ESTAGIO II PRONTO - PROJETO DE INTERVENÇÃO

Prévia do material em texto

16
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
MARIA CLEONICE SOUSA SILVA
PLANO ADAPTADO COVID – ESTÁGIO II
PROJETO DE INTERVENÇÃO
GUARANTA DO NORTE/MT
2021
MARIA CLEONICE SOUSA SILVA
PLANO ADAPTADO COVID – ESTÁGIO II
PROJETO DE INTERVENÇÃO
Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Unopar para a disciplina de Estágio Curricular II.
GUARANTA DO NORTE/MT
2021
SUMÁRIO
1.	APRESENTAÇÃO	4
2.	JUSTIFICATIVA	5
3.	OBJETIVOS	6
3.1	OBJETIVO GERAL	6
3.2	OBJETIVOS ESPECÍFICOS	6
4.	PÚBLICO ALVO	7
5.	METAS A ATINGIR	8
6.	METODOLOGIA	9
7.	RECURSOS HUMANOS	11
8.	PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS (SE HOUVER)	12
9.	AVALIAÇÃO	13
10. CRONOGRAMA DE EXECUÇÂO	14
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA	15
APRESENTAÇÃO
Este projeto de intervenção propõe desenvolver como plano de trabalho se há conhecimento adequado sobre os diretos garantidos por lei, da população, dos familiares e das pessoas com deficiência com ajuda da Apae.
A falta de conhecimento muitas vezes faz com que as pessoas sejam de forma preconceituosa, levando automaticamente a discriminação, isso além de afetar as pessoas portadoras de deficiência, acaba afetando também os pais e os responsáveis dos mesmos, que por sua vez, também se tornam pessoas com necessidades especiais, pois eles precisam de orientações, e principalmente do acesso a grupos de apoio.
Deve-se lembrar, sempre, que o princípio fundamental da sociedade inclusiva é o de que todas as pessoas portadoras de deficiência devem ter suas necessidades especiais atendidas. 
Destacam-se os desafios das APAEs com as escolas especiais e o atendimento educacional especializado frente à Política Nacional da Educação Inclusiva (2008), que estabelece a inclusão de todas as pessoas com deficiência no sistema comum de ensino. Embora tenha tido avanços na prática das políticas educacionais inclusivas, nos últimos anos no Brasil, conclui-se que há um caminho árduo e longo para a transformação de ambientes inclusivo.
A observação estará presente em todas as etapas do projeto, pois se fez necessário enquanto forma de apreender e compreender essa realidade.
JUSTIFICATIVA
A escolha do tema é que após anos de luta, as pessoas com necessidades especiais vivem atualmente um momento de conquista, no campo da obtenção de direitos, esses direitos são respeitados e implementados com o apoio da família e da sociedade para que possam ter uma vida com qualidade e direitos garantidos por lei. As pessoas são singulares, e ao mesmo tempo, compartilham características. Somos todos semelhantes e diferentes uns dos outros ao mesmo tempo. As necessidades são comuns a todas as pessoas, mas cada pessoa tem uma situação específica em termos de necessidade. (MAXIMIANO; 2004. P. 273).
As transformações nos âmbitos políticos, econômicos e sociais vivenciados pela sociedade brasileira durante as últimas décadas ensejaram em mudanças da relação entre Estado e Sociedade Civil, que por sua vez, influenciam na expansão das entidades conhecidas como “Terceiro Setor” ou seja, como “ONGs – Organizações não governamentais”. (ALENCAR, 2009). 
Diante disso, o presente estudo tem por finalidade contribuir para a discussão da atuação profissional dos Assistentes Sociais em uma entidade do “terceiro setor – não governamental”, mediante, o relato da prática deste profissional que atua na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, localizada no município de Guarantã do Norte-MT. O público alvo são todas aqueles que possui algum tipo de deficiência, juntamente com família, aprendendo melhores seus direitos. Atualmente a APAE de Guarantã recebe 120 assistidos de vários municípios da região. A unidade Guarantaense é modelo para todo o Estado de Mato Grosso em diversas metodologias de tratamento, oferecendo atendimento aos usuários nas áreas médica, odontológica, social, educacional e psicológica. A APAE ainda tem programas de formação básica para o trabalho e oficinas de dança, música, artes, informática, biblioteca, educação física e práticas esportivas.
OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GERAL
O presente projeto de Intervenção tem como objetivo geral a promoção a Garantia e Direito da Pessoa com Deficiência possibilitando a integração da família, configurando-a como rede de apoio na proteção social, fortalecendo a participação política do usuário e da família na defesa e garantia da pessoa com deficiência intelectual e múltipla.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Debater sobre as leis voltadas aos portadores de deficiência.
· Articular e Planejar ações que possam conscientizar as famílias no que tange a importância de seu papel nesse processo.
· Compreender os principais pontos da gestão pública do trabalho e propor mecanismos reguladores da relação entre gestores e trabalhadores e os prestadores de serviços socioassistenciais, apresentando, para tanto, as primeiras diretrizes para a política de gestão.
· Oferecer serviços Socioassistenciais e programas que defendam o direito de acesso a saúde e educação, visando assegurar uma melhor qualidade de vida para as pessoas com deficiência .
PÚBLICO ALVO
O público alvo do meu projeto é direcionado a todos os usuários inscritos na APAE portadores de alguma necessidade especial e a sociedade em geral, principalmente a cidadãos que lutam por igualdade, à todos que dizem não ao preconceito aos que lutam e trabalham em pró a garantia de direito .
METAS A ATINGIR
Abrange o maior número de usuários e famílias que precisam do serviço e promove a melhoria da qualidade de vida das pessoas deficiência intelectual e deficiência geral de desenvolvimento, em seu ciclo de vida: crianças, adolescentes. 
Melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência intelectual fornece serviços de reabilitação e reabilitação para pessoas com deficiência e promover sua integração na vida comunitária assistência social, prestando assistência, consulta, defesa e segurança direitos individuais ou cumulativos das pessoas com deficiência intelectuais e por suas famílias. Incentivar e desenvolver as habilidades dos usuários posteriormente inserido no mundo do trabalho.
Fornece serviços de educação característicos complementar a educação do aluno das seguintes maneiras: Disponibilidade de serviços, recursos e estratégias de acessibilidade. 
Promover a autonomia e inclusão social de crianças e jovens por meio da prática pedagógica inclusiva, com o objetivo de desenvolver. 
Ofereça aos alunos oportunidades de desenvolver suas habilidades aprender para que sejam autônomos e independentes com vistas a seu retorno no processo de ensino e aprendizagem. 
A observação estará presente em todas as etapas do projeto, pois se fez necessário enquanto forma de apreender e compreender essa realidade.
METODOLOGIA
A metodologia do presente projeto é pautada no desenvolvimento de ações de caráter informativo e socioeducativo, voltado aos dos usuários da APAE, seus familiares e a comunidade local. O projeto de intervenção será desenvolvido na APAE Guarantã do Norte - MT supervisionado pela assistente social da instituição, onde será realizado encontros de forma que os usuários da APAE, seus familiares e a comunidade sintam-se a vontade e empolgados para participar.
No primeiro momento será desenvolvida uma pesquisa online com os gestores utilizando-se de recursos para entendermos até que ponto os familiares e as pessoas com deficiência entende e compreendem seus direitos, visando reunir informações acerca das dúvidas quanto ao projeto de intervenção sobre os benefícios garantidos por lei.
O projeto social parte de um problema que se tem, por isso temos que ter um diagnóstico da realidade da instituição e do que se necessita melhorar para então resolver. Muitos destes projetos de arrecadação de recursos partem de planejamentos criados pelo assistente social. O intuito é sempre de garantia de direitos sociais, fortalecimento de vínculos sociais e familiares e aprimoramento de qualidadenos atendimentos prestados pela APAE.
 Assim como, atuação nas denúncias de possíveis situações de negligência e violação de direitos das pessoas com deficiência. Trabalhando em conformidade com as políticas públicas existentes intensificando suas ações no serviço de convivência e fortalecimento de vínculos das famílias, pessoas com deficiência e comunidade.
Este projeto orienta as famílias sobre o direito ao Benefício Eventual, garantido a idosos e pessoas com deficiência física. É um benefício de 01 (um) salário mínimo mensal pago às pessoas idosas com 65 (sessenta e cinco) anos ou mais, conforme o estabelecido no Art. 34 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 - o Estatuto do Idoso, e às pessoas com deficiência incapacitadas para a vida independente e para o trabalho. Está previsto no artigo 2º, inciso IV, da Lei Orgânica da Assistência Social - LOAS (Lei nº 8.742 de 07 de dezembro de 1993) e regulamentado pelo Decreto nº 1.744, de 08 de dezembro de 1995 e pela Lei nº 9.720, de 20 de novembro de 1998 e está em vigor desde 1º de janeiro de 1996.
A elaboração deste projeto deve-se ao fato de uma metodologia que visa a transformação da realidade, ou seja, objetiva confrontar uma pesquisa num campo concreto com um problema de ação que constitui a contribuição essencial do pesquisador na sua relação com os outros dentro do contexto social.
RECURSOS HUMANOS
Ao que se refere aos recursos humanos, busca-se a contribuição de profissionais da instituição e do núcleo regional de ensino, bem como de toda a comunidade escolar. O profissional de assistência social será o executor do projeto, juntamente com os demais profissionais:
· Estagiária de Serviço Social;
· Psicóloga;
· Fonoaudióloga;
· Pedagogos; 
· Advogados especialistas em Direito das crianças com Deficiência.
PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS (SE HOUVER)
Este projeto terá como parceiros na sua execução as seguintes instituições:
· APAE Guarantã do Norte-MT;
· Secretaria Municipal de Assistência Social e Direitos Humanos;
· CRAS – Centro de Referência da Assistência Social;
· Associações de advogados da prefeitura municipal.
AVALIAÇÃO
A aceitação, eficiência e eficácia do projeto serão medidas através de um questionário avaliativo respondido pelos usuários envolvidos, na reta final da execução do projeto. 
CRONOGRAMA DE EXECUÇÂO
	ETAPAS
	MÊS 01
	MÊS 02
	MÊS 03
	MÊS 04
	MÊS 05
	MÊS 06
	MÊS 07
	MÊS 08
	MÊS 09
	MÊS 10
	MÊS 11
	MÊS 12
	ESCOLHA DO TEMA
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ELABORAÇÃO DO PROJETO
	
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	CONHECENDO A INSTITUIÇÃO APAE
	
	
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	COLETA DE DADOS
	
	
	
	
	X
	X
	X
	
	
	
	
	
	REVISÃO DE LITERATURA
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	X
	
	
	
	CORREÇÃO PROJETO
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
	
	
	FINALIZAÇÃO DO PROJETO
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	X
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
ABEPSS. Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. 2010. Disponível em: <http://www.cfess.org.br/arquivos/pneabepss_maio2010_corrigida.pdf>. Acesso em: 22 set. 2021
BRASIL. Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 19 set. 1990. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8080.htm>. Acesso em: 21 set. 2021.
BRASIL. Política Nacional de Humanização – HumanizaSUS. [2015]. Disponível em: <http://portalms.saude.gov.br/acoeseprogramas/politicanacionaldesaudebucal/publicacoes/693-acoes-e-programas/40038-humanizasus>. Acesso em: 21set. 2021.
CFESS. Conselho Federal De Serviço Social. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na Política de Saúde. Série Trabalho e Projeto Profissional nas Políticas Sociais, nº 2, Brasília: CFESS, 2010. Disponível em: <http://www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_a_Atuaçao_de_Assistentes_Sociais_na_Saude.pdf>. Acesso em: 22 set. 2018.