necessidades especiais, trocar ou cobrir todas as fiações expostas, fechar todos os buracos que existem em algumas salas, instalarem todos os data shows nos locais apropriados, trocar o piso e o ar condicionado de algumas salas, identificar todas as tomadas com as tensões 110/220 volts, colocar mais dois bebedouros, reformar os banheiros que estão fechados, pois provavelmente está indevidos para uso, construir um novo elevador ou por enquanto sinaliza-lo devidamente para que não haja acidentes, trocar algumas cadeiras, construir uma biblioteca, um laboratório de informática e uma enfermaria.
	Em relação aos docentes, todos se encontram devidamente aptos para preparar os alunos para o mercado de trabalho e usam uma ótima metodologia.
Sendo assim, espera-se que com toda esta observação e descrição rigorosa,que as soluções propostas sejam postas em prática, não só para os alunos, mas para todos que participam desta grande organização.
REFERÊNCIAS
WIKIPÉDIA. Federação das Indústrias do Estado da Bahia. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Federa%C3%A7%C3%A3o_das_Ind%C3%BAstrias_do_Estado_da_Bahia>. Acesso jan 2013.
WIKIPÉDIA. Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Servi%C3%A7o_Nacional_de_Aprendizagem_Industrial>. Acesso jan 2013.
SENAI BAHIA. Institucional. Disponível em: <http://www.senai.fieb.org.br/>. Acesso jan 2013.
ANEXOS
Entrevista realizada com Flávio, vigilante do patrimônio.
a. Quantas salas existem no SENAI de Camaçari?
15 salas.
b. Os extintores de incêndio estão sendo revisados com rotina?
Sim, a revisão está sendo feira em dias.
c. Você fez algum curso para trabalhar nesta Instituição?
Sim, de vigilante.
d. E após começar a trabalhar no SENAI, fez algum curso nesta unidade?
Não.
e. Há quanto tempo você trabalha aqui?
Há 9 meses.
f. Como funciona seu trabalho?
Vigio o patrimônio, ou seja, presto serviço de segurança ao patrimônio.
g. Já houve alguma reforma neste prédio? Quem é resposável?
Sim, já houve. O SENAI é o responsável.
h. Pela manutenção do prédio, quem é responsável?
O SENAI.
Laboratório de Manufatura Automotiva, com todos os equipamentos, ao lado de um dos carros está um funcionário da instituição, Leandro, que auxiliou tirando inúmeras dúvidas