Prova de Educação em Espaço não Escolar

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Prova de Educação em Espaço não Escolar - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
O princípio educativo do trabalho é uma temática muito debatida pelos estudiosos dedicados a estudar as relações entre Trabalho e Educação. As bases teóricas metodológicas desta linha de investigação nos remetem ao trabalho como atividade especificamente humana em sua dupla dimensão: ontológica (de criação da vida humana) e histórica, pois é um processo e, sua forma de organização em uma sociedade, traz transformações sociais específicas. Assim, o trabalho é uma forma de fazer o homem pensar, portanto, tem um princípio educativo.
O trabalho se institui como princípio educativo, considerando a educação em sua dupla dimensão - de adaptação e de emancipação - por ser práxis que comporta, como um de seus fundamentos, a integração entre ciência, cultura e trabalho. O trabalho na formação social do capitalismo, ao se instituir como trabalho alienado, reforça o sentido da adaptação e impõe limites à discussão emancipatória da educação. Ou seja, tem como primeira hipótese a dimensão ontológica do trabalho, ligada à produção do conhecimento e como segunda, a dimensão histórica específica da sociedade capitalista, na qual o trabalho assume a dimensão de alienação, pois o resultado do trabalho é a mercadoria que não pertence ao trabalhador.
SOARES, S. T. TRINDADE, J. das G. O trabalho como princípio educativo e sua dupla dimensão no capitalismo. In.: VI Seminário do Trabalho: Trabalho, Ecnomia e Educação no século XXI, 6, Marília, Brasil. Anais... 2008, p. 1-15. Disponível em: . Acesso em 30 jan. de 2020 (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as afirmativas a seguir:
I. O trabalho é particularmente humano e sua forma de organização produz modificações sociais específicas.
II. O trabalho é educativo porque faz o homem pensar, mas também é alienador, pois, na sociedade capitalista, o resultado do trabalho é a mercadoria, a qual não pertence ao trabalhador.
III. Trabalho e educação caminham de forma harmônica pois o trabalho exige mão de obra e o trabalhador se utiliza da mercadoria que fabrica para seu benefício, tornando o trabalhador pertencente na sociedade capitalista.
IV. O trabalho é uma forma de fazer o homem pensar, tornando-se, dessa forma, um processo educativo, já que a educação possui dupla dimensão: adaptação e emancipação.
É correto apenas o que se afirma em
A - I e IV.
B - I, II e IV.check_circleResposta correta
C - I.
D - II e III.
E - IV.
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Questão 2 de 5
De acordo com o tempo de hospitalização da criança e do adolescente, podem ocorrer dificuldades no seu desenvolvimento físico e psíquico, ou, se o quadro for crônico ou agudo, pode levar a um atraso no seu crescimento ou no seu desenvolvimento psicomotor. Portanto, é muito importante que durante sua estadia no hospital o Pedagogo desenvolva atividades voltadas ao processo de aprender. Aprendendo, o sujeito adapta o mundo externo às suas próprias demandas. A aprendizagem possui uma função integradora, pois se relaciona diretamente ao desenvolvimento psicológico. Com a aprendizagem, o sujeito poderá atuar em seu contexto e transformá-lo. Por isso, disponibilizar um momento para a criança e para o adolescente hospitalizado aprender significa uma retomada à sua condição de agente da sua realidade, pois durante o processo de aprendizagem, ele age e não somente reage.
ACAMPORA, 2015, adaptado
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A hospitalização para a criança e para o adolescente é uma situação difícil, pois pode ocorrer, devido ao tempo de internação, complicações no seu desenvolvimento físico e psíquico. Por essa razão o Pedagogo Hospitalar precisa trabalhar com atividades pedagógicas que propiciem o processo de aprender, num contexto de agente e não reagente.
PORQUE
II. Quando o Pedagogo Hospitalar desenvolve atividades com as crianças e os adolescentes, sua intenção é instigar o sujeito ao processo de aprendizagem para atuar em seu contexto e transformá-lo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
Questão 3 de 5
A Pedagogia Social tem como propósito renovar a relação homem-sociedade-cultura, com ação pedagógica essencialmente libertadora, visando o desenvolvimento humano com base no autoconhecimento (compreender-se e aceitar-se); na autovalorização (atribuir-se uma significação positiva, gostar de si mesmo; apreciar-se); no autoconceito (formar uma ideia precisa de si mesmo); autoconfiança (apoiar-se em suas próprias forças e reger-se pelos seus próprios critérios); na autoprojeção (vislumbrar e realizar o seu projeto de vida); na autotelia (estabelecer seus próprios fins, encontrar seu sentido de vida); na autodeterminação (posicionar-se a partir de seus próprios pontos de vista e interesses) e na autorrealização (consciência de estar no caminho certo)
GRACIANI, 2014, p.22-23
Considerando as funções da Pedagogia Social, avalie as afirmações a seguir:
I. A Pedagogia Social existe para suprir as dificuldades humanas de forma assistencialista.
II. A Pedagogia Social tem como propósito desenvolver ações pedagógicas libertadoras e humanizadas.
III. A Pedagogia Social auxilia o ser humano nos seus projetos de vida e autoconhecimento.
IV. A Pedagogia Social realiza atividades terapêuticas com o indivíduo, para que este possa se encontrar como pessoa.
É correto apenas o que se afirma em
A - I e II
B - I e V
C - II e IIIcheck_circleResposta correta
D - III
E - III e IV
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Questão 4 de 5
Texto 1
A educação no sistema penitenciário foi iniciada a partir da década de 1950. Até o princípio do Século XIX, a prisão era utilizada unicamente como um local de contenção de pessoas – uma detenção. Não havia proposta de requalificar os presos. Esta proposta veio a surgir somente quando se desenvolveu dentro das prisões os programas de tratamento. Antes disso, não havia qualquer forma de trabalho, ensino religioso ou laico.
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-educacao-prisional-no-brasil.htm. Acesso em 09 dez. de 2019.
Texto 2
Pensava-se que somente a detenção proporcionaria transformação aos indivíduos enclausurados. A ideia era que estes refizessem suas existências dentro da prisão para depois serem levados de volta à sociedade. Entretanto, percebeu-se o fracasso desse objetivo. Os índices de criminalidade e reincidência dos crimes não diminuíram e os presos em sua maioria não se transformavam. A prisão mostrou-se em sua realidade e em seus efeitos visíveis denunciadas como “grande fracasso da justiça penal”. (FOUCAULT, 1987).
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-educacao-prisional-no-brasil.htm. Acesso em 09 dez. de 2019.
Texto 3
A educação é um direito social assegurado pela Constituição Federal e consagrado na legislação internacional. No entanto, quando se trata da população encarcerada, tal direito parece não ter o mesmo grau de reconhecimento. Se é fato que as camadas pobres da população são privadas de vários direitos, entre eles, o direito a uma educação de qualidade, essa realidade torna-se ainda mais contundente e pior – mais invisível ou naturalizada – em se tratando de pessoas condenadas pelo sistema de justiça penal. No Brasil, em muitas instituições penais, a oferta de serviços educacionais é inexistente, insuficiente ou extremamente precária, o que se soma a regimes disciplinares e legais que não incentivam ou mesmo inviabilizam o engajamento de pessoas presas em processos educacionais.
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-educacao-prisional-no-brasil.htm.Acesso em 09 dez. de 2019.
Considerando a temática tratada nos textos 1, 2 e 3, avalie as afirmações a seguir.
I. O texto 1 explicita que a detenção é uma forma de requalificar os presos na sociedade.
II. O texto 2 explicita que a detenção dos presos favorecia uma educação emancipatória, promovendo a inclusão social.
III. O texto 3 explica que a Constituição Federal assegura que a educação é um direito de todos, porém no sistema carcerário esse direito sofre violações.
IV. Os textos 1, 2 e 3 enfocam a importância da existência de uma educação no cárcere e indicam sua inexistência, insuficiência ou precariedade.
É correto apenas o que se afirma em
A - I e III.
B - I, II e III.
C - I.
D - II.
E - III e IV.check_circleResposta correta
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Questão 5 de 5
Ensinar no ambiente hospitalar não diz respeito apenas a trabalhar conteúdos formais do currículo escolar. O papel da escola vai além, pois deve propiciar à criança o conhecimento e a compreensão daquele espaço, ressignificando não somente a ele, como a própria criança, sua doença e suas relações nessa nova situação de vida. Os processos de aprendizagem no hospital podem acontecer de forma individual, grupal ou organizacional. Nos pacientes internados, acontece mais de forma individual e grupal. A aprendizagem organizacional acontece também na interação dos pacientes com a equipe médica, enfermeiros. O professor hospitalar é um mediador da criança e adolescente com o ambiente hospitalar, devendo respeitar a rotina da criança e do adolescente, no que concerne a sua patologia. Deste modo, é necessário que priorize ações educativas que minimizem a ausência da escola, colaborando na construção de conhecimento e promovendo a relação harmoniosa entre a família, o hospital e a escola.
ACAMPORA, 2015, (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O ambiente hospitalar deve proporcionar à criança e ao adolescente, não apenas a aprendizagem de forma curricular mas, uma aprendizagem que permita a ressignificação do espaço no qual aluno se encontra, ou seja, o espaço hospitalar.
PORQUE
II. O professor que trabalhar no ambiente hospitalar deve realizar ações pedagógicas educacionais que permitam o processo de aprendizagem e, também, proporcionar uma relação entre o tripé: família-escola-hospital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta