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Tendo em vista a proposta de orientação profissional descrita por Silvio Bock em 2002, relativa à imagem que uma pessoa tem de determinada profissão, podemos afirmar que
I a internalização de uma profissão não ocorre em meio familiar nem por influência das relações de amizade, pois familiares e amigos não interferem nesse processo de internalização.
II a imagem de uma profissão é construída com base em vivências junto a pessoas, por influência da mídia, de leituras e do conhecimento geral.
III geralmente o modelo de profissão é associado a algo conhecido com o qual a pessoa se identifica ou se afasta.
IV a internalização das experiências vividas junto a profissionais ou relativas a profissões pode sofrer distorções em função dos desejos, anseios, valores e necessidades de uma pessoa.
Está incorreto somente o afirmado em
	A
	I.
	B
	II.
	C
	III.
	D
	IV.
	E
	I, II e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Segundo Silvio Bock, sob uma perspectiva sócio-histórica, a orientação profissional sofreu alterações importantes. Fazem parte desse processo
I a inclusão de profissionais de outras áreas.
II o trabalho sob uma perspectiva educativa.
III o trabalho em grupo com psicólogo, pedagogo e sociólogo.
IV o acolhimento e entendimento da imagem que a pessoa traz da profissão.
Está correto o enunciado em
	A
	II, III e IV, somente.
	B
	I, II e IV, somente.
	C
	I, II e III, somente.
	D
	nenhuma das afirmativas.
	E
	todas as afirmativas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	Ao pensar numa profissão, a pessoa mobiliza uma imagem que foi construída com base em sua vivência por meio de contatos pessoais, de exposição à mídia, de leituras (biografias, romances, revistas etc.), de ouvir dizer (transposição de experiências de outros). Portanto, não somente por intermédio de contatos pessoais. (BOCK, 2002, p. 78-79)
Acerca das atuais propostas de orientação profissional das quais Sílvio Bock é um expoente, podemos afirmar que
 
I a imagem construída por cada pessoa sobre determinada profissão não deve ser considerada num processo de orientação profissional, pois isto pode interferir na construção objetiva de um perfil profissional da pessoa.
II o processo de orientação profissional tem por objetivo permitir que a pessoa/participante possa escolher adequadamente uma profissão, com o apoio de métodos científicos de avaliação e por meio de tabelas correspondentes a áreas de atuação profissional.
III um dos objetivos do processo de orientação profissional é dar condições para que a pessoa possa refletir sobre sua ideia/imagem de profissional e compreender os fatores que influenciam sua tomada de decisão.
IV o profissional de Psicologia é o único responsável pelo processo de orientação profissional, já que somente ele está habilitado legalmente a aplicar testes psicológicos.
 
Está correto somente o afirmado em
	A
	I.
	B
	I e II.
	C
	III.
	D
	III e IV.
	E
	IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	A orientação profissional é uma das atividades que o psicólogo pode exercer no contexto escolar.
A esse respeito, está incorreto afirmar que
	A
	Orientação profissional não se restringe à escolha de uma faculdade.
	B
	o ideal é que a orientação profissional seja feita um pouco antes do vestibular, período de maior crise para os alunos.
	C
	na escolha profissional há tanto aspectos internos quanto externos interagindo.
	D
	a questão socioeconômica é um forte determinante de escolhas e de não escolhas profissionais.
	E
	no contexto universitário ainda pode haver necessidade de orientação profissional.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Considerando o referencial teórico oferecido por Bock (2002) acerca da atuação do psicólogo escolar como orientador profissional, podemos afirmar que compete a esse profissional 
I proporcionar uma retrospectiva da escolha feita pelo adolescente, que inclua o reconhecimento de metas alcançadas, de perspectivas etc.
II favorecer o reconhecimento das próprias necessidades do orientando.
III favorecer a compreensão de fatos do passado para que o adolescente possa delinear seu futuro.
IV inserir o orientando em cursos de atualização na área de seu trabalho.
V orientar quanto ao fato de a escolha da carreira ser de responsabilidade da empresa em que o indivíduo trabalha e planejar contatos dele com a empresa para melhor entendimento do cargo pelo qual ele é responsável.
Está correto somente o afirmado em
	A
	I, II e III.
	B
	I, III e IV.
	C
	I, II e IV.
	D
	I e II.
	E
	II, III e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Tendo em vista o que foi estudado acerca da orientação profissional, podemos afirmar que essa modalidade de orientação
I se beneficia do aporte advindo das mais variadas áreas de atuação, sendo de grande importância nesse processo as contribuições da sociologia, da pedagogia e da psicologia.
II deve ser pautada pela perspectiva sócio-histórica, que tem por objetivo auxiliar o indivíduo a realizar a escolha adequada, recorrendo para isso, a dados objetivos sobre as profissões, dados esses já testados e cientificamente reconhecidos.
III demanda do orientador a introdução de questionamentos sobre a relação do indivíduo com seu entorno e com as condições sócio-econômico-culturais, de modo a auxiliá-lo no processo de reconhecimento de onde está inserido e de que caminhos trilhar para conquistar seus direitos de cidadania e tornar-se dono de sua força de trabalho.
Está incorreto somente o afirmado em 
	A
	I e II.
	B
	I.
	C
	II.
	D
	III.
	E
	II e III.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Tendo em vista o trabalho de orientação profissional que se apoia numa abordagem sócio-histórica, considere as afirmativas a seguir:
I A orientação profissional deve ser realizada por psicólogo e/ou por pedagogo. O trabalho multidisciplinar de orientação constitui o melhor modelo a ser adotado, desde que sejam respeitados os campos específicos de cada uma dessas áreas: o psicólogo se limitando ao levantamento do perfil do usuário e de suas aptidões e, num segundo momento, o pedagogo oferecendo informações sobre as diversas profissões.
II As pessoas formam “caras” das profissões a partir de vivências interiorizadas e singularizadas, que personificam cada profissão.
III Ao pensar numa profissão, a pessoa mobiliza uma imagem construída a partir, entre outras coisas, de contatos pessoais, de exposição à mídia, de leituras e de relatos de experiências de outras pessoas, relacionadas a crenças e valores.
IV A imagem que uma pessoa preserva sobre certa profissão deve ser questionada e “purificada”. Traços de ilusão e fantasia, geralmente distorcidos, devem ser descartados em favor da produção de uma imagem científica das profissões, cabendo ao psicólogo oferecer dados claros e persuasivos.
V Nos processos de orientação vocacional o trabalho em grupo é o mais indicado, pois todos podem aprender com todos e constatarem que não há uma única verdade nem um único caminho.
Está correto somente o afirmado em
	A
	II, III e IV.
	B
	I, II e III.
	C
	III, IV e V.
	D
	II, IV e V.
	E
	I, IV e V.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Tendo vista o texto de Bock (2002), no qual o autor apresenta uma proposta de orientação profissional concebida em conformidade com a abordagem sócio-histórica, é incorreto afirmar que
	A
	ao pensar numa profissão a pessoa mobiliza uma imagem construída a partir de sua vivência interpessoal, de sua exposição à mídia, de leituras e de conversas em diferentes contextos.
	B
	ao considerar a imagem construída por um indivíduo a respeito de uma profissão, é recomendável investigar os valores sociais a ela associados, além de elementos da vida pessoal, dos anseios, das necessidades e dos desejos do orientando. 
	C
	essa abordagem considera fundamental o envolvimento interdisciplinar de profissionais de várias áreas do conhecimento,principalmente da sociologia, pedagogia e psicologia, reunidos todos em torno do objetivo educacional desse processo.
	D
	os dois princípios estruturantes dessa modalidade de orientação são o trabalho em grupo e a finalização do processo com um diagnóstico e um prognóstico claros sobre as condições reais de cada participante do grupo. 
	E
	o programa proposto é constituído de módulos que compreendem os seguintes temas: significados da escolha profissional, concepções de trabalho, informações profissionais e autoconhecimento.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Sabemos que na análise das produções infantis além dos aspectos gráficos também devem ser considerados os aspectos construtivos. No entanto, é possível levantar hipóteses construtivas observando a produção escrita. A seguir apresentamos exemplos da escrita de Bernardo, de 6 anos e 2 meses (março de 2006) e, entre parênteses, o que ele pretendeu escrever:
HT (gato)
BOLT (Borboleta)
KVL (Cavalo)
AR (Mar)
GI (Giz)
OHTBELIT (O gato bebe leite)
  
De acordo com o referencial teórico da Psicogênese da Língua, a escrita de Bernardo está baseada
	A
	em uma hipótese silábica: a cada letra corresponde uma sílaba.
	B
	em uma hipótese alfabética: falta apenas a apropriação da ortografia correta.
	C
	em uma diferenciação entre a escrita por letras e a escrita por desenhos: ele representa graficamente os objetos.
	D
	em uma hipótese silábico-alfabética: ele já começa a enxertar letras correspondentes ao som das palavras.
	E
	em uma hipótese pré-silábica.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Em uma reunião de professores, na qual você está presente como estagiário de psicologia, a Profa. Ana relata:
“Os erros mais frequentes são esses: eles comem algumas letrinhas, por exemplo: ‘Camila’ eles escrevem o CA o M e o A, mas não escrevem o I; ‘Mala’, escrevem o M e o LA, e acham que está certo. ‘Pato’ escrevem somente o PA e o T e também acham que está certo (...)”
 
Tendo em vista os pressupostos da Psicogênese da Língua Escrita, ao analisar as produções infantis relatadas pela professora Ana, é possível afirmar que seus alunos
	A
	estão sendo mal alfabetizados, sendo preciso rever a metodologia de ensino utilizada pela professora.
	B
	não têm base para aprender a ler e escrever por serem filhos de pais analfabetos e de nível socioeconômico baixo.
	C
	estão construindo hipóteses sobre a escrita, pois, estando no período iconográfico, reconhecem as letras, mas não sabem como usá-las.
	D
	estão com sérios problemas de atenção, talvez em função do uso de uma metodologia pouco interessante e inadequada para sua faixa etária.
	E
	estão construindo hipóteses sobre a escrita, pois, estando no nível silábico-alfabético, apresentam esse tipo de pensamento e de produção.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	Rosa é professora de uma sala de alfabetização e procura o psicólogo escolar com a seguinte queixa:
“Tenho uma aluna que escreve de tal modo, que é impossível ler o que escreveu. Por exemplo, para escrever 'casa' ela escreve LFT. Agora, se você me perguntar qual é o problema dela eu não sei dizer, porque pra mim não tem resposta (...). Às vezes, ela escreve com muitas consoantes juntas e então não tem como ler. De repente, põe uma vogal no meio e fica uma coisa sem nexo (...).
 SCOZ, B. Psicopedagogia e realidade escolar. São Paulo: Vozes, 2000, p. 53.
 
Considerando o discurso dessa professora é possível afirmar que ela
I desconhece que essa aluna pode estar em uma etapa normal do processo de construção da escrita.
II conhece o problema de aprendizagem de seus alunos: omissão de letras.
III está certa em sua avaliação: a aluna apresenta problema de escrita e necessita de encaminhamento para avaliação.
IV está considerando o referencial da Psicogênese da Língua Escrita em sua avaliação da escrita da aluna.
 
Está correto somente o afirmado em
	A
	I.
	B
	II.
	C
	III.
	D
	I e IV.
	E
	II e III.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	(ENADE/2006 - adaptado) Caracterizado por quadros de agitação, impulsividade e dificuldade de concentração, nos últimos dez anos o transtorno do déficit de atenção vem recebendo mais atenção por parte de médicos, psicólogos e pedagogos porque se passou a creditar a esse distúrbio boa parte dos casos de mau desempenho escolar... Pais acusam escolas de rotular suas crianças de hiperativas indiscriminadamente, antes mesmo de obter um diagnóstico médico, por falta de paciência dos professores para lidar com crianças irrequietas. (Revista Veja, outubro 2004).
O texto permite afirmar que
	A
	com o desenvolvimento das pesquisas novos transtornos têm sido identificados, o que permite refinamento nos diagnósticos.
	B
	a descoberta de novos diagnósticos estimula a pesquisa de medicamentos mais eficazes.
	C
	os professores têm sido treinados para realizar diagnóstico precoce do transtorno do déficit de atenção, o que pode trazer muitos benefícios para os alunos.
	D
	o mau desempenho escolar é causado pelo transtorno do déficit de atenção.
	E
	observa-se uma ênfase na medicalização da educação ao se classificarem como patológicos aspectos da singularidade do indivíduo.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
No texto Apresentando a Orientação à Queixa Escolar, Beatriz de Paula Souza (2007) finaliza suas considerações apresentando alguns dados numéricos (2001 a 2005). Embora sem tratamento estatístico, esses dados sinalizam questões relevantes sobre como os psicólogos têm atendido à demanda relacionada à queixa escolar. Para isso, faz contrapontos com dados de outra pesquisa (SOUZA,1996), realizada em clínicas-escola de faculdades de Psicologia e organizados na tabela abaixo:
	Com base nos dados dessa tabela e nas leituras realizadas, considere as afirmativas a seguir.
I O psicodiagnóstico clássico pode ser considerado uma forma eficaz de atender à queixa escolar, pois 100% dos casos foram encaminhados para terapia de médio e longo prazo.
II Os menores índices de desistência na modalidade OQE podem indicar maior efetividade dessa proposta de atendimento às queixas escolares, presentes na maior parte dos casos.
III O fato de 100% dos psicodiagnósticos resultarem em encaminhamentos para terapias de médio e longo prazo pode indicar mais uma tendência a esse tipo de encaminhamento do que uma necessidade real dos casos.
IV Os altos índices de desistência nos psicodiagnósticos mostram dificuldade das famílias de aderir a esse tipo de atendimento, pelo preconceito, bastante difundido, de levar seu filho a um psicólogo.
Está correto somente o afirmado em
	A
	I.
	B
	II e III.
	C
	II.
	D
	III e IV.
	E
	IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Leia o texto apresentado a seguir:
Maria Eduarda, 9 anos, encontra muita dificuldade na escola por apresentar dificuldade na linguagem escrita. Frequentemente apresenta omissão, substituição, distorção ou acréscimos nas palavras. Sua professora garante que tem “muita facilidade para reconhecer dificuldades de aprendizagem em seus alunos e que, geralmente, conhece a história de vida da criança, seu meio etc.” Comenta que o pai de Maria Eduarda é alcoolista, a mãe trabalha os três turnos para compor a renda familiar e a avó, que ajuda no serviço doméstico, “possui temperamento difícil, costuma gritar e chamar Maria Eduarda de incompetente e burra”. 
Maria Eduarda foi encaminhada para o serviço de psicologia e o profissional que a atende conhece e apoia as novas concepções de fracasso escolar. 
Diante dessa situação esse psicólogo deve
	A
	analisar as práticas institucionais da escola para detectar a existência de possíveis fatores desencadeantes do fracasso escolar.
	B
	priorizar o atendimento ou orientação à professora, que demonstra certo preconceito relativamente à condição familiar de Maria Eduarda, pois atribui a limitações familiares as dificuldades da aluna.
	C
	interferir imediatamente,pois, tal atraso sugere distúrbio de aprendizagem.
	D
	orientar a mãe de Maria Eduarda, mostrando a ela que a relação da criança com o pai é um dos fatores desencadeantes de seu problema de aprendizagem, por acarretar angústia, medo e incerteza diante da vida.
	E
	promover uma dinâmica com os agentes da escola para que adotem um método de ensino mais adequado às dificuldades de Maria Eduarda e evitem, assim, futuros desajustes sociais.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Ao descrever a OQE (Orientação à Queixa Escolar) realizada pela equipe do Serviço de Psicologia Escolar da USP, Souza, B. P. (2007) evidencia que esse trabalho prioriza
I o indivíduo, suas dificuldades e limitações, bem como seu desenvolvimento no grupo familiar.
II a rede de relações própria do universo escolar e o processo de conquista de movimentação nessa rede para que todos os seus participantes se desenvolvam.
III a escola, o professor e a necessária preservação da estrutura de poder de ambos.
Está correto somente o afirmado em
	A
	I.
	B
	II.
	C
	III.
	D
	I e III.
	E
	II e III.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	De acordo com o referencial teórico apresentado por Beatriz de Paula Souza em seu texto Trabalhando com dificuldades na aquisição da língua escrita, os pais e os professores, os coordenadores e diretores, precisam ser informados sobre os saberes revelados pela criança em suas produções escritas. Por exemplo, informá-los de que pesquisas construtivistas evidenciam hipóteses de escrita capazes de explicar porque uma criança escreve conforme exemplificado a seguir:
LAGT (lagarta)
SBIA (sabiá)
CAXR (cachorro)
FMIH (formiga)
Com base nas referidas pesquisas, é correto afirmar que escritas em que ocorre o “comer letras”
	A
	são escritas em que a lógica silábica se mistura à lógica alfabética.
	B
	indicam haver um distúrbio de linguagem: a criança pode estar trocando ou omitindo letras na escrita por trocar e omitir letras na linguagem oral.
	C
	indicam haver resistência da criança em aprender a linguagem escrita.
	D
	indicam que a criança sofre de angústia e ansiedade.
	E
	evidenciam regressão temporária e conflitos que devem ser tratados em psicoterapia.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.